简介：“无所比数”即“没有可以相提并论的”，将“比数”解成“亲近；亲密”不当。“比数”引申而有“重视、称扬”义。

简介：星期日，爸爸让妈妈给我们改善—下伙食，做一顿丰盛的晚餐。妈妈就像接到命令一样，当即忙活起来。

简介：七月底．在盘点今年上半年主要经济指标“成绩单”时．浦东新区建设者有喜有忧：地方财政收入、全社会固定资产投资、地区生产总值等均高于预期或创近年来新高：工业总产值、社会消费品零售总额和商品销售总额、外贸进出口等却出现大幅回落甚至负增长一。

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简介：有5个数：7、49、343、2401、16807，在这些数的旁边，依次写着人、猫、老鼠、麦穗、容器等几个字。这是世界上最古老的数学书——莱因特纸草书中的第79题。

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简介：上期我在《对称与对称破缺》一文的最后说到，数学作为一种文化，其基本问题或思想往往在很久前就有了萌芽，但当时未必明了或引申其深远意义．一旦发掘出新的意义和价值，这些问题或思想便会大放异彩．

简介：

简介：摘要：本文主要探究等比数列概念的教学设计措施。

简介：本文对等比数列中常见的一些典型错误进行分类剖析,以期引起同学们的注意.

简介：<正>在等比数列的学习中,有很多细小的地方需要我们特别注意.但在平日的解题训练中,有些同学由于思维不够严谨,基础知识掌握不牢等原因,往往会出现"会而不对,对而不全"的现象,下面我们通过几个例子,共同来看一下等比数列中一些常见的"小陷阱",以期引起大家的重视.

简介：有一种数列即可作为广义的等差数列又可作为广义的等比数列,我们称之为广义的等差等比数列:

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简介：摘要：本研究通过运用MIKE21建模分析不同分流堰方案对分汊河道分流比的影响并研究分析河道流量与分流比的关系，为分汊河道设计提供设计依据。

简介：摘要：本研究通过运用MIKE21建模分析不同分流堰方案对分汊河道分流比的影响并研究分析河道流量与分流比的关系，为分汊河道设计提供设计依据。

简介：知识交汇考查是高考命题的一个着眼点.数列中等差和等比数列交汇考查已成常态,命题的方向有：“蕴含型”——借等差考等比,或借等比考等差;“运算型”——构造“等差×等比”或“等差÷等比”型数列,错位相减法求和;“性质型”——从某个角度考查数列的性质.备考时注重提升数学运算素养.