简介：【摘 要】学校是学生学习、生活的主要地方，也是教师教育实践的主阵地。学校是师生共同成长发展的学园、家园、乐园。校园文化是学校的灵魂，是师生共同发展的内在动力之所在。让学生参与校园文化建设的全过程就显得特别重要，本文从如何让学生成为校园文化建设的参与者、主力军和受益者三个方面进行论述。

简介：摘要：着眼赢得青年、赢得未来的重大任务，提升军队院校校园文化育人功能亟待解决。特色校园文化建设应以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想为指导,把立德树人作为根本任务,以培塑当代革命军人核心价值观和社会主义核心价值观为核心,帮助学员不断夯实信仰之基、补足精神之钙。

简介：　　【摘 要】校园文化是学校长时间沉淀形成的文化现象，是由校园主体自由发展而成的价值观，悄无声息地影响着全校师生的意识和行为。近年来，校园文化的德育功能逐渐引起人们重视，它内涵丰富、意义深远，能够满足学生身心健康发展的需求。本文以小学校园文化建设为主，重点讨论其德育功能和发挥措施，力求能够对此项工作开展有所裨益。 　　【关键词】小学校园文化 ; 德育 ; 发挥 　　　校园文化是师生共同活动的文化背景，是社会主义精神文明建设的主阵地，在一定程度上能够作为师生精神指导。近年来，德育教育逐渐引起人们的重视，不仅将其渗透到各个学科，更是植入到学生生活。在此背景下，校园文化德育功能价值逐渐浮现出来，无数所学校校园文化建设的成功，昭示着我们需要重视校园文化构建，挖据学校的历史沉淀，促进文化传承。小学生是个性的人，不同成长环境和教育环境能够表现出不同发展层次，德育教育对小学生人格的完善、灵魂的启迪，情感的交融具有积极的促进作用，有利于正确价值观的培养。 　　一、小学校园文化的德育功能 　　制度文化约束功能：校园文化中包含校园制度，它要求全校师生以社会或学校要求为准则，严格规范自己的行为，养成良好行为，强化纪律遵守意识。 　　行为文化实践功能：所谓行为的实践是在校园文化影响下，发挥良好行为作用，将学校视为社会，在“社会”中认识自我，培养自主、团结、奋斗等能力，发挥德育受体价值。 　　物质文化的陶冶功能：物质文化是指校园的具体环境，包括名言警句、光荣榜、花草树木等，它们是学生在学校生活的基本条件，又是德育教育的载体。花草树木能够强化学生对大自然的热爱之情，培养审美能力 ; 名言警句能够激发学生对知识的渴望，培育健康心灵等。 　　观念文化的导向功能：该文化是指学校的教育观、育人观，再教育新时代，教育发展要求树立“以人为本”的观念，培育学生人生价值观。此外，优秀的校园精神是引导学生乐观向上、积极进取的重要因素，使学生成为高素质、高品质、高文化人才。 　　二、小学校园文化德育价值的发挥策略 　　 1. 构建环境文化，挖掘育人功能。 　　具有远见思想的教育工作者，总是能够充分利用校园文化的教育功能，让每一面墙壁说话，每一处草木生情，实现校园资源的最大化利用，构建有利于学生身心健康发展的环境文化。优美的校园文化是学校的明信片，体现学校特点和文化历史。为此，充分挖掘学校地理环境历史、人文和自然资源，能够将办学成长凝练为教育诗篇，融入时代的气息，传播厚重的底蕴和深刻的内涵，以此来激发学生对学校的热爱。另外，还要持之以恒地绿化、美化、净化校园环境，使其更加人文化，让学生体验到严谨的秩序感，不自觉的强化使命感和责任感，从整洁的校园环境中陶冶情操，塑造美好心灵。此外，还要丰富校园文化传播渠道，利用校园报编辑、画廊、楼道、校园广播站、提示语等展示校园文化，体现办学特色。 　　 2. 完善制度文化，强化约束功能。 　　制度文化的完善并不是为了给师生带来行为束缚，而是在道德要求下规范行为意识，杜绝恶意行为，塑造完美形象。校园文化中的制度文化主要包括学校管理制度、岗位职责、工作秩序等，在完善过程中贯彻“以人为本”的教育理念，鼓励全体人员参与，满足其愿望和需求，确保制度顺利执行和落实。执行过程中，要依据实际情况，实现策略的灵活性，培养学校成员制度意识，真正发挥制度文化对行为的规范价值，突出正面效应，加强其与教育之间的联系，强化保障作用。小学生思想发展还不够成熟，对周围行为是非判断不够明确，容易受到不良行为的诱惑，完善制度文化能够给学生指明行为方向，行成简单的判断意识，促进其在正轨的道路上长远发展。 　　 3. 规范行为文化，加强实践功能。 　　所谓行为文化是指在社会心理、思维方式、思想观念和风俗习惯的支配下，主观表现出来的身体行为，校园行为文化最主要的两大因素是教师行为和学生行为。首先从教师行为入手，除了规范日常生活工作行为外，还要分析其治学和教学行为，引导教师树立“终身学习”的先进理念。其次从学生行为入手，培养其良好的行为习惯，将國家制定的《守则》、《规范》全面、细致地融入到学校行为文化建设中，培养学生行为规范意识，使其意识到良好行为的价值，为学知识、学做人提供基础保障。此外，还可以借鉴其它学校行为文化建设的优秀活动，完善自身校园行为文化建设。逐渐引导学生树新风、知荣辱，懂尊重、善交往，展个性、扬特长，多读书，吸营养，帮助学生营造一个富有智慧、启迪、创意的成长空间，从而引导其价值取向，培养意志品质和思维。 　　结语 　　综上所述，在小学德育教育中，抓住校园文化建设，分析其德育功能，为学生成长营造良好的校园文化环境，潜移默化地促进学生思想品德发展。笔者看来，校园文化构建需要从环境文化、制度文化、行为文化入手，坚持“以人文本”的教育理念，尊重学生主体，构建学校特色文化，真正落实德育功能，推动学校校园精神文明建设。 　　参考文献 　　 [1] 高贺丽，赵引弟 . 小学校园文化的德育功能及其发挥 [J]. 西部素质教育， 2017 ， 3 （ 22 ）： 62. 　　 [2] 时琴 . 校园文化建设如何创新 [J]. 现代教育科学， 2014 （ 02 ）： 64. 　　 [3] 李赐平，杨小玲 . 文化育人视野下小学德育的困境与策略 [J]. 现代教育科学， 2014 （ 02 ）： 5-7.

