简介：摘要：在素质教育持续推进的当下，学生的学科核心素养发展愈发受到重视。想要促进学生的全面发展，除了要加强课堂教学方式方法的创新之外，还应当着重加强单元作业设计的优化与完善。本文主要从小学英语单元作业设计出发，对其需要遵循的设计原则进行了详细分析与讨论，然后再深入探讨核心素养下小学英语单元作业设计的有效策略，希望能为相关教育工作者提供一些参考。

简介：摘要：随着教育改革的深入，核心素养已成为新时代教育的关键指向，特别是在小学英语教学中，其重要性日益凸显。因此，本文通过分析小学英语单元作业设计的意义，结合核心素养的内涵，提出了一系列创新的作业设计理念和实施策略，旨在为小学英语教师提供实用的指导建议，帮助学生在愉悦的学习过程中培养核心素养。

简介：摘要：核心素养是课程育人价值的集中体现，单元作业的有效设计可以推进学生核心素养的形成。英语单元整体作业设计要立足大单元，体现单元目标，使学生逐步构建对主题意义的认识；单元作业要链接生活情境，促进学生思维发展；同时注重层次性和趣味性，设置基础型、拓展型和实践型作业；可适当结合中华传统文化，实现作业育人功能。

简介：摘要：随着新时代的发展，英语已经成为了一种必不可少的工具。而对于小学生来说，英语学习更是需要耗费大量的时间和精力。因此，如何让英语学习变得更加高效和有趣，成为了英语教育领域的一个热门话题。本文从核心素养的角度出发，对小学英语单元整体作业设计进行了探讨，提出了具体的实践策略，以期为英语学习提供更好的支持。

简介：摘要：本论文以核心素养导向为理论基础，探讨了小学英语单元作业的设计思考。在小学英语教学中，单元作业是学生巩固知识、提高语言运用能力的重要环节。本文首先介绍了核心素养的概念和主要内容，然后分析了小学英语单元作业设计的重要性。紧接着，从四个维度，提出了核心素养导向下小学英语单元作业的设计原则。在最后，通过实际案例，本文展示了如何在单元作业中融入核心素养培养的具体方法。通过本文的研究，旨在为小学英语教师设计更有效的单元作业提供参考和借鉴。

简介：摘要：在新的课程改革中，广大教师测评素养的提升，特别是加强整体单元作业设计研究及创新作业方式，是促进学生核心素养发展的一个落脚点，更是“双减”政策大背景下提高教育教学质量的一个重要环节。以下笔者根据浙江省各地市开展的英语单元作业评选活动中所收集到的案例，分析单元作业的问题及原因，同时提出整体单元作业设计思路。

简介：摘要：近年来，素质教育理念中培养学生学科核心素养的目标对教师的教学设计革新指出了明确的方向。在素质教育理念的引领下，新课标相比以往更加关注发展学生的学科核心素养，即“学生在接受相应学段的英语课程教育的过程中，逐步形成和提升适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为四大素养，由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力组成。”然而，如何在教学中有效落实对学生学科核心素养的培养是当今从事英语基础教育教学及教研工作的教师们最需要解决的问题。

简介：摘要：随着教育理念的不断进步，原有的教育模式逐渐产生变革以适应新的社会环境，不同的教学方式也在这一过程中得到探索与应用。小学英语教师是语言学科的重要组成部分，当前的小学英语作业存在着不少问题，本文结合小学英语作业的设计现状，研究单元整体教学理念应用于小学英语教学的可行性，探索优化英语作业在提高英语教学质量方面的积极作用，使得英语教学更为科学化、人性化，以适应英语教学的实际需求，实现学科核心素养的根本目标。

简介：摘要：英语是一门非常重要的科目，在英语教学里读写更是最主要的一部分。这包括语言能力、文化意识、思维质量和学习能力等方面。作为课堂教学活动的延伸，家庭作业的目的是促进学生英语基础知识的发展。它们可以帮助学生巩固理论知识，培养学习习惯，提高语言的使用，刺激思维的发展。背景进行识字教育,如何优化设计作业质量、改善作业设计并有效地培养学生的基本技能期间功课都应该思考的问题就这些建议的英语教学和学生们必须集中在他们的学习英语。

简介：摘要：《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出要以落实核心素养为导向，培养学生能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。同时指出要促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。作业是实现教育教学目标的重要载体，是课堂教学活动的必要补充，具有巩固与延伸、检测与反馈课程教学效果的作用，也是落实英语学科核心素养的有效途径之一。

简介：摘要：核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适合个人终身发展和社会发展需要的正确价值观，必备品格和关键能力。作业是保证课程改革成功的关键领域，是促进学生核心素养发展的重要手段。而教学设计是整个作业的起点与质量的前提保障，是决定作业效果的关键。老师们常常忽视作业的重要性，自从“双减”政策出台后，减负增质是目前的发展趋势，老师们面临着巨大的挑战，作业设计成老师们的困惑。小学英语单元整体教学已经趋于成熟，而单元作业设计还存在缺乏统一语境、语篇意识不强、主题探究不足，单独考查知识点而没有做到前后连接、作业脱离实际生活等问题，因此单元作业设计值得老师们思考。

