简介:摘要:充分利用周边各种资源,走生活教育之路,为幼儿提供特色化的游戏环境是教育的必须,我园积极思考和探索,努力发掘本土资源中的优势,在各个区域环境创设上下功夫,帮助孩子与本土资源互动,吸引他们融入到丰富多彩的游戏课程之中。对于3—6岁的幼儿来讲,家庭与幼儿园、课程与资源、生活与游戏是同一个生长过程,我们要设法对本土资源充分拓展,让生活中的材料内容进入课程视野,成为幼儿学习和游戏的素材,真正走向融为一体的共生共长。
简介:【摘要】“立德树人”是教育的根本任务,然而在应试教育下,生活在题海战术中的学生,由于受社会上一些不良行为的影响和冲击,在道德拼品质上产生严重的偏差,这些不良现象的产生,显得我们的德育教育十分的苍白无力。而原本直接灌输的传统德育教育已不能适应现代社会的需要,只有让学生通过参与、实践、体验,实现“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行”的角色体验活动,才能产生思维的碰撞,从而形成自身的素养。因此我们必须要从学生的纵深发展出发,探寻适合学生需要的德育之路,拓展育人渠道,打造多彩德育。