简介：摘要随着经济的发展和科技的进步，经济结构、就业市场出现了新变化和新趋势，对高职教育形成了多方面的挑战。要求教师既要有丰富的理论知识，又要有动手操作能力。只有这样，才能适应实践性教学和培养多能型人才的需要。教师队伍建设是保证教学质量、培养应用型人才的核心，建设一支高水平、高素质、“双师型”师资队伍，既是我国职业教育事业发展的客观要求，也是教师自身业务提高的需要。

简介：当前警察院校中大部分教师自身发展尚不够全面,在课堂教学中不能兼顾理论知识和实践实战技能的传授,总是偏颇一方,这既不符合警察院校学历教育和在职培训＂双轨制＂发展模式的需求,也无法达到公安教育培养高级警务人才的最终目的。因而,在警察院校,通过改革对教师的选聘以及将现有教师转化为＂双师型＂教师等途径,建设一支高水平的＂双师型＂教师队伍成为了当务之急。

简介：摘要职业教育的职业性和实践性特点，决定了职业学校的专业教师必须具有“双师型”的素质能力，加强“双师型”教师队伍建设的探索与实践，已是摆在我们面前的紧迫任务。在完善教师队伍建设的方略、提高教师的职业素质、建立建全教师队伍建设的保障机制等三个方面，进行了多种途径、多种形式的探索与实践,显现良好实效。

简介：摘要高等职业教育的目标是培养适应现代企业发展需求的应用型、技能型人才，而培养和健全高职院校“双师型”素质教师队伍，是高等职业教育人才培养目标实现的重要保障。本文针对目前建筑类高职院校实践性教学教师队伍现状进行了分析，并提出了建筑类高等职业院校“双师型”教师队伍建设的途径。

简介：在师资队伍建设中,＂双师型＂教师队伍的建设尤为重要,高素质＂双师型＂教师是培养高素质应用型人才的前提条件,本文在总结目前社会和教育界对＂双师型＂教师理解的基础上,分析了武汉商学院＂双师型＂教师的现状,探索了学校＂双师型＂教师队伍建设的对策。

简介：＂双师型＂教师队伍建设是高校应用型人才培养的根本保障。本文对＂双师型＂教师的内涵进行了辨析,分析了高校＂双师型＂教师队伍建设存在的问题,并提出了包括建立＂双师型＂教师评价标准、制定＂双师型＂教师考核晋升激励制度、校企合作共同建设实训基地、拓宽教师聘任渠道等有效方法加强高校＂双师型＂教师队伍建设。

简介：介绍台湾技职院校师资队伍的特点，分析台湾教育部门和技职院校在发展双师型教师队伍建设中所制定的制度和采取的具体措施，结合大陆高职院校双师队伍建设现状，建议大陆应借鉴台湾，在完善教师评聘制度、凸显教师进修实践性、实现产教一体化、推广职业资格考证制度方面做出努力。

简介：高职院校在教师队伍建设方面存在着高技能型教师数量不足、师资队伍结构不合理、师资流失严重、教师队伍不稳定、教师培训渠道单一和观念滞后等不容忽视的问题。必须通过科学管理和人文关怀相结合,学校教师结构调整和教师个人知识结构调整相结合,公共课教师专业化、素质化和专业教师＂双师型＂化相结合等途径才能造就一支高素质的高职教师队伍,从根本上保障高等职业教育健康发展。

简介：对某省级示范高职院校“双师型”教师队伍建设情况进行调查发现，“双师型”教师占专业课教师比例低，有高级技术职称的“双师型’’教师数量尤少，有企业工作经历、有技术开发和推广能力的“双师型”教师比例偏低，来自企业一线的兼职教师数量偏少。建议建立国家职业院校教师资格标准和教师准入制度，建立和完善“双师型”教师培养体制与机制。

简介：＂双师型＂教师的构建是当前推动教师队伍提升的重要举措,是思想政治教育的内在要求,是思想政治理论课发展的现实需求,是增强课程教学实效性的重要举措。文中提出了培养思想政治理论课＂双师型＂教师的实施路径。

简介：高职教育重在培养高素质的技能型人才，具备高水平的双师型师资队伍对于高职教育人才培养目标的实现具有重要的保证作用。本文主要对高职院校关于对双师型教师的内涵理解及其师资队伍建设存在的问题和有效的对策措施等方面进行了论述。

简介：文章详细论述了高职院校英语教师队伍的建设途径,阐述了从内外两个方面的建设路径,并就英语教师队伍的建设策略提出了一些浅薄之见,明确指出高职院校英语教师队伍必须从学习、管理等方面进行建设,通过探讨和研究,希望能够给高职院校英语教师队伍建设提供一些帮助和启示.

简介：摘要院近几年兼职教师数量在高职院校中的比例直线上升，在缩小高职教育与社会、理论与实践的教学中发挥了举足轻重的作用，但在教学实践中兼职教师队伍建议与管理还存在一些问题，影响了教学效果，因此加强兼职教师队伍的建设与管理是进一步提高高职院校教学质量的重要途径。

简介：

简介：

简介：

简介：新时期教师培训需求什么？首先应该正确认识社会经济文化教育背景的新变化,以及由此给教师队伍带来的新变化、给教师培训工作带来的新变化、对教师专业发展提出的新要求。这些都值得教师培训工作的管理者和培训者认真思考。

简介：摘要针对当前教师队伍面临的新挑战，各小学必须审时度势，采取有力措施，加强素质建设，提高教育质量，推动学校的发展与进步。

简介：<正>建设一支"政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人"的高素质教师队伍是学校发展的关键。我校办学以来,一直注重教师队伍建设,严格把好"四关",即教师入口关、教师管理培训考核关、教师稳定关、教师出口关,切实提高教师的整体素质,为学校全面健康可持续发展奠定了基础。一、选拔人才,严把教师的入口关《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出:

简介：提升西北农村中小学教师整体素质是我国教师队伍建设的重中之重。西北农村教师队伍的现状是：表面富余和结构性缺人;年龄结构不尽合理;青年教师敬业精神不强,教学水平偏低;优秀教师流失严重。加强其建设的策略为：狠抓师德师风建设;规范教师编制管理,完善教师补充退出机制;改革现行的教师职称评聘制度;完善农村教师素养提升机制;激励高等师范院校青年教师到农村支教;健全农村教师待遇保障机制。