简介：分析了河南省旅游高等教育在专业建设方面所取得的进展及存在的一些亟待解决的问题,进而提出了河南省旅游高等教育健康发展所应采取的6个方面的对策.

简介：高等教育规模,有宏观和微观两层含义。宏观上又可以分高等教育总体规模（或绝对规模）和相对规模;微观上通常称为校均规模,也称办学规模。高等教育总体规模（或绝对规模）一般是指一国或一个地区高等教育的总体容量,其代表指标是指全国或全省、全地区在校大学生人数。高等教育相对规模一般是指利用人口或经济指标来衡量高等教育规模相对于人口或经济的水平,这是为了方便比较各国或各地区在一定的人口总量条件下承载的高等教育规模或一定的经济总量条件下承载的高等教育规模。基于生源预测、成本控制、教育投入的经济规模分析,河南省要实现教育发展的十年目标,不仅需要有远见和开拓精神,还需要认真面对生源下降、投入不足、高校债务等问题,未雨绸缪,迎来一个新的发展机遇期。

简介：

简介：合理调整优化高等教育结构,是推动高等教育科学、可持续发展的前提。河南高等教育经过近几年来的发展,各项事业取得了较大成绩,但仍存在规模层次结构不合理、区域分布不均衡等问题,文章在分析河南高等教育结构现状的基础上,提出调整优化河南省高等教育结构的对策,以期为新常态下加快河南高等教育发展提供借鉴参考。

简介：高等教育旅游专业伴随旅游产业的发展而诞生，是我国高等教育体系的重要组成部分，具有广阔的发展前景。作为新的教育专业在创办过程中会遇到许多实际问题，对这些问题要分清主次和轻重缓急，并以积极的态度来研究和解决，这对新兴的高等教育旅游专业的建设和发展具有重要意义。

简介：高等教育评价最根本的目的是改进教育,改进教育必须在价值认同的情况下采取行动。随着社会发展,教育价值多元化的趋势越来越明显,尤其是当教育价值走向多元后,建立在价值确定基础上的高等教育评价活动难以走出理论的困境。基于此,文章以河南省高等教育评价范式为研究对象,运用价值协商理论进行深入分析,最后给出了相关的建议对策。

简介：高等教育经费供求问题一直受到社会各界普遍关注。本研究从供给与需求两个方面对河南省2015-2020年普通高校发展性经费的潜在需求和供给能力进行分析,以期为我国高等教育发展性经费的科学配置提供参考。首先,根据河南省人口现状和Eviews软件,统计和预测河南省2015-2020年高等教育适龄人口变化趋势,并统计和预测在校生规模,发现河南省2015-2020年高等教育适龄人口大致呈现下降趋势,但下降速度相对缓慢。其次,利用固定系数法对河南省普通高校发展性经费需求进行年度匡算与分析,发现发展性经费需求的变化趋势为先增后减,2010-2020普通高校发展性经费需求将进入高峰期。从需求趋势看,供求矛盾主要集中在2020年以前,发展性经费供给状况仍不容乐观,而＂调结构、缩差距、提效益＂则成为普通高校发展性经费科学配置的关键。为此,从发展规模、经费渠道和区域性协调等方面提出应对策略：第一,合理调控高校在校生规模,科学评估不同类型高校发展规模;第二,尽快建立多渠道的高等教育经费筹措机制,缓解政府与高校压力;第三,探索建立高校学杂费标准弹性制度,加强宏观调控和内外监督;第四,进行经费预算改革,加强对高校经费的管理和绩效评估;第五,适当调整高等教育招生名额区域分配政策,以提高地区适应性。

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简介：近年来,河南省高等教育取得了较快的发展,但高等教育结构对经济的适应性不强。主要表现为：在层次结构上,高层次人才培养数量不足;专业结构上,专业设置随大流,与河南省产业结构的匹配程度不够;地区结构上,郑州实力过强,其它城市与其差距过大,结果使得省内经济发展的不均衡性表现明显;经费投入结构上,民间资本参与程度低,限制了发展的速度和规模。需要对这些结构进行调整,以使高等教育更好地服务河南地方经济的发展。