简介：摘要：在小学英语学科的教学过程中，教师在将每个小章节的内容讲述完毕之后，会对学生进行一个单元的整体复习，一般会通过设计单元整体作业来检查学生对以往所学知识的掌握程度。在核心素养理念下，对小学英语教师单元整体作业设计有了一些新的要求，此时就需要教师深刻把握住核心素养理念的内涵，并将其应用在单元整体作业设计之中，以最大化地提升单元整体作业设计水平。

简介：摘要：在小学英语的教学过程中，教师不仅仅要引导学生们学习相应的专业学科知识，更要促进学生们核心素养的不断发展。在核心素养理念的导向下，小学英语教师要调整传统的作业设计方法，立足于单元整体优化课后作业的内容与形式，尽可能地减轻学生们的课业负担，在减少学生作业完成时间的基础上，帮助学生们巩固课堂学习过的知识，做到减负增效，提升小学英语的教学质量。在本文中，简要介绍了几种核心素养导向下小学英语整体单元作业设计策略，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

简介：摘要：单元学习是在新课改的基础上，按照新课改要求，以单元主题和知识技能为中心开展有结构、有规律的学习。在“核心素养”的指导下，小学英语课堂作业的设计既要符合本单元的教学内容，又要有步骤地逐步进行，以形成一个完整的知识结构。单元整体作业设计有别于传统作业设计，它是以单元学习目标为依据，从语言能力、文化品格、思维品质、学习能力四个方面展开的学习活动，以培养学生的核心素养为目标。在单元作业的设计上，首先要将单元任务分解，并根据课程类型、课程内容的不同，分别设计。

简介：摘要：在我国全推进教育改革工作的过程中，人们对教育工作有了新的认识，对于学生的核心素养培养提出了更高的要求。在小学课程结构中英语课程属于其中较为重要的一个部分，所以受到人们的重点关注，为了对小学英语课程教学工作效率和效果加以保障，那么还需要对作业设计给予更多重视。单元整体作业设计与传统作业设计所存在的最大差别就是单元整体作业设计是在结合单元学习目标的基础上完成的，并且是从语言能力、文化素养、思想理念、学习能力四个方面来实施学习的活动设计，其主要作用就是促进学生核心素养不短发展。这篇文章主要围绕核心素养导向的小学英语单元作业设计展开全面细致分析研究，希望能够对我国小学英语课程教学工作的未来发展有所帮助。

简介：摘要：小学英语教学旨在培养学生的语言能力、交际能力和文化意识等。而核心素养的培养能够有效地支持和促进小学英语教学的实施。有效的单元作业设计可以促进学生的英语学习和核心素养的培养。在教学设计中，要结合学生的实际情况和学科特点，注重培养学生的批判思维能力和创造性思维能力，激发学生的学习兴趣和动机。

简介：摘要：在小学课程体系中，小学英语课程是其中十分重要的组成部分，在新课改的要求之下，针对小学英语教学工作而言，需要进一步有效培养学生的英语核心素养，以此为着手点，在小学单元整体作业设计方面进一步优化和完善，科学合理的设计，满足学生的学习要求和新课改的基本目标，进而充分体现出应有的整体作业设计效果，为学生英语核心素养和英语综合应用能力的增强提供必要的保障。基于此，本文有针对性的分析基于核心素养的小学英语单元整体作业设计策略等内容，希望本文的分析能够为小学英语教学工作提供一定的启示。

简介：摘要：通过对课程改革的理解，传统的小学英语作业设计已经无法适应时代的发展，不利于学生综合能力的提高。据此，本文从核心素养的视角出发探讨了单元主题作业设计的五种新理念，以成功拓宽学校教学内容，让学生更好地吸收和消化英语学科知识。本文将结合实际，浅谈核心素养下小学英语单元主题分层作业设计探究。

简介：【摘要】作业是课堂教学活动向课外的延伸与补充，而单元整体作业设计，就是让教师在单元整体教学的基础上，根据子主题划分课时并设计相应的作业，通过优化作业设计，培养学生语言能力，文化意识、思维品质和学习能力，让学生获得更长远的发展。基于此，文章对指向核心素养发展的小学英语单元整体作业设计进行了探究。

简介：摘要：教学环节中，作业是培养学生核心素养的重要方式。然而，目前的作业形式单一、重理论而轻实践，不能有效的培养学生的核心素养。本文以负增效的目标为出发点，采用基于主题单元整体教学设计理念。围绕单元主题制定了单元学习目标和课时学习目标，设计了有层级划分的基础类作业、能力提高类作业和思维拓展类作业，形成了一个整体的单元作业。这种系统性的安排有助于合理布置作业，实现了单元作业与单元整体教学的有机融合，从而优化了作业的教育效果。关键词：核心素养；小学英语；作业设计