简介：摘要：李大钊是最早传播马克思主义的中国人，是一位伟大的思想解放者，他出生于动乱的十九世纪末期，成长于新旧更替的二十世纪初，他首先接受了中国传统文化的私塾教育，又在清政府废除科举制之后学习新学，在日本留学期间又大量接触欧洲社会主义思想，因此李大钊的思想是复杂多样的，有中国传统文化作为基石，又主动学习新学，同时为求中国新生道路而接受的欧洲革命精神，因此对李大钊思想的研究是有必要的，本文主要分析李大钊在早期其哲学思想的发展。

简介：摘要：李大钊的青年教育思想经历了从初步形成到不断完善的发展过程。他教育青年树立正确的世界观、人生观和价值观，并对青年进行政治观、实践观和爱国主义教育，以唤起青年的觉醒，引导青年自觉担负起实现“青春中华”的重任。李大钊青年教育思想内容丰富、价值深远，对当前的青年教育具有重要的启示意义。

简介：摘要：李大钊的青年教育思想经历了从初步形成到不断完善的发展过程。他教育青年树立正确的世界观、人生观和价值观，并对青年进行政治观、实践观和爱国主义教育，以唤起青年的觉醒，引导青年自觉担负起实现“青春中华”的重任。李大钊青年教育思想内容丰富、价值深远，对当前的青年教育具有重要的启示意义。

简介：摘要：1917年俄国十月革命胜利以后，李大钊深刻认识到这场革命对二十世纪世界历史进程产生划时代的影响，也从中看到了中华民族争取独立和中国人民求得解放的希望。在宣传十月革命的过程中，他认真研究十月革命的指导思想即马克思主义，并以此为指导来探寻中国社会发展道路，形成中国化的马克思主义理论成果。

简介：摘要：中国共产党能够带领人民群众取得新民主主义革命的胜利是历史的必然，符合社会历史发展的趋势、顺应历史潮流、贴切人民群众是历史的创造者这一规律。李大钊作为中国共产党的奠基人，在那个山河破碎的年代能够传播马克思主义、阐释唯物史观、领导工人运动、建立中国共产党以及最终走向新民主主义革命的胜利做出了巨大的贡献。而唯物史观思想在促进民众意识觉醒、党的决策等方面也有着重大意义。

简介：摘要：李大钊“铁肩担道义，妙手著文章”的革命精神贯彻了他的一生，通过了解李大钊的革命故事，李大钊展现了从始至终的民族文化自信，并秉持着这一理想信念，为中国人民和中国共产党人坚定文化自信做了引路人。

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简介：摘要：李大钊同志是中国共产主义运动的先驱、中国共产党的主要创始人之一，他的精神一直是一代又一代中国共产党人为了实现国家富强、民族振兴、人民幸福的前进动力。充分利用李大钊故乡红色资源，大力学习弘扬李大钊精神，促进李大钊精神与企业文化相结合，扎实推进铸魂强基聚力“三大工程”，深入实施“党建引领1+3”工作模式，是公司打造融合典范，实现高质量发展的重要抓手。

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简介：摘要：本文旨在探讨如何将大钊精神融入新时代思政课教学，尤其是融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程的方法、路径和价值、意义。在新时代思政课中，弘扬李大钊精神，以其为典范，不仅有助于培养大学生对中国共产党历史的了解和对马克思主义理论的认同，还有力地推动了习近平新时代中国特色社会主义思想在课堂教学中的贯彻实践。最后，本文提出了一些建议，以期为提升《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教育教学效果提供参考。

简介：【摘要】作为政治家的诗人，诗人的政治家，毛泽东为我们留下了丰富的充满独特风采的诗词作品。在他的诗词中，集中反映了毛泽东一生远大的理想，真挚高尚的爱情、友情、亲情，艰苦卓绝的南征北战，艰难曲折的政治生涯，凝聚着毛泽东的志向、情感、精神和愿望。品读毛泽东诗词，可以陶冶我们的精神、升华我们的思想、赋予我们崇高的美的享受，同时坚定我们的胜利信心，鼓舞我们继续前进。