简介:摘要:进入高中后身心发展出现明显不平衡,在这稳定性格的关键阶段,很多学生面对初高中的巨大落差,知识掌握两极分化日益加剧,部分学生屡屡遭受挫折,出现自卑灰心甚至于兴趣转移。人际关系上也进入“满足断层”时期,暂时的孤独感和持续的焦虑感日益明显,目标的不明确会更加剧情绪的动荡和茫然。激活“悦纳”,对于高中生人生目标实现的稳步推进和健康生活至关重要。
简介:【摘要】目的:探讨米勒金字塔能力模型在针对护理实习生临床综合能力培训的过程中发挥的作用。方法:选取2020年1月直到当年11月于同一医院入职的护理实习生一共60例作为本对照研究开展所需的全部观察对象;对照组是2020年的护生,而观察组为2021年的护生;对照组护生均接受常规的岗前培训及专科轮训;而观察组护生则接受基于米勒金字塔能力模型设计出来的实习带教方案;统计、对比两组护生实践能力以及对于理论知识水平掌握情况。结果:观察组实习护生的临床实践能力评分以及对于理论知识水平掌握评分均较之对照组护生明显更高,P<0.05。结论:在培养护理实习生临床综合能力中,通过借鉴米勒金字塔能力模型构建带教策略,较之传统的岗前培训、带教策略存在明显优势。
简介:摘要:微纳电子信息器件与集成技术是当今电子领域的前沿技术之一,其在微观尺度下的特殊性质和制备技术为电子设备的性能提升和功能扩展提供了重要支持。本文首先介绍了微纳电子器件的定义与分类,包括传统晶体管、场效应晶体管等,并探讨了微纳器件的尺寸特征、电学特性和热学特性。其次,阐述了微纳器件的制备技术,包括材料选择与制备方法、加工工艺与制备流程以及表征与测试技术。最后,探讨了微纳集成技术及其应用前景,包括微纳器件的集成方式、集成电路的设计与优化,以及微纳器件与集成技术在电子信息领域的应用展望。微纳电子信息器件与集成技术的发展将推动电子行业向着更高性能、更低功耗、更小体积的方向发展。
简介:摘要:本论文研究了全纳教育背景下聋校教师成长的问题,重点关注了聋校教师所面临的挑战以及必须采取的发展策略。通过广泛的调查和深入的研究,我们发现在全纳教育环境中,聋校教师需要不断提升自己的教育技能,以满足多样化的学生需求,同时积极融入教育团队,实现协作教学的目标。本研究为聋校教育领域提供了有价值的见解和可操作的建议,有望促进聋校教师在全纳教育中的成功发展。
简介:【摘要】目的:探讨基于米勒金字塔能力模型应用于构建针对新入职护士手术室规范化培训方案中发挥的作用。方法:选取2020年1月到2021年1月于同一医院入职的60例、处于实习期的护生作为观察对象;以是否接受基于米勒金字塔能力模型构建手术室规范化培训方案为区分标准将护生分为观察、对照两组;对照组是2020年入院实习,而观察组是2021年入院实习;对照组接受传统规范化培训方案,而观察组接受基于米勒金字塔能力模型构建的手术室规范化的培训方案;统计、对比两组护生岗位胜任力评分、护理理论能力评分、俯卧位摆放以及急诊剖宫产手术配合评分。结果:观察组护生岗位胜任力评分、理论测试评分、体位摆放以及配合评分均明显高于对照组护生,P<0.05。结论:在构建对于入职护士手术室规范化培训方案中,借鉴米勒金字塔能力模型量表有关键作用。
简介:摘要:全纳教育理念是以尊重、接纳、关怀和帮助特殊儿童为出发点,是实现人人享有受教育权利的重要保障。然而,目前我国幼儿园存在着“特殊儿童”接受教育难的问题,严重影响了特殊教育质量。其中,幼儿语障幼儿由于语言表达,情绪管理,社交经验等方面的障碍,导致其在生活中存在着很大困难。从“全纳教育”的视角出发,针对语障幼儿在人际交往中存在的问题,提出了“破圈”的教育策略。本文通过营造语言氛围,发挥感染作用;建立自我认知,共促心理成长;联动多方力量,助推正向发展等有效的教育方法来提高语障幼儿交往能力。