简介：摘要：概念隐喻的系统性与连贯性是认知隐喻理论的重要组成部分。本文首先从构建概念隐喻的四个基本要素：始发域、目标域、经验基础、映射人手，探讨了这四个基本要素的内涵系统，然后分别探讨了概念隐喻内部、概念隐喻之间的系统性和连贯性。最后，文章指出概念隐喻对一些语言现象如句法和语篇等具有独特的解释力。

简介：

简介：摘要：本文聚焦于中小学语文学科素养的连贯性培养，旨在探索如何在不同学段实现语文核心素养的无缝衔接与持续发展。通过对课程标准的深入研究和教学实践的分析，阐述了语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养在中小学语文教学中的具体表现和相互关系。文中提出了一系列针对性的培养策略，为广大语文教育工作者提供了有益的参考，以促进学生语文学科素养的全面提升和可持续发展。

简介：【摘要】目的：研究对子宫肌瘤患者在临床护理中应用连贯性护理健康教育的临床效果。方法选取2020年1月至2023年1月在我院收治的子宫肌瘤患者80例，随机将所选患者分为两组，对照组40例采用常规护理，观察组40例在常规护理基础上增加连贯性护理健康教育，对比分析两组患者对子宫肌瘤疾病及日常注意事项的认知情况、医嘱依从性以及患者满意度情况。结果护理后观察组患者对子宫肌瘤及其医护常识认知评分、各项医嘱依从性评分、患者满意度均显著高于对照组，数据差异显著（P＜0.05）。结论连贯性健康教育有助于提高患者对子宫肌瘤及日常护理知识的认知及医嘱依从性，同时也能提高患者对护理服务的满意度。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小初衔接阶段的教学问题日益受到关注。数学作为基础教育的重要学科，其连贯性与深化对于培养学生的逻辑思维、抽象思维以及问题解决能力具有重要意义。当前小初衔接数学课程在实际教学中仍存在诸多挑战，这些问题严重影响了学生的学习效果和兴趣。基于此，本文章对小初衔接数学课程的连贯性与深化研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：目的 总结性分析对宫颈炎患者实施连贯性护理健康教育的临床价值。方法 将我院2023年1月-10月期间收治的宫颈炎患者50名作为研究对象，按照入院顺序分为对照组、实验组，给予对照组患者使用常规护理，实验组患者使用连贯性护理健康教育，分析指标为满意度、护理质量评分。结果 实验组患者的各指标均优于对照组，可由（P＜ 0.05）证实。结论 对宫颈炎患者实施连贯性护理健康教育，实用性较强，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨连贯性护理健康教育在子宫肌瘤护理中的应用效果。方法：选取子宫肌瘤患者50例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行连贯性护理健康教育，对比健康教育评分。结果：观察组健康教育评分高于对照组（P<0.05）。结论：在子宫肌瘤护理中应用连贯性护理健康教育可以提高健康教育评分。

简介：摘要：目的 分析慢性宫颈炎患者实施连贯性护理健康教育的效果。方法 随机将80例慢性宫颈炎患者分成两组，给予对照组（40例）常规健康教育，给予研究组（40例）连贯性护理健康教育，对比两组的健康知识知晓率、护理满意度。结果 对比两组的健康知识知晓率，包括筛查方法、治疗后复查和注意要求、用药知识等，研究组均高于对照组（P<0.05）；对比两组的护理满意度，研究组明显高于对照组（P<0.05）。结论 将连贯性护理健康教育用于慢性宫颈炎患者，能够提高患者疾病知识知晓率和护理满意度，值得进行推广。

简介：【摘要】目的：观察慢性宫颈炎患者行连贯性护理健康教育干预的效果。方法：监测对象共计176例慢性宫颈炎患者，数据收集时间在2023年2-11月范围内，在入院奇偶数分组方法下将患者均分为观察组和对比组，对比组应用一般干预，观察组应用连贯性护理健康教育干预，对比两组指标。结果：在病症健康知识掌握水平的比较中，观察组高于对比组，统计学差异显著（P＜0.05）；观察组的治疗依从率96.59%相较对比组77.27%明显更高，统计学差异显著（P＜0.05）。结论：在慢性宫颈炎患者中开展连贯性护理健康教育干预的效果显著，临床推广价值高。

简介：摘要:目的：本研究旨在观察慢性宫颈炎患者实施连贯性护理健康教育的效果分析。方法：采用回顾性研究法，选取了40例慢性宫颈炎患者，分为对照组和实验组。对照组实施常规护理，而实验组实施连贯性护理健康教育，包括建立良好的护患关系、制定个性化的健康教育计划、采用多种教育方式以及加强家庭支持等措施。观察指标包括疾病知识掌握情况、自我管理能力和生活质量。结果：实验组在疾病知识掌握情况、自我管理能力和生活质量方面均显著优于对照组（P<0.05）。实施连贯性护理健康教育能显著提高患者对慢性宫颈炎相关知识的掌握能力，增强自我保健意识和行为，改善生活质量。结论：观察结果表明，实施连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中具有积极的效果。这种方法有助于提高患者的康复率，降低复发率，因此值得在临床实践中推广应用。

