简介:摘要:作为一名综合实践活动的指导教师,如何通过学生实践活动,着力提高学生们的核心素养,特别是社会责任感,创新精神和实践能力,是我们必须要思考的问题。从2013年开始,我们成立了“皮影·智慧社团”,七年来,我们的“皮影·智慧社团”在传承中国优秀传统文化的同时,也开启了孩子们智慧的大门:孩子们学会制作皮影并表演皮影戏,在实践中运用各种学科知识,认识、分析和解决现实问题的能力也得到有效提高。
简介:摘要: 在素质教育的背景下,人们对我国民族文化的传承和发展越来越重视。腾冲皮影艺术是云南省腾冲民间的一种艺术形式,又被人称为“灯影子”或者“皮人戏”。将腾冲皮影艺术引入到幼儿园语言区域活动中,不但能够让幼儿更多地了解我国民间传统文化,拓展知识面。还能够丰富活动内容,让幼儿对语言区域活动更加感兴趣。本文首先对腾冲皮影艺术的概念进行阐述,然后分析腾冲皮影艺术在幼儿园语言区域活动中的应用策略,旨在能够充分地利用我国传统民族文化资源进行教学活动,有利于对我国传统文化的传承和发展,对幼儿的学习和成长具有非常重要的作用。
简介:摘要目的探讨Fuchs角膜内皮营养不良(FECD)的影像学特征,为该病的诊断提供影像学依据。方法回顾性系列病例研究。收集北京同仁眼科中心门诊2014年1月至2016年12月临床诊断为FECD的患者64例(128只眼),其中男性19例,女性45例,年龄(57.8±12.9)岁。FECDⅠ期25只眼(19.5%)、Ⅱ期81只眼(63.3%)、Ⅲ期16只眼(12.5%)、Ⅳ期6只眼(4.7%)。所有患者均行角膜内皮显微镜检查,41例(82只眼)同时行角膜共聚焦显微镜(IVCM)检查。分析患者一般资料,患眼FECD分期、角膜内皮显微镜及IVCM检查结果。计数资料进行卡方检验,计量资料进行方差分析,无法准确测量的资料进行秩和检验。结果随着疾病进展,所有患眼在角膜内皮显微镜下均可见暗区数量、出现率、融合率均出现上升,IVCM小滴状结构的数量增多,小滴有成对、成串融合发展至成片融合。Ⅰ~Ⅳ期FECD患眼的角膜内皮暗区数量的秩均次分别为78.2、228.4、284.5、288.5,各期间差异有统计学意义(χ²=84.183,P=0.000)。Ⅰ期所有患眼角膜各部位均未见暗区融合,Ⅱ期(45.1%,146/324)、Ⅲ期(76.3%,45/59)、Ⅳ期(83.3%,15/18)周边角膜内皮暗区融合的出现率逐渐升高(χ²=27.167,P=0.000)。结论角膜内皮显微镜及IVCM影像特征可以作为早期FECD诊断的重要依据。角膜内皮显微镜可快速筛查FECD,IVCM可通过分析角膜小滴状结构影像融合特征指导疾病分期。(中华眼科杂志,2020,56:938-943)
简介:摘要: 我国教育一直存在着“崇洋媚外”的情况,随着我国综合国力的提升,寻求属于中国特色的教育日渐凸显,学前教育也不例外。本文基于生态学视角,解读幼儿园皮影戏的传承,构建生态学视域下幼儿园皮影戏传承的构成要素,分析生态学视角下幼儿园皮影戏传承中各个种群之间的关系。