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  • 简介:演戏谈谋略,似乎有些玄。但处事中谋略的客观存在,是不管你认识与否而发生着作用的。谋略,只不过是一个总结性的用语罢了。孙武子十三篇的谋攻篇:有“故知彼知己,百战不殆”的论述,所以,谋略在人们日常处事中经常发挥作用。以前,戏班中的艺人,总会用官话说一句由“点将排场”学来的台词:“知己知彼,百战百胜。”就因这个“知己知彼”经常作用于艺人当中。初学或开门定行当,选剧目都要涉及这问

  • 标签: 卖箭 演马 演戏谋略
  • 简介:余侠魂是著名粤剧表演艺术家师曾先生创造的艺术形象,是"派"艺术的代表作。师曾先生苦心独创了粤剧的新声—"余侠魂"这个人物的唱腔声音,人称为"乞儿喉";并在《苦凤莺怜》一剧中塑造了"义丐余侠魂"这个生活于旧社会最低层人物的鲜明形象而一鸣惊人。

  • 标签: 表演艺术 红线女 粤剧 艺术形象 学习 中板
  • 简介:<正>导语:一个信封、一张卡纸、一把剪刀,可爱的信封纸偶就做成啦!小朋友们,赶快行动起来,和爸爸妈妈动手做一做,再选择喜欢的角色吧!

  • 标签: 纸偶 做一做
  • 简介:“角色扮演”的教学方法在实际运用中常常流于形式。要真正做到以促读,就应让学生融入角色、品析角色、延展角色,唤醒他们对文本语言的亲切感,引导他们紧扣关键词和提示语,拓宽言语表现的空间,从而在角色体验中实践语用。

  • 标签: 以演促读 角色扮演语文运用
  • 简介:摘要本文对高速公路路基结构分析及动变形设计方法研究中,结合汽车运行荷载,参考路面不平整有关数据,对影响动荷载的因素详细分析,进而计算动力计算荷载参数数值。

  • 标签: 路基分析 路面不平整 相互作用 动变形
  • 简介:10月24日,济南轨道交通R1线庄西站主体结构顺利封顶,相对于计划节点工期提前8天,为R1线早日通车运营奠定坚实基础.这次封顶的庄西站,位于齐鲁大道与聊城路、青岛路交口之间,南北向布置,为R1线一期工程终点站.庄西站结构形式为地下两层11米单柱双跨岛式车站,总长359.6米,标准段总宽19.7米,总建筑面18796平方米.

  • 标签: 主体结构 轨道交通 封顶 济南 一期工程 南北向
  • 简介:虽说已经是春天,但是乍暖还寒,北风肆意地刮着,躺在被窝里的大毛听着风声,就不想起床了。大毛妈妈用“狮子吼”把大毛叫起来,大毛为了防寒,穿上厚厚的羽绒服,围上暖和的围巾,像个棉花球一样向学校滚去。

  • 标签: 衬托 羽绒服 棉花球 学校
  • 简介:在北京怎么才能做上群众演员?圈内人会不约而同地指出:"先去北影厂(北京电影制片厂)门口吧,那儿是来北京的戏漂必去之地。"北影被尊"群圣地",据称是因为"王宝强从那里发迹"!另一种说法是,在其他影视基地,你能见到的只有"群头"(有足够实力与线索为群众演员和剧组间搭桥获利的一类人),

  • 标签: 江湖 群众演员 电影制片厂 北京 王宝强
  • 简介:看多了由文学作品改编的影视剧,不少人误以为后者可以代替前者。其实,文学作品的精髓大多体现在细微之处,非文字不能表达,影视作品难以展现。

  • 标签: 文学作品 影视作品 影视剧
  • 简介:第四届庐阳志邦杯古三国业余围棋团体对抗赛.安徽省业余围棋冠军争霸赛、合肥市民业余围棋混双赛三项业余赛事同时在合肥三国遗址公园进行。古三国业余围棋团体对抗赛由安徽,四川.湖北三省进行团体对抗.三队阵容分别为:安徽(魏)孙乃经6段、沈逢春6段.张荣正6段、张浩伟6段、杨宇祥6段:

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  • 简介:摘要 :观厅是实现观类建筑使用功能的核心空间,其空间取决于建筑平面布置、观众容量需求、声学以及美学等方面的因素,因此它们的平面形状大多以规则或者不规则的多边形、弧线形等出现,为了实现良好的视觉质量,它们的内部空间也必然是层层后退、高低错落的形态。虽然观众厅的空间形态各异,结构设计除了具体工程特点,仍有很多共性。观众厅主要由舞台、池座和楼座组成。本文结合多个观建筑的结构设计,总结了观厅的结构设计。

  • 标签: 自身特点,结构设计,合理选择
  • 简介:一提到猪八戒,大家脑海里便会自然而然地浮现出“86版”《西游记》电视剧中,“俺老猪”那幅憨厚、贪吃、搞笑的经典形象,让人忍不住会心一笑。而在这部家喻户晓的电视剧中扮演猪八戒的演员,就是德华先生。

  • 标签: 猪八戒 马德 演员 修行 《西游记》 电视剧
  • 简介:摘要“以促教、以促练、教练相长”实践教学模式,是广东外语艺术职业学院省级重点专业音乐表演专业实践教学改革的一项重要内容。改革从实践教学课程的教育目标出发,从学生的发展、认知水平、心理素质、学习方式出发,从音乐表演专业学生双核人才能力培养出发,进行实践探索,构建课堂学习、校内实践、社会实践活动三部相互融合的教学模式。

  • 标签: 以演促教 以演促练 教练相长 实践教学 可行性
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  • 简介:语法教学是英语教学的重要组成部分,但在现实的教学中由于学生的年龄特点、教师的教学方法和语法知识本身的特性等原因,语法教学已成为教师和学生共同的难点。戏剧教学法以其情境丰富、形式多样等特点能让上述问题迎刃而解。根据不同的语法内容让学生参与戏剧游戏,进行角色扮演,甚至是创编故事,可以让学生在情境中理解、内化、掌握知识,从而提高教学效率。

  • 标签: 戏剧教育 课堂教学 语法教学
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