简介：摘要：目的 分析探讨连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用效果。方法 选取2023年1月至2023年12月期间120例慢性宫颈炎患者作为研究对象，随机分成对照组和观察组，对照组给予常规护理，观察组给予连贯性护理健康教育，护理后比对两组患者护理效果。结果 观察组患者对妇科疾病知识了解评分明显高于对照组，两组数据对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中应用效果显著，可显著提高患者对疾病知识的了解程度，从而提高护理依从性。

简介：【摘要】 目的：探索给予慢性宫颈炎患者连贯性护理健康教育的效果。方法：随机选取本院2023.01-2024.01收治的50例慢性宫颈炎患者均分为2组各25例。其中对照组运用常规护理，观察组则采用连贯性健康护理。比较两组的护理质量评分、炎症改善情况。结果：观察组的护理质量评分高于对照组，P <0.05。观察组的炎症改善率优于对照组，P <0.05。结论：运用连贯性护理健康教育，可有效改善慢性宫颈炎患者的炎症症状，优化其护理质量。

简介：摘要：本文旨在探索和实践高中英语写作教学中的语篇连贯性策略。通过对语篇连贯性的重要性和教学实践的分析，本文提出了一些有效的策略，如逻辑连接词的运用、上下文关联的建立和段落结构的设计等。本文将为高中英语教师和学生提供有益的参考，以提升学生的写作能力和语篇连贯性。

简介：【摘要】目的：分析连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用效果。方法：在我院接受医治的慢性宫颈炎患者中随机选取60例，采用随机的方式进行分组（对照组和观察组）后每组30例，前组和后组分别进行常规护理和连贯性护理健康教育，随后对比两组患者的健康知识掌握度。结果：观察组的健康知识掌握度评分比对照组高，P＜0.05。结论：接受连贯性护理健康教育后慢性宫颈炎患者对健康知识的掌握度得到提高，对此值得应用和推广。

简介：摘要

简介：【摘要】目的：浅析宫颈炎患者采用连贯性护理健康教育进行治疗指导，为患者健康生活提供建议。方法：选取2023年1月至2023年12月收治的宫颈炎患者100例，对照组采用基础护理；观察组采用连贯性护理健康教育，对比临床护理效果。结果：观察组患者的临床症状改善效果优于对照组，对比差异显著（P＜0.05）。观察组患者的疾病知识知晓度高于对照组，对比差异显著（P＜0.05）；此外，观察组患者生活质量优于对照组，对比差异显著（P＜0.05）。结论：针对宫颈炎患者实施连贯性护理健康教育的效果显著，有助于改善患者生活质量，加强患者对疾病的正确认识，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨连贯性护理健康教育结合心理干预对宫颈炎患者康复效果及心理状态的改善作用。方法：选取2022年1月—2023年12月在本院就诊的80例宫颈炎患者，以随机数字表法分组，每组40例，常规组采用常规护理，探究组在常规组基础上采用连贯性护理健康教育结合心理干预。对比两组护理效果。结果：护理后，探究组负性情绪评分低于常规组，有差异（P<0.05）。护理后，探究组康复效果优于常规组，有差异（P<0.05）。结论：连贯性护理健康教育结合心理干预能够显著改善宫颈炎患者的心理状态，并提升康复效果。这种综合性的护理方法值得在宫颈炎患者的临床护理中推广应用。

简介：摘要：随着基础设施建设的快速发展，竖井施工在水利、交通、能源等领域扮演着重要角色。竖井滑模技术作为一种高效、经济的施工方法，其可靠性直接关系到工程质量和安全。然而，当前竖井滑模施工中仍存在诸多不确定因素，影响技术措施的稳定性和可靠性。因此，本文旨在通过对竖井滑模技术措施进行系统研究，探讨提升其可靠性的有效途径，为竖井施工提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：本文分析了一种饰罩结构工艺特点，重点分析了饰罩注射模动模强脱定模滑块抽芯结构的设计过程，经过生产实践证明，该产品模具开合顺畅，自动脱模，完全符合设计要求，适用于大批量生产。

简介：摘要：城市化进程的加速与基础设施需求的剧增，使得市政路桥隧道工程在全球范围内成为施工活动的热点。此类工程的建设不仅关乎城市交通的畅通，也影响着城市功能的完善和居民生活质量的提升。在路桥隧道工程的诸多施工环节中，支模施工扮演着至关重要的角色，它不仅关乎结构物的外形、尺寸和位置，而且直接关系到施工的效率和安全性。因此，深入研究支模施工技术及其安全性，对于提升整个工程项目的质量和进度具有极其重要的意义。