简介：　　【摘要】中国是世界上学龄前儿童数量排名前5位的国家，中国的父母对学前孩子的教育越来越重视、越来越关注，可以说，现在正是学前教育的春天，学前教育正在“展翅高飞”。在这种大的学前教育背景下，多元化的教育模式便如雨后春笋，拔地而起。幼儿教育阶段的主要任务是培养幼儿的自主性、创造性、良好行为习惯的养成和思维方式的拓展。因此，幼儿自主游戏就逐渐成为了幼儿园教育教学活动的重要组成部分。

简介：摘 要：自主游戏能够带给幼儿快乐的体验、丰富的学习和生活经验、发展幼儿的思想，并促使幼儿健康成长，是实现幼儿健康快乐成长和个性化发展的良好途径。同时，自主游戏也是幼儿教育的重要手段。如何在实际教学中有效开展自主游戏活动呢？本文从培养幼儿自主游戏兴趣；选择适当的自主游戏材料；科学规划自主游戏时间；幼儿教师在自主游戏的不同阶段给予的不同指导策略等四个方面提出了一些建议。

简介：    摘要：社会多元化的进行对于儿童的教育越来越重视，各个年龄段的孩子都需要重视在这个年龄段所需要的教育的重点，抓住年龄段所推行的教育的关键期可以帮助幼儿更好的进行成长。反应到幼儿园阶段就是：教师不应该将幼儿的重点放于室内，帮助幼儿走出室内，帮助幼儿通过自主游戏认识到更加全面的世界就是开展幼儿自主游戏的最初愿景。同时，教师在各个年龄段都需要尊重幼儿的主体地位，帮助幼儿激发其自主性、创造性、教师本身也应该发挥自身的榜样和引导作用，帮助幼儿园的幼儿丰富其游戏的体验，引导幼儿形成正确的价值观念。

简介：

简介：摘要：游戏是幼儿的天性，同时也是幼儿认识世界的重要桥梁；游戏对幼儿身心健康全面发展有着良好的促进作用，幼儿通过游戏可以获得愉悦的心情；游戏充实了幼儿的日常生活，让幼儿在游戏中发展，感受游戏所带来的成功与愉悦。自主游戏是一种具备探索观念、幼儿自主参与的游戏，分成室内自主游戏和户外自主游戏。户外自主游戏不仅有着自主探索的价值，还能激发幼儿的好奇心和探索欲。随着我国教育改革的不断推进，如何在学前教育阶段发挥自主游戏对于幼儿成长的促进作用，已经成为现阶段学前教育教师提升自我的重要方向。本文就此展开论述。

简介：摘要:随着学龄前儿童数量的增多，中国父母越来越重视幼儿的素质培养。在幼儿的成长发展中，游戏伴随着幼儿的成长。在幼儿的发展中，进行建构区的游戏体验对幼儿的发展极为重要。积极开展自主游戏活动，会让幼儿的主体意识增强，这是让幼儿顺利进行自主游戏的重要一点。

简介：摘要：随着现代社会对教育问题的不断重视，幼儿教育受到了社会的普遍关注，在当前的社会发展趋势下，需要对幼儿教育进行创新，才能提上幼儿教育的有效性，发挥出幼儿教育对幼儿启蒙的作用。在幼儿教育中，游戏属于重要的教育内容，是幼儿认识世界，了解世界的重要方式，在幼儿教育中需要突出游戏对幼儿的积极促进作用。在幼儿的自主游戏中，教师需要如何去介入引导，如何把握介入的程度，一直是幼儿教育研究的重点。因为为了进一步发挥游戏在幼儿教育中的作用，本文对自主游戏中教师的介入进行研究。

简介：【摘要】在人的成长过程中都会经历十分漫长的学习阶段，在学习阶段当中又分为初级中级和高级，而在初级阶段幼儿园教育是我国最初的教育构成，它可以让幼儿从小接受素质教育的熏陶以便更好的成长,拥有更为出色的未来，对培养一个成功型人才有着基石一般的重要性，在现代社会大多数幼儿园会将科学的自主游戏应用到育儿教育当中，培养幼儿的科学精神，让幼儿的科学理念以及科学的思维能力得到提升，很好的激发了幼儿对于科学探究的兴趣，提升了幼儿的综合素养，在培养幼儿品质和能力发展的过程中需要教师不断的引导，让幼儿更快速的适应、更好的在自主游戏中进行学习获得发展。

简介：摘要：游戏教学在幼儿园教学中起着主导作用，因为它可以充分调动幼儿的积极性、探索欲望和加强互动，促进幼儿融入探索、学习和游戏的过程。游戏教学中的自主游戏方式是以儿童为主体，为他们创造一个游戏环境和氛围，使他们能够自主地、探索性地进行游戏和互动，最大限度地激发儿童的游戏性，提高儿童的智商和情商，锻炼他们的社会活动能力。然而，目前，在引导幼儿开展自主游戏活动的过程中，幼儿园教师对幼儿自主游戏存在认知偏差，在实施过程中也存在很多问题。本文从幼儿园自主游戏活动的角度，阐述了幼儿园开展自主游戏的重要性，提出幼儿园发展高效自主游戏的策略。

