简介：实施新课程以来，对话教学成为流行的教学方式，有没有热热闹闹的“对话”成为课堂教学成败的关键。与此同时，课堂教学中的“沉默”成了“过街老鼠”。其实，沉默与语言都是一种表达，在很多时候“沉默”可以拥有比语言更大的空间，可以弥补语言的空白，

简介：[摘 要]沉默是一种学习环境，也是一种学习状态。当前小学语文课堂存在浮躁多积淀少、活动多思考少、抢说多倾听少的现象，影响语文学习的深度和学生关键能力的形成，其主要原因在于快节奏教学“忽略”了沉默、教师的片面理解“抛弃”了沉默、学生缺乏良好学习品质“放弃”了沉默。小学语文课堂教学需要积极沉默，需要和谐互助的语文课堂环境和状态。用积极沉默创设环境，在积极沉默中点燃思维能力，在积极沉默中培养学习品质。

简介：摘要在教学中，我感到学生在发言时害羞、胆怯，课下唧唧喳喳，课堂上却闭口不言，面对老师提出的问题更是不敢发言，这是为什么呢？低年级的学生不知天高地厚地频频举手，高年级学生顾虑重重地少言寡语。影响学生发言的因素很多，我上网查资料、看书籍，去找适合学生的方法，通过自己的实践，多多少少有一定的体会。

简介：沉默钟园对朋友的误会。我常常保持沉默。因为时间，能填平深深的沟壑。对恶意的诽谤。我往往给予沉默。因为时间。最先腐烂没生命的事物。沉默并不软弱。会把干戈化为玉帛。沉默有无限容量，岁月丰富了它的收获。沉默@钟园...

简介：海呀，你说着什么语言？是永远的疑问。天呀，你用什么语言回答？用永远的沉默。

简介：“进山了?”我问苏来曼。汽车开始颠晃起来。“嗯。”苏来曼点点头,脸上仍旧没有多少表情。我在心里无奈地笑笑,明白这一路只能默默前行了。我把脸转向窗外,一列秃山缓缓驶来,干瘦荒瘠,没有树也没有草。这次来参加笔会,一半原因是为了见苏来曼。苏来曼在这个地区最偏最穷的回族山村教书,也写作,两年前他在我的一篇作品中得知我是回民同时又读

简介：城市从鞭炮中惊醒鼾声吐出的顾客分成几批轮流掏空黑夜时间一走一些人与土地缝合一些人涌进血液而我爱惜草丛脸贴向地面一个人寻找语言

简介：无声即沉默。沉默有各种各样——腹中空泛，思想一片苍白，故而无言可发，这是沉默。热情已如柴薪尽燃，故而冷漠处世，无喜无悲，无忧无愤，对人世的一切都失去兴趣和欲望，这也是沉默。

简介：沉默是无声的珍贵。种子的无声的沉默，孕育了春天的萌动；冰河的无声的沉默，蕴藏了渴望的激流；岩浆的无声的沉默，凝聚了生命的炽热。不要以为沉默没有大江大河的热情，和行云流水般的脉脉，以及爱的狂热。沉默需要默契、需要灵气、需要感受……在沉默的面前，任何语言和辞藻都是无力的、苍白的。大自然经过夜的沉默，它获得了一个朝霞满天、光辉灿烂的世界。沉默@胡隆坤$黎阳公司本部档案馆

简介：海呀，你说着什么语言？是永远的疑问。天呀，你用什么语言回答？用永远的沉默。

简介：沉默是一种处世哲学，用得好时，又是一种艺术。

简介：还要再往前走吗？那远去的小舟将与这静谧的景色融为一体，慢慢下沉，逐渐消失……

简介：建龙对通钢的并购，是作为一个决定，由吉林省国资委领导带着建龙集团高管到通钢宣布的。这样暗箱做法和傲慢做派，是在通钢员工对建龙的不满。情绪上再“火上浇油”

简介：摘要：对于当前的小学数学课堂而言，老师大多都鼓励学生积极参与到课堂之中，把学生在课堂当中的积极发言以及上课的提问作为判断学生是否在学习中努力的一个重要标准。学生在课堂上积极发言当然无可厚非，是值得表扬和称赞的行为，但是教师在鼓励同学积极发言的同时，也应该关注那些在课堂上有着积极性沉默的学生。学生的这种积极性沉默不代表学生在课堂之中没有认真听课，反而是他们利用积极性沉默对于问题有了更多自己的思考和看法，甚至有的学生的这种积极性沉默对问题的思考反而更加深刻了。

简介：离开小学的那一刻对于杰来说,有一种离开了沉默般的感觉。他从小不会和别人谈话,所以,杰没有朋友。在课间他便在同学的谈笑声中独自哼着《沉》,静望着校园对面红砖白墙的居民楼,天天如此。

简介：我走到书桌前,拧亮了那盏塑料台灯,灯泡里面的钨丝一下子燃烧起来,它使我的目光集中在上面,又迅速躲避开,我的眼睛冒着金色的火星,接着一大片一大片的黑晕刺进我的感觉,于是,我坐在那把棕色的木椅上,安静了下来。

简介：嘴巴的功能主要是吃饭和说话。当然还有接吻,但毕竟属于次要功能;因为世界上只有美食家演说家,没听说有接吻专家。人之大患一曰病,二曰祸。病从口入,祸从口出,嘴巴实在需要加强警卫工作。每当外出开座谈会时,夫人常会叮嘱丈夫:“多吃菜,少喝酒,多用耳朵少开口！”就是说,将说话的功能减少到最低限度。于是丈夫补充道:“听老婆的话跟党走！”

简介：Understandingisdifficult.Givenmuchexplaination,muchpropaganda,iftimehasn’tcome,youaresurelytobemisunderstood.Thisisatruth.Thisisanexperience,also.IgotitthroughalltheseyearswhenIstayedintheHistoryDepartmentofPekingUniversity.

简介：照例，在这篇短文里，我需要谈一谈我是怎样在干回百转之后终于抵达了批评的小径，又是如何树立了批评的“核心”——一种据说是批评家都必须具备的叫做“批评观”的武器，在这个问题面前，我感到困惑，困惑于我的那些只言片语、呓语狂言真的算作“批评”吗，也困惑该到哪里寻找我的“独门秘笈”。

简介：前不久,路经大栅栏,猛听一报贩在高声叫卖:'看报,看报,××明星第三次改嫁……'回头一看,竟有不少人围上去抢购,每份两角。我一边赶路,一边想,拿明星的隐私做广告,出版商发了财,报贩也挣了外块。但如果这位明星听见了报贩的叫卖声,会有什么感受呢?禁不住