简介：

简介：[摘要]民族院校在自身的校园文化建设的过程中具有一定的特殊性,但是这也不能够改变校园文化最初的德育功能。现阶段,为了能够进一步提升民族院校学生成长过程中校园文化的德育功能,就必须要对民族院校校园文化德育工作进行反思与思考。通过各项措施的应用来对民族院校校园文化德育功能的发展进行创新与优化，能够进一步促进学生健康成长。

简介：摘 要：对于高校学生而言，图书馆是信息资源中心同时也是第二课堂，在育人方面拥有先天的优势。在高校校园文化健身工作中有必要对图书馆予以重视，充分考虑图书馆自身特点，发挥图书馆在育人工作中的作用，将图书馆自身具备的文化、服务、资源等方面的优势充分发挥出来，从而借助图书馆实现更加深入的文化育人工作，并应用到校园文化建设工作中。

简介：摘要：校园文化对学校的发展起着关键性的作用，要办好一所学校就要抓好校园文化建设。笔者通过学习和名校经验的引领，结合本校实际，进行了校园文化建设的实践与思考，对农村小学的校园文化沉淀与提炼有了明确的方向。

简介：摘要：校园文化体现了一个学校的教育理念和教学思想，它是学校的灵魂，是学校进行人文建设和思想教育的根本。一个学校的校园文化会影响学校的教育体系，会渗透进教师的日常教学工作中、学生的学习观念中，潜移默化地影响着师生学习、工作的思维和方式。所以校园文化氛围的营造对一个学校来说具有深远的意义。高职院校更应该把校园文化价值定位建立在“环境育人”这个时代的大理念中。本文从“环境育人”理念下高职院校校园文化建设的内涵和意义入手，探索其实践策略。

简介：摘要：校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校特定的精神环境和文化氛围，它体现着一所学校的校风。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。南雄市第二小学结合山在中国文化的地位及学校地理位置及培养目标，我校确立了“山•韵”校园文化主题，以这一主题引领学校发展，并融入到建设具有“山•韵”特色的文明校园之中。