简介：[摘要]：户外自主游戏是游戏中的其中一种表现形式,在提高幼儿体质的同时，幼儿的交往技能、认知水平、心理素质等方面得到了提升，有利于幼儿今后更好的在社会中成长。我们要正确的看待幼儿的自发性游戏行为，看懂孩子内在需求，捕捉孩子有价值的核心问题。通过环境的支持，师幼、幼幼间的对话，情景再现回顾、分享交流等使游戏持续、深入的开展，鼓励、支持幼儿的自发性游戏行为，促进幼儿全面发展。

简介：

简介：摘要：近些年我国教育体制不断创新改革，社会对人才的综合需求也越来越高，社会及家长也更加重视学生的教育。学前教育作为人生成长启蒙的重要阶段，发挥着不可替代的作用，根据幼儿的成长特点，户外自主游戏教学方式更符合幼儿的身心健康及综合素质发展的需求。基于此，文章从幼儿户外自主游戏有效开展的重要性入手，进一步探究了幼儿户外自主游戏有效开展的路径。

简介：摘要：3~6岁是人开发智力的黄金阶段，对未来长远发展将带去直接影响。作为一线幼师，如果能把握好这一特殊时期，指导幼儿参与户外自主游戏就能借此开拓大家的思维、发展综合能力，将为孩子们的成长奠定坚实的基础。在过去的幼儿户外游戏中以教师引导为主，幼儿能自行决定安排的不多，对幼儿多方能力的培养带去限制，这是在未来急需解决的问题。

简介：摘要：本文探讨了在幼儿自主游戏中，教师如何进行有效的观察与分析。首先强调了自主游戏对幼儿学习和发展的重要性，包括激发主动性和创造力。其次介绍了有效的观察方法，包括全面观察、细致观察和记录观察数据。最后，提出了借鉴安吉游戏理念指导实践的建议，如尊重幼儿选择、创设丰富的游戏环境和鼓励自主探索。这些方法和建议有助于教师更好地了解幼儿的需求和发展状况，为个性化教学提供依据，促进幼儿的全面发展。

简介：【摘要】自主游戏课程体现着对幼儿的尊重，并自由自主运用于各个活动中，自主游戏行为往往真实地反映着幼儿的个性、情感、经验及智慧。因此，不但幼儿需要游戏，而且教师更需要理解他们的游戏，读懂他们的游戏行为，教师发挥的作用也是不可替代的。我们教师要有效地观察儿童的游戏行为，要充分发挥其观察效用，获取儿童游戏的丰富信息与内涵，结合《纲要》和《指南》的精神指引，我们更需要关注儿童学习方式的变革，更好地坚持幼儿园“以游戏为基本活动”的理念。依托《幼儿园保育教育质量评估指标》及课程游戏化理念，本文基于教师在幼儿园自主游戏中的观察与探究，提出客观的观察、带目的观察和等待的观察等有效观察策略，真正地放手儿童自主参与游戏，从而更好地助推儿童在自主游戏中获得发展。

简介：

简介：摘要：幼儿天生是活泼好动的，户外的自主游戏更是幼儿最喜欢的一项活动，因为这是幼儿自发自主参加的，在游戏中幼儿可以自己做游戏的策划者、决策者。户外的自主游戏对幼儿的身体及心理的健康成长推动作用，在游戏中幼儿可以充分发挥自己的思维，很好的锻炼幼儿动手、动脑能力。

简介：摘要：幼儿园是幼儿成长和发展的关键场所，幼儿园教育是幼儿汲取知识的关键时期，在幼儿园开展教育教学中，幼儿园活动显得尤为重要，是幼儿成长阶段必不可缺的关键内容，而自主游戏是幼儿园开展教育教学以及游戏活动的一种融合，全面突破传统教育观念存在的限制，凸显幼儿在游戏当中的主体能动性，促进幼儿的全面发展，提高幼儿的综合能力。因此，幼儿园老师必须重视并保障幼儿自主游戏活动的顺利开展，同时需要通过有效地观察促进幼儿参与其中的积极性，提高自主游戏活动的综合质量。

简介：摘要：当下，越来越多的教育者开始关注到自主性游戏的重要性。但是，多数幼儿园教师所关注的游戏仍普遍存在缺乏自主性、开展游戏的目的性强、机械安排游戏内容、游戏玩法模式化等问题。我们知晓了自主性游戏的重要性，就要给予幼儿真正的自主游戏时间，在自主性游戏中观察幼儿、认识幼儿，了解他们的需要，发现他们的特点，并为教育提供素材与契机。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对有效创设幼儿自主游戏的环境提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：幼儿教育对幼儿智力开发和良好习惯的养成具有重要意义 ,是幼儿的启蒙教育 ,对幼儿未来的成长发展具有深远影响。幼儿自主游戏是幼儿园教育的重要组成部分 ,是幼儿发展自我的重要途径 ,有助于促进幼儿的个性化发展。在素质教育背景下 ,幼儿教师要帮助幼儿形成正确的意识 ,关注幼儿的成长变化 ,培养幼儿的创新思维。这样才能促进幼儿的健康成长。本篇文章主要就如何有效创设幼儿自主游戏的环境进行了分析。