简介：高校是社会文化思潮的集散地,大学生正处在人生观形成的关键时期,校园文化对培养人的高尚道德情操,陶冶人的心灵,树立正确的世界观和人生观具有特殊的功效,它能通过多种途径,有效地将社会的价值观念、道德原则隐藏在自身的形成结构中,通过灌输、启迪、熏陶而潜移默化地影响和形成学生的思想行为和道德品质.校园文化建设已成为落实学校德育的重要载体,因此必须切实加强校园文化建设,以充分发挥其德育功能.

简介：

简介：摘要:中职教育作为现代化应用型人才的培养基地，在发展中需要积极构建良好校园环境与学习氛围，这样有利于学生全面化发展。因此这里以中职校园文化德育功能体现做研究，并做策略参考。

简介：[摘要]民族院校在自身的校园文化建设的过程中具有一定的特殊性,但是这也不能够改变校园文化最初的德育功能。现阶段,为了能够进一步提升民族院校学生成长过程中校园文化的德育功能,就必须要对民族院校校园文化德育工作进行反思与思考。通过各项措施的应用来对民族院校校园文化德育功能的发展进行创新与优化，能够进一步促进学生健康成长。

简介：摘要德育工作是学校工作的基础，而校园文化建设对促进学校的德育工作能发挥重要作用。学校可科学规划，“加强校园物质文化建设，以优雅的校园文化陶冶人；加强校园制度文化建设，规范德育工作管理机制；加强校园活动文化建设，拓宽育人途径；加强校园精神文化建设，形成良好的校园风气”，通过一系列措施来促进德育工作。

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简介：学生对教育者所灌输的思想、行为方式的接受过程是通过自身的心理活动内化为自身思想和行为的过程。学校要认真研究其内容和形式是否被学生接受,并转化为内在需要。此外,优化集体内部的人际关系,在教师中树立良好的师德形象,敬业爱生,加强师生之间的人际沟通,增进彼此了解,建立新型的师生关系,对促进学生对学校的认同感和归属感,增强集体意识,培养主人翁精神也具有十分重要作用。

简介：摘要：学生接受教育者传授了的观念，行为方式，并通过自己的心理活动内化到自身。在这工程中，学校应仔细研究教育的内容与形式能否为学生所接受并内化为他们的需要。另外，新课改强调了德育教育的重要性，在教学过程中，不仅是教师的师德形象能够影响学生，校园文化对学生的影响也是非常深远的。基于此，本文就德育在小学校园文化建设中的渗透展开了讨论，以此来促进小学校园文化建设，促进学生的发展。

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简介：校园文化作为无形的德育课程，它以某种特有的潜在作用影响着学生的思想品德和心理素质。本文试探讨如何充分激活校园文化，营造色彩缤纷的人文校园，发挥校园文化对师生耳濡目染，潜移默化的德育功能。

简介：前些年,一些同志不重视研究文化问题,不重视对学生进行文化方面的教育和熏陶,应当说是吃了很多亏的。现在再不重视不行了。希望我们做高校工作特别是做思想政治工作的同志,要更多地懂得文化,懂得中华民族的优秀文化传统,也懂得国外的一些有益的健康的文化遗产,懂得文化在促进人的成长过程中的作用。这对

简介：摘要：渗透活动教育，构建良好班级,让和谐、阳光、上进、好学、团结的班级文化氛围，影响着学生，教育着学生，在学生的心灵上开出一朵朵美丽的德育之花，使学生成长为一个身心健康的人，一个德才兼并的人，一个顽强创新的人，一个现代化需要的人。

简介：摘要：我国教育产业中，校园是主体教育阵地，为使学生获得更加全面发展，校园应积极进行校内文化建设，来填充学生的精神文明生活。德育工作在校园教育中，同样是一个重要发展板块，能影响校园文化的建设程度，而校园文化还将会引导学生建立正确三观，因此校园文化是教育改革中的重要探索对象。本文对校园文化、学校德育两者关系做以有效分析，并探究两者渗透的必要性，从而提出正确创设渗透工作的建设路径，提升学生整体素质。

简介：校园文化作为高中校园精神的重要组成部分，是一种来自于良好学习氛围的正能量。优秀的校园文化能够在潜移默化中给予学生积极的影响，形成一种奋发向上、不断进取的校园精神。高中阶段的德育教育对学生的世界观和人生观的形成具有直接影响，关系到学生一生品行的养成。本文以高中校园文化建设为出发点，结合当前实际，研究如何在校园文化建设中进行德育的渗透。

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简介：德育是塑造青少年灵魂的艰巨而伟大的事业。新形势下，加强和改进对未成年人的思想道德建设，重在引导教育、熏陶感染和实践体验。近年来，淅川县一小以“文化育人，活动育人”为理念，立体化建设校园文化，全方位营造德育环境，积淀了丰厚的学校文化，陶冶了学生情操，培养了学生人文精神，显现出人文德育特色，赢得了广泛的社会赞誉。

简介：校园文化对受教育者有着十分重要的影响,校园文化具有思想政治导向功能、道德情感陶冶功能和道德行为规范功能。校园文化似吹而不寒的杨柳风,它能使学生在温馨与快乐中实现思想转变,心灵净化。校园文化的德育优势十分明显,一个成功的教育工作者,无时无刻都不能忽视校园文化的建设。

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