简介：摘 要：随着我国汽车产业的发展，环境能源问题日趋严峻，新能源汽车的设计研发已然成为新兴产业，其造型设计研究越来越受重视。 　　关键词：新能源 ; 概念汽车 ; 造型设计 　　在新能源汽车设计发展进程中，保证其满足基本的功能性、舒适性的前提下，提出更多创新概念，新能源概念汽车的发展由此而不断被促进，其中造型设计成为重要环节，因此，对新能源概念车造型设计的研究极具价值及意义。

简介：摘要：本校先对多数一线科学教师对待科学概念教学的处理做误区分析，找出问题的产生的原因。接着基于科学方法和科学概念教学的误区原因分析，设计出可操作的科学概念教学范式，最后例谈类比法在教学范式问题解决阶段中的应用。

简介：

简介：摘 要：文章以某量产车电子驻车系统结构为基础，首先介绍该车型的电子驻车功能和工作模式，之后根据在量产前试装车中出现的故障现象，介绍诊断过程和改善方法。

简介：［摘要］数学概念是数学的核心之一 , 数学概念的教学是数学教学的重要内容。本文针对当前概念教学存在的现象，提出数学概念教学必须注重概念的形成过程．具体以对数概念教学为例，阐述为什么要注重概念的形成过程，实际教学中如何操作，总结了对概念教学的几点思考，最终达到高效教学的目的．

简介：摘要：根据煤矿井下的使用工况和特点，结合防爆胶轮车全液压制动系统的性能特点和工作原理，分析了煤矿井下防爆胶轮车驻车制动出现溜车现象的原因,提出了几点可行的预防措施及改造方案,为防爆胶轮车的安全运行提供实践指导,避免因溜车造成安全事故及人员伤亡。

简介：

简介：内容摘要：学校效能是学校发展过程中所具有的有效率的效益作用。它的实现需要教育要素之间的匹配性、学校领导者和管理者的领导和管理的有效性、教师教的有效性和学生学的有效性。

简介：摘要：对于学校效能的研究历经了 40多年发展，获得了大量的研究成果。学校效能的发展已经成为教育研究的热门课题。什么是学校效能？这是学校效能研究的起点，对于学校效能概念的理解与把握将成为影响学校效能在选取影响因素的重要考量指标以及划分标准。本文将从目标角度、层次角度、功能角度三个维度对学校效能概念进行探析。

简介：摘要 ：初中生在日常生活和学习过程中会积累很多的经验和感悟。与当前科学概念发生冲突的经验认识会出现很多。这样的情况下，会在一定程度上阻碍学生对物理概念的认知与理解。所以，针对初中物理概念教学过程中，应该对前科学概念的负迁移进行有效转化。文章从当前初中物理概念教学中转化前科学概念负迁移策略进行有效分析和研究。

简介：摘要：小学数学教师在教学期间采取概念图方式可以采取更加直观性的思维导图将数学概念知识展示给学生，这一方式不仅仅可以对知识难度进行降低，还可以对学生思维能力进行完善，进而显著提升小学数学教学效果。因此，小学数学教师必须要充分意识到概念图的重要性，适当结合教学内容以及学生实际情况采取思维导图方式进行数学概念教学，显著提升学生思维水平和自主学习能力。本文正是基于此，首先重点阐述了概念图的含义，之后分析了小学数学教学中概念图教学的作用，最后总结了概念图在小学数学概念教学中的应用措施，以期指导实践。

简介：【摘要】 大概念被定义为能够对较大范围的自然界现象进行解释和预测的概念，它是一种概念性的工具，可以用于强化思维，将不同的知识片段连接起来，从而帮助学生获得应用迁移的能力。

简介：摘要：全球经济快速发展，自动化、航空领域为提高经济效益，减少自身加工规模，分批转包零件加工需求，供应商为应对结构复杂、高精度的零件生产，可以通过车铣复合加工中心强大的加工能力实现零件加工，制造出满足客户定制化产品的需求，为此需要加大车铣复合加工中心性能研发力度，提高复合加工中心生产复杂零件的能力，强化复合加工中心的生产优势。本文通过概括车铣复合加工中心的概念、优势及设计理念，介绍车铣复合加工中心两大重要流派的特征及应用，总结车铣复合加工中心的应用发展，为国内车铣复合加工中心发展研究提供理论参考借鉴。

简介：【摘要】 目的 研究针对抢救车采取规范管理的应用效果。 方法 于 2019 年 5 月 ~2020 年 5 在本院实施抢救规范管理措施，选取 112 例急诊患者作为 研究对象，并与 2018 年 4 月 ~2019 年 4 月未实施规范管理的 112 例急诊患者的临床效果进行对比。 结果 与管理前对比， 管理后药品失效、混放、基数不符、交接记录不规范以及标识模糊发生率均较低 （ P＜ 0.05）。 结论 对抢救车实施规范管理可降低药品失效、混放以及交接记录不规范等情况发生，以此确保抢救效果，值得借鉴。

简介：摘要：通过对 GMC-96B型钢轨打磨车 A车转向架构架钢结构的特点及制造技术要求进行分析，明确侧梁组成、前端梁组成、横梁（一）、（二）组成、后端梁组成制造工艺流程与工艺控制的重、难点，并针对制造过程中的工艺重、难点提出相应的工艺措施及方案。

简介：摘要：数学概念教学是数学教学中的一种重要教学方法，通过对概念的讲解，让学生正确理解相关的数学概念，可以为进一步学习打下基础和前提。如果缺乏对数学中多种概念的正确理解和认识，就会影响到对数学学习的效果。由此可见，数学概念教学法是对于提高初中教学质量至关重要，因此有必要对其进行进一步探讨。

简介：【摘要】数学概念教学就是在初中教学是基础，任何数学内容的内涵和外延都离不开数学概念。我国著名数学家华罗庚曾说过：“数学的学习过程，就是不断的建立各种数学概念的过程”。由此可见，学习好数学概念是何等重要。由于很多教师重解题轻概念，造成数学概念与解题的脱节，学生对概念含糊不清，一知半解，不能很好的理解和运用概念，严重影响了学生的学习质量，如何进行数学概念的教学就显得尤为重要。

简介：摘要：小学数学概念是小学数学知识的基础，也是数学教学最重要的部分，而数学概念教学是培养学生数学思维的开端，所以小学生学好数学概念对于后续知识的学习具有很重要的意义。在小学数学概念教学过程中，教师应准确把握概念教学的基本要求，根据不同呈现形式和不同类型的数学概念采取相应的策略，为此，本文在深入研究小学数学概念相关内容的基础上，探讨了小学数学概念教学的一些有效策略。

简介：

简介：【摘要】在小学数学学习中，概念学习会贯彻始终，学习的效果会决定学生掌握、理解数学知识的具体程度。因此一定要引起格外的重视。