简介：【摘要】红色文化是我们革命时期遗留下来的优秀文化。它有一种深刻的自豪感，是我们民族的坚持和斗争的文化见证。它丰富多彩，是一个伟大民族顽强抵抗外敌的崇高品格。为了充分发扬红色文化的突出特色，我们要把红色文化与学校园林文化融合起来，能够让红色文化融入校园，融入我们的课堂，让优秀的红色文化品质真正融入学生的心中，让教师把突出的红色文化特色融入我们优秀的教学资源中。红色文化与校园文化的融合，对于创建积极的校园文化，营造良好的学习氛围，提升学生的精神境界，具有十分重要的作用。为培养高素质人才，构建社会公义的和谐社会提供了巨大的支持和激励。本文将简要论述校园文化与红色文化的融合，为广大教师提供一些经验，使学生更好地了解红色文化。

简介：摘要：对于孩子们而言，校园文化无疑是室外课堂，充满了有趣的知识，在校园，一木一景，一花一草，都孕育着深刻的思想内涵，给人高度的启迪，学生的道德品质于人文修养也在美的景致中得以提升，因此，构建校园文化，不仅仅是美化校园环境的过程，更是美化师生心灵，润泽师生灵魂的过程。

简介：摘要 随着信息技术的快速发展和教育改革的逐步深入，小学信息化也逐渐成为小学校园文化建设的重点，小学数字校园成为小学教育发展的必然趋势。小学数字校园建设简而言之就是小学信息化建设，就是小学构建办公自动化系统、教学在线系统、学生管理系统、财务管理系统、协同办公系统、人事系统等等。然而，目前的小学信息化建设存在总体规划不严谨，数据冲突和资源浪费现象比较严重，使现代信息技术在小学教育领域没有得到充分的。本文通过了解目前小学信息化建设现状，试图寻找一些具体可行的建议，为我国小学数字校园的建设提供有益借鉴。

简介：

简介：

简介：摘要：校园景观对学生有一定的促进作用，也是一个学校文化底蕴特色的体现，对学生有着一定的影响，由于我国教育水平的不断提升，大部分的高校进行了扩招，为了能够容纳更多的学生，进行了新校区的建设，对老校区也进行了一定的改造，校园文化已经成为了目前高校管理者们最为中式的问题。但就目前来说，大部分的高校在进行校园景观建设时，没有充分的利用其校园文化和当地的特色，导致校园景色枯燥乏味。必须要采取合理的措施，将校园的特色文化和景观进行充分的融合，提高校园景观的美感，为学生和老师打造一个舒适温馨的学习生活环境。

简介：

简介：摘要：校园文化建设是学校教育的重要组成，是学生教育发展中不可或缺的环节，也体现了学校的办学理念和办学特色，加强校园文化建设是符合办学规范化的要求和体现。农村校园发展中，因受多方面因素的影响，在校园特色文化建设等方面与先进地区相比还存在一定的差距，在具体的教学实践中，要从学校的远景目标和学生的实际情况出发，认识到校园文化对学生身心健康发展、增长知识和提高能力等方面的重要作用。因此，学校管理者必须重视农村校园文化建设，为师生创造良好的学习和工作环境，陶冶学生的情操。

简介：

简介：内容摘要： 小学作为基础教育的核心环节，是培养少年儿童人生观、价值观的最基层阵地。 健康、向上、丰富的校园文化对儿童的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高少年儿童的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养新 时代人才具有深远意义。塑造校园文化之灵魂，是一个长期而艰苦的过程，决不是一朝一夕之功，决不能奢望一蹴而就。优秀的校园文化，是在师生员工的共同奋斗中，在学校办学的艰难历程中磨砺而成的。 本文主要探讨小学主题活动对校园文化建设的促进，对学生成人成才的影响。

简介：摘要：校园文化的建设的不断反思、建设的工程项目。中学校园文化建设是全面实施素质教育的前提，是新现代对素质教育发展的一个重要举措。加强和推进校园文化的建设对于一个学校来说是十分重要的，是打造中学学校校园文化精神的挂牌需求，是全面育人不可避免的方面，是为了更好的让中学生们有良好的学习环境、营造氛围。为了更好地学习实践科学展览观念，学校将落实2020年规划，更好的完善加强学校校园文化的建设，构造良好的学校文化色彩。