简介：运用VAR模型对1991~2015年河南省高等教育发展与经济增长的关系进行实证分析,结果表明:河南省高等教育发展与经济增长之间存在长期稳定的协整均衡关系,专任教师数对经济增长具有正效应,毕业生数对经济增长的效应为负;专任教师数和毕业生数都是经济增长的单向格兰杰原因,高等教育与经济增长间尚未形成双向的促进机制;河南省经济增长对毕业生数、专任教师数的脉冲响应存在差异;专任教师数对河南省经济增长预测误差的贡献度比毕业生数对经济增长的贡献度要大。

简介：高等学校体育工作评价是高等教育评价的重要内容。本文根据河南省高等学校体育工作的目的和任务,结合高校体育工作的基本现状和发展趋势,设计河南省高校体育工作评估指标体系,运用模糊数学多元决策原理构建河南省普通高等学校体育工作评估的数学模型。

简介：河南省分别从学校、专业和课程三个层面出发，通过示范性高职、特色专业和精品课程等建设，以职业教育观念的转变为先导，以办学特色、专业特色、课程特色的形成为核心，以示范、引导和辐射能力的提高为目标，主抓内涵建设，彰显高等职业教育特色，打造高等职业教育品牌。

简介：高等教育要实现可持续发展，根本出路在于实现办学体制的多元化，并且要处理好普通高等教育、成人高等教育与民办高等教育的关系。笔者认为，民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分，在处理三者的关系中，要体现民办高等教育与普通高等教育的公平性，二者要加强合作，优势互补，建立公办与民办高等教育的竞争机制，处理好成人高等教育与民办高等教育的正确定位问题等。

简介：文章以河南省高等教育发展状况为参照,从高等学校总数、高水平高等学校数量、部属院校数量、公共财政投入数量等方面对省际高等教育发展不均衡现象及其原因进行了分析,提出几点政策建议:国家要对高等教育进行合理布局;各级政府要增加对高等教育的投入;建立经济与高等教育共同发展的联动机制;建立多渠道高等教育经费筹措机制;加强监管,避免无效的资金投入。

简介：以河南省为例,在论证河南省普通高等学校学费标准调整必要性、可行性的基础上,尝试性地提出:在经济欠发达、年度普通高等学校生均日常运行经费低于全国均值的省份,应把全国普通高等学校前三年实际生均经费支出的均值作为其省域普通高等学校年生均日常运行费用,并以不高于该日常运行费用的25%作为调整其学费标准的依据,同时应以其省域城乡居民户均家庭年收入的20%作为学费标准的上限。这一制度设计较好地解决了经济欠发达、生均学费标准较低的省域普通高校学费标准调整的依据问题,对其他省域解决该问题提供了方法论启示,有助于我国省际高等教育的协调发展。

简介：进入21世纪作为高等教育事业重要支撑体的成人高等教育和普通高等教育，应如何协调好二者关系，形成水乳交融、协调发展的新局面?又如何在现代化进程中为终生教育体系的建立做出新的贡献?这也是高等教育领域讨论的热门话题之一。本文力图追寻高等教育(含普通高等教育和成人高等教育)发展脉络，围绕着成人高等教育与普通高等教育的关系做一点探讨，以期从中找出一些规律性的东西，为大家研究、探讨有关问题提供引玉之砖和铺路之石。

简介：【作文题目】任选一题作文。1．题目：我身边的_______

简介：

简介：河南巡游河南简称豫，位于母亲河一黄河的下游．黄河横贯其中北部，淮河发源于其南部的桐柏山：先秦称豫州，居“九州”之中，素称中原。河南春季温暖，夏季多雨。秋季晴和，冬季寒冷，四季分明。