简介：摘要前置作业是正式教学新课之前，先让学生根据自己的知识水平和生活经验进行的尝试性学习。结合自身多年小学低段（1-2年级）数学教学经验，笔者认为小学低段（1-2年级）数学前置作业设计应当遵循如下三个原则层层递进设计，建立学习信心；多元设计方式，丰富学习经验；实施有效评价，保持学习热情。

简介：摘要在初中化学课堂教学前设计出合理有效的前置性作业，可以帮助教师了解学生的学习状况，确定教学的重点，及时改进教学方法；同时也能帮助学生自主学习，加深对知识的理解和应用，提高化学课程的学习效率。文章对初中化学前置性作业的设计及实施提出了分析建议。

简介：英语作为学习第二语言的学科有它自身的独特性。在新课标中提到:义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,发展基本的英语听、说、读、写技能。因此,在初步形成用英语与他人交流的能力过程中,词汇则是构筑语言的基本单位,维系着语音和语法,它是提高学习者语言水平的基石,如果离开了丰富的词汇量的掌握和高效率的词汇学习,是不可能学好英语的,一

简介：法教义学者和社科法学者们都意识到传统的知识和方法已经无法指导不断涌现的新的法学学科研究了,但双方并没有关注到制约法学研究和法学教育的根本问题：部门法学所形成的壁垒。研究方法的争论只是表面现象,而背后的部门利益才是根本问题所在。在这个法学困局之下,财税法学者首次提出了新的法学研究范式——领域法学。

简介：

简介：在教学中我们发现，虽然老师们说了很多很多，但同学们对动词的时态并没真正理解。英语动词的时态，其实就是动作的发生状态。同一个动作在不同的时间里发生，就形成了该动词的不同时态。反过来也可以说，动词的不同时态，表明了动作是发生在不同时间里的。这一期，我们就来简单总结一下小学阶段，动词最常见的四大时态，也就是动作在四个最常见的时间段里发生时，它们的具体表达形式。

简介：一个英文句子是不可以没有动词（v.）的。英文句子的用法，首先就是动词的用法。但无论老师在学校教过多少遍，很多同学在句子中使用动词的时候，还是常常会犯错。在这一期的语法课堂，我们就来简单说一下动词使用的四大基本法。第一，动词后面接名词或代词（宾格）。动词代表动作，动作往往是需要有对象的。这个动作的对象一般就用名词或者代词来充当。

简介：一、法学上之实证法夫研究法学,必须有一个科学方法;吾人所采用者为狄骥（LéonDuguit）之实证方法,乃以孔德之实证主义（Positivism）为基础而改进之者。依孔德之所说,事物之本质乃不可知,吾人之一切认识皆限于现象,而应以研究自然科学之方法研究之。孔德谓人类之认识乃经过三个阶段：其一为神学的阶段（l’étatthélogique）,此时,人类以为宇宙现象为人类意志以外之意志所统治;最初以为事物皆有生命、有意志,且拟之为神,其后以为宇宙现象为多神或一神所统治。

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简介：很多同学说，英语的语法好难学啊，怎么办呢？Benson老师说：语法，与其说是规则，不如说是习惯；一条语法，就是一个句子，一个使用习惯。英语语法可以在学习、朗读和准确翻译句子的过程中自然而然地掌握哦。以下14个关于名词（n.）单复数的实用句子，掌握了它们，大家就一定能明白关于名词单复数的语法啦。

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简介：同学们的耳朵对“助动词”应该很熟悉了吧？但助动词有哪些？助动词怎么“助”？能回答这些问题的同学就未必很多了。首先，除了大家最常见的“do/does/did”这“三剑客”外，“can/may/must”（它们的全称其实是“情态助动词”）、“will/shall”以及它俩的过去式“would/should”等也是助动词，大家知道么？

简介：2017年1月7日至8日,由中国法学会婚姻法学研究会主办的中国民法典婚姻家庭编立法研讨会在北京召开。中国法学会民法典编纂项目婚姻家庭编子项目的项目组成员、研究会部分在京常务理事40余人出席了本次会议。

简介：1976年,德里达的《论文字学》英文版在美国出版,这对于德里达解构主义思想在全世界的传播来说,具有里程碑似的意义.其中原因,除了英语本身作为世界性语言的广泛影响之外,也与译者斯皮瓦克出色的翻译,以及她为这本书所写的著名长篇序言有关.

简介：高等教育国际化与经济全球化有着本质的必然联系,培养各学科双语人才有利于促进高校大学生形成与国际接轨的观念。针对法学教育采用双语教学模式正是培养复合型人才的有效途径。目前,我国高校法学英语教学仍然存在着诸多不足之处,如何破解法学双语教学瓶颈,走适合中国特色法学双语教育教学模式,有待思考。

简介：你是否曾想携一支狼毫行走天下，随心起笔，泼墨山水之间？在我看来，要想学得一手好书法，要么是靠个人天赋加勤学苦练，要么是经高人指点获得独家秘诀。而如今诗书画印历经千年积淀，发展成为书法学，各大高校均有开设，只要你想学，报考这个专业便可获得系统的训练。

简介：摘要目的研究分析35例采取护理干预措施的凶险性前置胎盘患者的临床效果。方法此次研究的对象是选择我院2012-2014年收治35例凶险性前置胎盘患者，将其临床资料进行回顾性分析。结果35例患者中发生入院期间产前大出血1例，产后出血5例，不可控制的产时出血行子宫切除1例，无产妇或新生儿死亡。结论凶险性前置胎盘产前、产时及产后大出血发生率高，严重危及产妇及胎儿生命，采取针对性护理干预措施对患者的顺利生产与康复有重要意义。

简介：摘要目的探讨晚期妊娠边缘性前置胎盘应用期待疗法的产前护理体会。方法回顾分析1999年8月至2007年8月在本院治疗的50例妊娠28周后边缘性前置胎盘期待疗法的护理效果。结果50例晚期妊娠边缘性前置胎盘应用期待疗法，产前给予整体护理，有效地延长了妊娠期，通过实行剖宫产术或经阴道分娩孕产妇平安，围产儿成活率较高。结论晚期妊娠边缘性前置胎盘孕妇在期待治疗中，应重视对孕妇的全面护理，尤其重视心理护理及日常起居护理，综合治疗并行计划分娩可改善母儿预后。

简介：

简介：摘要凶险型前置胎盘是产科最严重的出血性疾病，易导致产前、产中、产后大出血，极易并发失血性休克、DIC、继发感染、早产等严重并发症，危害母婴生命安全。因此，治疗的关键是控制出血，控制出血的效果直接决定了子宫能否保留。剖宫产后止血方式包括子宫按摩、药物促进宫缩、宫腔填塞、B-Lynch缝合、子宫动脉结扎及介入疗法，如果患者术后出血凶险，并且经过保守治疗无效，则需要尽快切除子宫才能止血。