简介:采用分子动力学方法研究氢氧化镁的力学性能和点缺陷能,而对体相和表面所含点缺陷的微观电子结构采用第一性原理进行研究。结果表明,根据缺陷能分析,阳离子间隙和置换缺陷非常容易产生,因此对于氢氧化镁通过引入其他阳离子进行改性相对容易。高的OH键(OHSchottky缺陷)或H键(H的Frenkel缺陷和Schottky缺陷)提高了氢氧化镁脱水过程所获得熵的能垒,从而提高了氢氧化镁的分解温度,这是氢氧化镁能够满足填充型阻燃添加剂的要求本质原因之一。建立了氢氧化镁MD模拟的势能模型,通过模拟计算揭示了氢氧化镁晶体结构与力学性能的关系。为了获得具有较好机械加工性能的添加型阻燃剂,应选薄层状氢氧化镁。确定了含点缺陷氢氧化镁的电子结构。揭示了离子掺杂对氢氧化镁晶体的影响机制,为掺杂离子的选择提供了理论指导。
简介:基于建立的新型三维仿真模型,采用分子动力学方法模拟单晶铜(100)表面纳米加工过程,研究材料的去除机理和纳米加工过程中系统的温度分布与演化规律。仿真结果表明:系统的温度分布呈同心型,切屑温度最高,并且在金刚石刀具中存在较大的温度梯度。采用中心对称参数法区分工件中材料缺陷结构的形成与扩展。位错和点缺陷是纳米加工过程中工件内部的主要缺陷结构。工件中的残余缺陷结构对于工件材料的物理属性和已加工表面质量具有重要影响。位错的成核与扩展、缺陷结构的类型均与纳米加工过程中系统的温度有关。加工区域温度升高有利于位错从工件表面释放,使工件内部位错结构进一步分解为点缺陷。采用相对高的加工速度时,工件中残留缺陷结构较少,有利于获得高质量的加工表面。
简介:摘要介绍了溪古水电站三台机组监控系统模拟量跳动过大,影响机组负荷调整缺陷,分析了模拟量跳动产生的原因,解决方案、介绍施耐德PLC两种典型接线方式以及处理后的效果。
简介:摘要:本文对固定管板换热器的管板与壳体相接的C类缝的焊接方法及缺陷成因进行了分析,通过对5件模拟件的UT结果分析,找到了缺陷形成规律,据此确定了一台换热器产品该类焊缝的缺陷成因,并提出了改进方案。
简介:摘要:汽车冷却系统作为汽车的重要组成部分,对汽车的正常运行具有关键影响。本研究基于数值模拟,对汽车冷却系统管路件的成型过程进行了深入探讨,并针对存在的成型缺陷提出了改进策略。首先,采用有限元分析方法模拟了冷却系统管路件的成型过程,通过模拟发现了成型过程中的应力分布、材料流动情况等关键参数对成型缺陷的影响。然后,根据数值模拟结果,识别出成型过程中可能出现的缺陷类型及其发生原因,并以此为基础提出了改进策略,如优化模具设计、调整成型工艺参数等。最后,将改进策略再次应用于数值模拟,有效预防了成型缺陷的发生,从而保证了冷却管路件的质量与性能。研究结果为汽车冷却系统的设计提供了新的理论依据和实验依据,为实际生产提供了改进策略,推动了汽车冷却系统的产品质量和效率的提升。
简介:摘要:目的:探讨在规培护士进行静脉输液培训时,运用缺陷式情景模拟进行个案教学的有效性。方法:选择某省2022级和2023级的78名规培护士作为教学对象,将2022级的40名规培护士为对照组,2023级38名规培护士为观察组,采用传统情景模拟法进行培训。在培训结束后,对比两组在技能考核和缺陷识别方面的得分,并对两组进行评估。结果:观察组的规培者技术评估得分(95.00±2.63),明显优于对照组(89.54±3.36)分(P<0.05);观察组的规培护士对药物剂量、身份及穿刺部位的认识错误率明显高于对照组(P<0.05);观察组的规培护士对缺陷情景教学的整体满意度达94.74%;观察组的规培护士发现问题的能力、解决问题的能力和整体评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:缺陷式情景模拟案例教学法能有效地提高规培护士对缺陷的认识和解决问题的能力,课堂氛围明显活跃,学生的学习兴趣和参与热情都有了显著的提高。
简介:摘要目的探讨缺陷式情景模拟联合复盘行动在护工血源性职业暴露培训中的应用效果。方法采用便利抽样法,于2020年2月1日—2021年2月1日选取山东第一医科大学附属省立医院中心院区的97名护工为试验组,选取东院区的89名护工为对照组。对照组采用常规培训法,观察组采用缺陷式情景模拟联合复盘行动培训法。培训1年后,比较两组护工的血源性职业暴露发生率和血源性职业暴露知识得分。结果干预期间,试验组辞职1名,请假次数2次及以上2名,最终纳入94名护工;对照组辞职2名,请假次数2次及以上3名,最终纳入84名护工。试验组护工的血源性职业暴露发生率低于对照组,血源性职业暴露知识得分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论缺陷式情景模拟联合复盘行动在护工血源性职业暴露培训中具有良好的效果,能够降低护工血源性职业暴露的发生率,提高其血源性职业暴露知识得分,值得临床推广。
简介:摘要目的探讨基于同伴互助的缺陷式情景模拟教学法在手术室本科护生教学中的应用效果。方法采用便利抽样法于2019年9—12月选取进入郑州大学第一附属医院手术室实习的2016级本科护理学专业护生80名,随机分为试验组和对照组,每组各40名。对照组采用传统的手术室护理技能操作培训模式,试验组采用基于同伴互助的缺陷式情景模拟教学法。比较两组护生护理技能考核成绩,采用评价问卷调查两组护生对教学方法的评价。结果试验组护生手术室护理技能考核成绩为(92.88±4.29)分,对照组为(89.83±5.01)分,差异有统计学意义(t=-2.925,P<0.01);试验组护生对培训效果的评分为42.00(40.00,44.00)分,对照组为39.00(38.00,40.00)分,差异有统计学意义(Z=-4.67,P<0.01)。结论基于同伴互助的缺陷式情景模拟教学法能更好地提升护生的手术室护理技能水平,有助于培养护生的团队协作意识和分析解决问题能力,并能促进转变教学理念,提高手术室护理教学质量。