简介：摘要在我国目前仍然是大班容量背景下，没有小组的课堂教学，就没有可能对每个学生真正负起责任。互动是小组学习的核心表现，没有互动小组只是一种虚有其表的摆设，不仅起不到积极的作用，而且常常会使效果更差。真实是课堂教学改革的灵魂，真实的呈现学生学习的过程，真实的让学生参与到发现问题、解决问题的过程中，才能真正成为有效的课堂。

简介：社区自治，是在基层实行直接民主的一种最好形式。本文认为城市社区自治对基层民主的实现有着重要的意义，而且就城市社区自治存在的问题进行了分析，认为就国家的决策层面而言，对城市社区走自治之路持肯定态度，但在地方政府的操作层面上，对社区自治就意味着“分权”，意味着部分既得利益的丧失，这是城市社区自治过程中出现问题的根源所在。

简介：摘要随着新课程改革的推进，初中生物教学将迎来新的发展机遇。传统的课堂教学已不能满足全面提升学生生物素养的要求，因而初中生物教师开始考虑将生本教育理念渗透到实际教学中，带动学生充分发挥自主能动性，善于自主学习与探究，不断提升自身综合素养。

简介：备学是重要的学习活动。备学优先，学生变被动接受为主动获取；经验交流，使教师变提供资源为提炼资源、变讲解分析为点拨碰撞；问题讨论，使教师变提出问题为归纳问题、变严守进度为临场激活；练习跟进，变单向训练为题组训练、变技能训练为完善结构；总结自省，变课堂小结为思维碰撞、变课后作业为课前备学。课堂上有了备学，学为主导才会成为可能。

简介：<正>随着教育改革的步步深入和教育观念的不断更新,正确认识和处理教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用的关系显得十分重要。也就是说,要使每一位教师都树立起“教为主导,学为主体”的思想,把教师的“教”转化为学生的“学”,把学生中存在的“要我学”的思想变为“我要学”的要求。

简介：甘肃连片贫困区的产业特点是以农业中的种植业为主,且没有规模经济和范围经济,为了促进贫困区主导产业的形成,本文在主要依据比较优势原则、依据自然地理和气候状况,初步提出了在六种类型立地条件下可能的种养植产业类型;依据交通条件、经济基础、传统等因素,提出了可能的六个产业集群发展区域.最后提出了各地制定具体产业规划时的四类问题.

简介：党的领导、人民当家作主和依法治国是有机结合和辩证统一的,实现“三统一”必须遵循的原则也是相对稳定的,其中在推进动力上,必须坚持政府主导与社会推动相结合的原则,建立政府与社会协调合作、互相监督的良性机制。

简介：摘要：在随着新时代的变迁，传统的教学思维中，主要都是以课本上的教学为主，很少的进行创新思维的改革，对新课程的发展方向很不利。对于现今的小学阶段的学生来说，语文教学用来培养学生的基础素质以及文化水平相当的重要，为了提高语文课堂的教学质量，老师要给予学生正确的引导，从而让学生在自主学习的基础上，收获更多的知识，进一步提高课堂上的质量。本文就如何构建高效的语文课堂展开论述，探究在自主导学的基础上，促使学生收获更多的知识，从而提高语文课堂的质量。

简介：老年大学是所特殊的学堂，老年学员拥有独立的思维判断能力。丰富的阅历和多年形成的习惯，使他们不会轻易改变已有的观念和看法。但同时他们又信服真理，只要是反映客观现实并具有说服力的理论，他们便会心服口服。因此，老年大学要积极开展民主式教学，突出学员的学习主体地位，建立起民主平等，互相尊重、信任、合作的师生关系。

简介：教学活动是师生的双边互动行为.它不仅要求教师以强烈的责任感和事业心认真对待教学,而且应当树立以人为本的教育理念,讲求教学方法,注重学生综合能力的培养和素质的全面提高,以求获得教与学的双赢.

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简介：治理一直以来都是国内外公共行政领域研究的热点问题之一。近年来,以市场和网络为中心的治理模式逐渐超越官僚制,成为国内外学术界热烈追捧的新兴治理模式。本文从历时性与共时性相结合的视角出发对治理的历史发展过程进行了梳理,并考察了这一过程对于实现民主理念的启示。作者认为,现代主义理论的盛行以及公共机构的改革浪潮因治理理论而起,同时亦推动了治理理论的发展与传播;决策者不但没有拒斥现代主义理论,反而采纳了更多的现代主义专业知识来武装代议制机构,以应对治理提出的挑战。

简介：本文对三个与现代民主政治发生学有关的问题做了一点宏观的探讨。首先,笔者认为基督教的兴起可能对现代民主政治的发生有重大意义,理由是基督教作为希伯来文明和希腊文明交融的产物,基督教使希腊文明的继承者在以往单一的'此世'取向之外增添了一种'他世'关怀,个人从此不再只是集体主义城邦政治的附属物,他同时也成了一个渴望个人灵魂得救的基督徒,这意味着古典古代漠视个人价值的传统终于被打破,意味着个人自由意识的初步觉醒,而以个人自由为首要前提的现代民主取代古典民主的历史进程,算来也应是由此开始的。其二,英法两国的现代民主创制试验各具特色,前者强调自由,后者尤重平等。笔者认为这一情况和两国绝对王权在历史中形成的不同特点有相当程度的关联,并着重从高等法院与王权的矛盾揭示了革命时代法国强烈的平等主义倾向的一个方面的起源。其三,美国革命的现代民主创制试验具有'原则民主'和'程序民主'并重的特色,所以才为后世留下了许多珍贵的历史经验。在笔者看来,美国民主的这一特色实际上体现了自由与平等这两大价值的一种比较成功的结合,而这在很大程度上又是美国革命者综合吸收了当时英法政治文化的民主性精华的结果。

简介：【摘要】积极实践自主导学课程必须要以学生为主体，“四环八步”是主要的教学方式，教师要在课前预学有目标，课中促使合作探究激活学生思维，针对难点精准导学，课后通过评价使学生全面反馈得到提升，做好这四个环节的同时具备开放的教学思想，才能成为高效课堂，全面提升学生数学素养。

简介：民主德国时期莱比锡大学的蒙古学研究〔德］乌多·巴克曼（Ｕｄｏ．Ｂａｃｋｍａｎｎ）一个多世纪以来，蒙古与西藏一直是莱比锡大学中亚研究中的一个令人特别感兴趣的领域。最初的蒙古历史、文化、语言课程是由汉学家威尔海姆·格鲁伯（ＷｉｌｈｅｌｍＧｒｕｂｅ）讲授的...

简介：摘要：高三是一个关键阶段，高三物理复习是对过往知识学习的巩固、补充和拓展，其目标是提升学生应对考试中不同考点的应变能力和素质。文章首先分析了高三物理复习课的现存问题，再根据这些问题，以激励学生去思考和理解物理问题的观念为出发点，提出了科学且有效的教学方法，调动学生的主动性进行自主复习。

简介：摘要： 高三复习目标是为了让学生通过复习巩固知识，构建自己的知识体系，从而促进学生核心素养的形成，物理学科也是如此，通过物理复习能够提高学生的物理学习能力，构建物理知识体系。高三物理教师在复习阶段，采取了自主导学模式进行复习教学，能够帮助学生加深对物理知识的了解，促进复习质量的提高。本文主要探讨了在高三物理 复习教学中自主导学模式的构建方式。