简介：学习器乐演奏,可能是世界上最富有挑战性的工作之一,更让低龄琴童苦不堪言。没有人生下来就爱吃苦,为了让琴童爱琴,家长必须多动脑筋,尽一切可能把练琴变得有趣。下面是一些基于个人经验的提高和保持琴童学习兴趣的建议,希望对您有所帮助。看不见的精灵孩子和乐器的关系,从开始学习器乐的第一天就变得愈发紧密了。对年龄小一点的孩子,家长可以说：＂每件乐器里都有一个小小的音乐精灵。

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简介：中学教学重在培养具有自主学习、独立思考、勇于实践、善于创造的学生，为此，提倡开辟适合学生的活动课来培养学生的实践和创新能力，不失为一个富有远见卓识的倡导和策略。历史课更应如此。

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简介：正原本与一个人素昧平生。跟他打乒乓球。他一下子发过两个球来——原来,刚才捡球的时候,不知道从哪里捡的一个破球,他藏在手里,一并发了过来。蹦跳的两颗球,一下子,心为之一动:这是个好玩的人。果然。他曾经效仿《浮生六记》中的芸娘,把一撮茶叶,藏于午后池子里一朵荷花的花心。这样,欲待其一夜闭合,来日早晨花再打开的时候,获不一样的茶香。然而,那一次,荷花仿佛就未曾闭合,结果,茶叶尽数零落于水中。他知后,不愠反喜,说,一池子春茶,汤色正好,与我品来!他尤爱写字画画。他说,宣纸中最好的,是南唐后主李煜藏于宫中的一种叫做澄心堂的纸。他竟然

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简介：有趣,有思,有＂我＂。这是我读李泽厚少年时期习作的第一感受。无趣,无情,无理,无＂我＂。这是目前许多学生习作普遍性的无奈现状。比如,要求一名高一学生写一篇怀念初中生活的作文,你一定会读到无数像是批量生产的文字。或乏味或流畅或华丽的文字,支撑起的往往是没有生动细节的模糊生活,以及空泛的虚情假意。

简介：摘要中职学生大多是我们所谓的“学困生”，文化课底子薄，对文化课不感兴趣。因此，作为中等职业学校文化课教师，要在培养学生的“情感、态度和价值观”上下功夫。要树立“读书就是学习，学习就要读书”的观念，从了解学生的需要入手，多领着学生读书，让学生从心理上乐于接受文化课；“动之以情、晓之以理”不如“行之以身”，教师要善于示范并领着学生读书；要动静结合，把学生吸引到课堂上来。

简介：摘要体育课程不但可以使学生在上课时间学习如何培养团队精神，增强心理素质以及学会对社会的适应能力等，而且还能形成一种乐观活泼、积极向上的学习态度。因此，本文根据学生不喜欢上体育课的原因，提出了如何培养学生对体育课的兴趣。

简介：摘要从理论和实践上讲，小学学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到，在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见，小学学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课，而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。

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简介：摘要近年来，在片面追求升学率的应试教育的导向下，各门文化课教学中都有学生厌学的问题，甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。从理论和实践上讲，初中生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到，在体育游戏中学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见，学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课，这是体育教学中教与学的对立。

简介：亲爱的小朋友们，你每天都和自己的身体打交道．那么你熟悉自己的身体吗？你知道它是由什么组成的吗？为什么有的人会有过敏反应？为什么有些人是左撇子？为什么人会有不可思议的思考和想象能力？如果你想揭开这些谜底，那就快去看看《有趣的科学》这套书吧!

简介：现在离近点看这幅画，再近点，仔细看。你看到的是一张人脸，还是好多水果和蔬菜呢？这是一幅谜语画，当时的人很喜欢这种画法。

简介：院子里的春联真多，看得我眼花缭乱。春联上的字是金黄色的，阳光照耀下，字闪闪发光。我发现，院子里的每副对联都有一个横批、两个竖联。爷爷告诉我，横批一般四个字；两个竖联分别是上联和下联。上联和下联字数是一样的，就像一对双胞胎。上联和下联的意思也相近，相对的字的词性也是相同的，比如上联的字是形容词，下联的字也是形容词；上联的字是名词，下联的字也是名词；上联的字是动词，下联的字也是动词，但不能是同一个字。

简介：最近我刚学会了一项本领——计算两位数乘两位数。一天，老师布置了这样几题：16×14，27×23，38×32。我列竖式计算的，不到5分钟就全部做完了。老师问：“你们看看，这几个算式有什么相同点？”

简介：我盼望已久的暑假终于到了。放假第二天，我们全家收拾好东西回老家，我好久都没有这么放松过了!

简介：“啪嗒!”一团黑糊糊的东西从天而降，落在作业本上，专心做作业的我被吓了一大跳。仔细一看，原来是一只可爱的大蜘蛛，正抱着一只大苍蝇在享受美餐。按捺不住欣喜，我抓住了这只送上门来的蜘蛛，并将它放进旁边的盒子里——我正想弄清楚蜘蛛到底吃不吃死昆虫呢!

简介：六一儿童节是我们小朋友最盼望的节日。因为在那天总是会有那么多惊喜，有好玩的游戏，有精彩的演出，可以尽情地玩耍。当然，那天爸爸妈妈还会买很多好吃的东西，我们就可以大饱口福了。不过说到“吃”字，还真的有许多学问呢!

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