善质疑、勤激励、巧引导

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摘要 摘要要激活语文课堂教学,让语文课堂焕发出生命活力,教师应善激趣、勤激励、巧引导。在学生有“疑”有“惑”时巧妙引导,学生兴趣愈浓,求知欲愈强,参与热情愈高。使学生不断有所发现,有所收获,有所进步。
出处 《中国科技教育》 2013年12期
关键词 激趣 激励 引导
出版日期 2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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