简介:摘要:在中职学校的发展历程中,智能制造专业一直处于不断探索新的教育教学模式阶段,符合了现阶段的社会经济发展趋势,也是转变以往单一教学观念的重要途径。为此,如何加强智能制造专业的技能人才培养与发展,并为其构建出新的教学模式,并基于此基础上对其培养目标进行优化与创新,将就业为目的的教学理念有效的融入到创新创业过程当中去,是目前各个中职学校首要解决的问题。本文以就业为导向的角度出发,分析了目前我国智能制造专业教学模式的新方法和新途径,旨在为我国中等职业学校的智能制造专业提供更多的参考教学依据,进一步提升中职院校的综合人才教育水平和教学标准,为国家和企业提供更多的高质量技术型人才。
简介:摘要:21世纪,科学技术迅速发展,将先进科技运用到小学教育中,在小学开设人工智能的相关课程也势在必行。但要想使小学的人工智能课程高效使用,我们就必须对小学人工智能课程进行探索与研究,材料显示,北京市东城区在2019年已经出版了一本小学人工智能辅助教材,是第一批人工智能实验校。从皮亚杰的认知发展理论出发,他指出小学阶段的学生可以将感知动作内化,并能在具体内容的支持下进行简单的抽象逻辑思维。由此,可以看出,体验感是非常的重要。我们仅有多多开展活动让学生参与到其中来,获得体验感,小学生们才能够理解人工智能课堂,进而更好的对课堂中的知识进行总结和提炼,充分掌握学习的知识与能力,进而达到举一反三和创意创新的目的。
简介:摘要:《“十四五”智能制造发展规划》提出,要把新一代信息技术和先进制造技术相结合,不断提升创新能力、供给能力、支撑能力和应用能力,加快构建智能制造发展生态,持续推进制造业数字化转型、网络化协同、智能化变革。随着信息化和先进制造技术的深入融合,智能化制造已经成为制造业技术转型、产业结构优化升级的关键所在,产业结构、企业结构也将随之发生变化。为适应行业发展需要而培育技术和技术人才。《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》指出,高职院校要在国家和省专业标准的基础上,大力发展自己的专业标准。因此,在智能制造体系框架下,对高职院校智能制造专业群的教学规范进行研究是十分必要的。