简介：

简介：一、探索文化语文文化语文是从文化层面实施的语文教学，即从生命成长的高度观照和深化语文教学改革，促进学生语言和精神的同构共生。

简介：随着社会经济的发展和对外交流的加强,人们对外语的学习越来越重视.同时也逐渐认识到母语对第二语言学习的影响,这种影响有正负之分,正的影响对外语学习起积极作用,能帮助学习者学习第二语言;负的则为干扰因素,给学习带来困难,是造成语言偏误的根源之一.在中国,绝大多数人的第二语言为英语,我们如何利用汉语积极影响英语学习呢？

简介：某日，我刚吃过午饭，接到雷默电话，他说他要跟我谈谈他的一个小说构思。雷默在电话那头支支吾吾的，而且还有些底气不足，好像连早饭也没吃的样子。不过，我还是听清楚了，他要写的小说是这样的：父亲让火车给碾死了，火化时，儿子发现父亲少了一条胳膊，少了一条胳膊的父亲，在地狱里怎么活啊，所以当儿子的必须替父亲找回这条胳膊。

简介：摘要英语和汉语属于两大不同语系，两者在语言的学习过程中存在很大差异，尤其是在英语写作中会出现母语负迁移现象即中式英语现象。主要表现在书写、词汇、句法和语篇等层面。本文就此现象提出了相应策略。

简介：在我国母语概念内涵的界定应该立足于我国国情,依据不同参照主体科学理性地界定其术语内涵,依托学校教育和多元化的语言课程设置来维护国家、民族、群体及个体的母语权利,而研思结合是语言资源保护与开发强有力的保障手段与途径。

简介：文章从中心思想的位置,语言逻辑和连贯性,遣词和造句以及修辞格的理解和使用等四个方面,讨论母语修辞在外语写作中的负迁移及其产生的原因。

简介：词汇学习是外语学习中非常重要的一个部分。而在此过程中，母语起着不可或缺的作用。本文试图分析母语在外语学习中的影响，以期能对外语学习者有所启示。

简介：有关语言迁移的大多数研究证明典型性能预测语言迁移。本研究以汉语为母语的非英语专业研究生为受试者,通过对介词＂在＂的语义典型性和英语介词的调查,探讨典型性与语言迁移相关关系。结果表明,典型性确实对语言迁移的预测具有普遍性,但是过度使用典型性有可能造成母语负迁移。

简介：母语迁移一直是二语习得领域引起争议的问题。文章在回顾前人研究的基础上，结合自身教学实际，抽取300余名大学二年级学生书面作文文本，采取定量和定性相结合的分析方法，总结出大学生作文写作中最常见的15种错误及其分布，这些错误主要集中分布于各类英语语法错误，其中受到母语干扰而造成的错误不在少数（如中国式英语句）。结合问卷调查得出在汉语环境下有21%的错误来自母语干扰，并对此结论进行讨论，为英语教学提供参考。

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简介：朗读流利度是阅读流利度的主要表现,因此发展第二语言朗读流利度在第二语言阅读教学中是非常重要的。朗读流利度主要包括三项指标：朗读速度、朗读准确度和朗读韵律。考察了多样化认读和拼音输入训练以及朗读录音作业相结合的朗读教学方法对初级汉语水平的英语母语者汉语朗读流利度的影响,并将中国人的朗读语料作为基线数据进行比较。研究结果发现,汉语朗读教学方法提高了英语母语者的汉语朗读流利度。多样化认读训练提高了解码的自动化程度,拼音输入训练增强了学习者的语音意识。朗读录音作业改进了学习者的朗读韵律;言语任务的难易程度对英语母语者的汉语朗读速度和朗读韵律的影响较为显著,对朗读准确度的影响不显著;学习时长对英语母语者汉语朗读速度的影响比较显著,对朗读准确度和朗读韵律的影响不显著。

简介：母语负迁移现象在中国英语学习者中普遍存在,对英语教学效果的影响尤其是口语和写作的影响值得关注和重视。该文通过对母语负迁移现象背后的文化因素的探究,明确了思维方式等因素对英语学习的制约,同时借助演绎推理法提出了在英语教学中针对母语负迁移的应对策略。

简介：母语迁移是指在第二语言习得中,学习者自觉不自觉地运用母语的规则来处理目的语信息的现象,对第二语言习得有积极或消极影响。本文结合教学实际,从母语为阿拉伯语的汉语初学者常见的母语迁移现象入手,解析母语迁移的成因,并就如何通过教学提高母语为阿拉伯语的汉语初学者的汉语能力,提出了相应的建议及对策。

简介：一张白纸有一位女歌手第一次登台演出，心里十分紧张。想到自己马上就要上场面对上千名观众，她的手心一直冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她的心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，

简介：磨坊的故事18世纪时，德国皇帝威廉一世在波茨坦建立了一座行宫。一次，他在行宫里远眺波茨坦市，却被一座磨坊挡住了视线。皇帝大为扫兴，觉得这座磨坊“有碍观瞻”，便派人与磨坊主协商，打算买下这座磨坊，以便拆除。不想，磨坊主坚决不卖，他的理由很简单：“这是我祖上世代留下来的，不能败在我手里。无论多少钱都不卖!”

简介：《当代职校生》7-12月征文启事征文主题：那年花开征文说明：描述记忆中最深刻的事情或者跟事情有关的人物。这件事对你的清楚或者人生产生了重要的影响，让你重新认识自己，塑造价值观。案例列举：登台演出、获得奖项、重要聚会、倾心爱慕等等。

简介：为了探究高职学生在二语写作过程中的母语思维情况及其与二语写作成绩之间的关系,采用有声思维的方法对6名高职学生的二语写作过程进行了实证研究。研究结果显示,高职学生在二语写作过程中普遍使用母语思维,母语思维与二语写作成绩之间呈负相关。对于二语水平较低的高职学生来说,二语写作过程中的母语思维是一种自然的习惯性的认知行为。根据以上研究结果,提出了教学建议。因此在高职英语课堂教学中,教师应该鼓励学生用英语思维,但是当他们遇到认知困难时,教师应该容忍并接受其使用母语思维。

简介：摘要本文以一次习作为突破口，选择从认知的角度来研究母语负迁移在初中学生英语写作中的体现，努力剖析由母语负迁移导致的英语写作错误的原因，从而得出可以运用于初中英语写作教学实践的具体措施和方法。

简介：在中职英语教学中,母语负迁移是学生提高写作水平的过程中不可避免的问题和障碍。以对比分析理论,错误分析理论和中介语理论为基础,以母语负迁移对中职学生英语写作中动词运用的影响为重点,作者进行了一项实证调查研究。研究共收集了甘肃省秦安县职业中等专业学校146名三年级学生5次阶段考试中的730篇英语作文,采用了定量与定性分析对母语负迁移引起的动词运用错误进行了归类分析。