简介： 【摘要】拼音学习至关重要，面对学生学前教育程度不同的现状，我们尝试开展互助课堂。选出小老师、自愿分组、课堂互助、课间帮扶等方式，帮助学生克服认读、拼读难关，增加拼音教学的趣味性，让学生乐学、勤学、善学。

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简介：　　摘 要：班级“互助小组”制是以成立的小组为班级管理的基本单位模式，根据小组之间互相帮助的制度，从而搭建一个“自主管理，互助学习”的教育平台。此管理模式的成功建构要从以下方面入手：比如：小组如何圆满建设、小组中学生合作意识的培养、小组顺利运作的方法、有效评价与正确引导等，只有把互助小组建成小组成员学习生活利益相关的团体，让组员深刻体会到小组间只有相互帮助、合作学习，才能实现小组中每个成员“各展其长，共同进步”的目标。

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简介：摘要：本产品校园互助帮小程序基于微信小程序开发，以开放、共享为理念，给予高校大学生群体一个整合了生活、娱乐、学习能进行互帮互助，互赢互利的一体化开放平台。

简介：摘要：初中数学教学中，互助合作学习有助于提升学生的思维能力和合作精神。首先，教师应优选学习内容，选择适合学生水平的数学问题，以激活课堂合作活力。其次，引导学生进行独立思考，帮助他们在解决问题的过程中形成自己的见解。此外，鼓励学生主动沟通与讨论，通过合作探究解答问题，增强他们的团队协作能力。通过这些措施，可以有效提高学生的数学学习兴趣和合作能力，为他们的全面发展奠定坚实基础。

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简介：[摘 要]沉默是一种学习环境，也是一种学习状态。当前小学语文课堂存在浮躁多积淀少、活动多思考少、抢说多倾听少的现象，影响语文学习的深度和学生关键能力的形成，其主要原因在于快节奏教学“忽略”了沉默、教师的片面理解“抛弃”了沉默、学生缺乏良好学习品质“放弃”了沉默。小学语文课堂教学需要积极沉默，需要和谐互助的语文课堂环境和状态。用积极沉默创设环境，在积极沉默中点燃思维能力，在积极沉默中培养学习品质。

简介：摘要：高中阶段，学生身心发展正处在关键时期，而繁重的学业及寄宿制度，往往让家庭教育和学校教育彼此脱节。因此家校活动的开展就尤为重要。文章从建立家校学习共同体、开展家长课堂、因地制宜开展常规活动、适时家访、及时反馈等五个方面入手，帮助学校和家长了解学生在校、在家学习和情感、情绪状态，并进行及时的沟通、疏导，从而帮助学生形成健康、稳定的情绪，为学生成长打下良好的基础。

简介：摘要：互助式小组合作学习并非寻常意义的小组合作学习，需要学生在教师的引导下进行有目的、有方向、有效的小组合作学习，且小组组员之间有固定的学习模式，组内制度明确，分工明确，在这样的固有模式下学生逐渐达到一种乐学的状态。

简介：摘要：现阶段，农村新出的养老模式是互助养老，这给农村养老的困境带来了出路，那么该如何更好的开展养老互助模式，这是目前需要思考的问题。下文中主要对农村互助的影响因素展开分析，例如供需不平衡、激励机制不完善、服务内容不够专业等，从影响因素出发，给出相应策略，以此来提升养老互助质量，保证老年人可以安度晚年。

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简介：摘要：本文通过实地调查的研究方法，选择洛阳市小桑坡村、杨圪垱村、渡口村等为对象进行问卷调查，对洛阳市乡村养老现状进行分析，讨论如何将互助养老模式融入现状，以及该种模式具有的显著优势。研究乡村互助养老在洛阳市乡村内的发展可行性，以乡村社区为基础，充分激发和整合乡村的养老资源，化“消极”为“积极”，最终实现洛阳乡村养老服务的自足化。

简介：摘要：英语教学中开展师友互助学习，要求教师在教学中倡导启发式、探究式、开放式教学，学生的学习活动以问答、讨论、师友互助并分享的方式展开，体现了以学生为主体的教育观念，可以从小培养学生的开放、灵活、自信、专注、合作等良好品质和独立思考能力，可以大大优化教学方式和学习方式，培养学生的核心素养，让学生具有家国情怀、国际视野和一定跨文化交流和合作能力的时代新人。

简介：摘要：随着教育的不断改革，课堂教学模式发生了很大的变化，互助式学习模式作为一种新型的教学模式受到了很多学生的喜爱。初中数学教师要积极探索互助式学习模式的实施路径，对学生进行有效的引导，培养学生良好的学习习惯，提高学生的整体学习效率。在教学过程中，教师既是指导者又是组织者，要让学生在互助学习的过程中体验到学习数学的乐趣，加深对数学知识的理解，促使学生在情感态度与思维能力等方面都有较大的提升。在初中数学教学中，教师需不断改进教学方法，不断更新教学理念，只有将先进的教学理念与教学方法有机地结合在一起，才能真正满足学生的学习需求。

简介：摘要：互助式学习模式在初中数学教育中的应用是一种教学策略，通过学生之间的合作与互助，促进共同学习和知识构建。本文首先概述了互助式学习的基本概念、原则和重要性，然后探讨了如何组织学习小组、促进学生间的合作以及教师的角色转变与支持。在初中数学教育中，选择适合的教材、设计合适的任务以及实际的课堂教学实践是实施互助式学习的关键。通过这一模式，学生能够提高数学知识的理解和应用能力，培养团队协作和社交技能。本文旨在强调互助式学习对于初中数学教育的积极影响，有望为教育者提供有益的指导。

简介：摘要：团结合作必须守望相助。山川异域，风月同天。抗击疫情，不是一国一域之事。目前，在某些医疗体系相对落后、经济基础薄弱的发展中国家和不发达国家，疫情防控的形势十分严峻复杂。因此，国际社会应当同甘共苦、同舟共济、守望相助，向这些国家和地区提供援助。中国在这一点上做出了表率：习近平总书记在73届世卫组织会议上庄严宣告，将开展5大行动，推动全球抗疫合作，中国将分两年向受灾国家、尤其是发展中国家发放20多亿美元的国际援助；在中国建立一个全球人道主义紧急情况的储存库和中心；设立30家中非对口医疗机构协作机制；当中国的新冠疫苗研制完毕并开始应用时，它将成为一种全球性的公益事业；中国将与G20成员国一起，执行“延缓最贫穷国家的债务偿还计划”，这一系列务实的举措，充分诠释了“人类命运共同体”的概念，展现了相互帮助、同舟共济的合作精神，彰显了一个大国的责任和担当。

简介：【摘要】数学是一切科学的基础，是培养学生逻辑思维能力的重要途径。掌握一定的数学素养，是学生们适应社会、适应未来的基本要求。因此，数学学科一直是义务教育阶段的重点学科之一，尤其是随着数学改革的推进，初中数学教学要求更是不断提升，不仅需要学生掌握相应的基础知识与技能，同时还需要学生具备一定的逻辑思维能力、推理能力以及自主学习能力。然而，纵观当前初中数学教学现状可以发现，学生们普遍存在有自主学习能力弱的现象，对教师存在有较强的依赖性，在很大程度上阻碍了学生数学核心素养的发展。为此，新课改下，初中数学教学中加强对学生自主学习能力培养的重视非常必要。文章对初中数学自主互助学习课堂构建的意义进行简单分析，并提出了落实自主互助教学的有效策略，希望可以促进初中数学教学效果提升。