简介：摘要数据结构是计算机及相关专业的基础课程，是提高计算机程序设计能力的必要条件。数据结构是介于数学、计算机软件和计算机硬件之间的一门课程，它是计算机程序设计、数据库、操作系统、编译原理及人工智能等重要基础，广泛的应用于信息学、系统工程学等各种领域。本文简述了数据结构的基本概念，基本原理，运算方法。

简介：《数据结构》课程是计算机专业重要的核心课程,具有较强的理论性和实践性.本文从教学实践出发,结合学生特点,对本课程的教学内容、教学方式方法进行了一些探讨,以达到激发学生学习兴趣的目的,进而提高教学质量.

简介：摘要文章针对“数据结构”课程逻辑性强、抽象性高,以及当前教学环节普遍存在的问题,结合多年的教学实践,提出了从教学内容、教学方法方面出发来提高学生的实践能力和学习积极性的有效设计。

简介：

简介：《数据结构》在程序设计系统课程中起到承前启后的作用，正确地将其融合在各种语言中是提高学生编程能力、技巧的一个关键。

简介：<正>第一章绪论1重点掌握的内容(1)一些基本术语的含义。如数据、元素、记录、数据项、关键项、关键字、数据类型、逻辑结构、存储结构、线性结构、树型结构、图型结构等术语的含义。(2)一种数据结构的二元组表示以及所对应的图形表示。(3)类Pascal语言使用的十二种语句和描述算法的五条规则,并能够运用它们描述算法。(4)根据一个已知算法求出它的时间复杂性和空间复杂性。如:算法1:

简介：ISBN：978-7-115-23490-2出版社：人民邮电出版社【内容简介】本书在选材与编排上,贴近当前普通高等院校＂数据结构＂课程的现状和发展趋势,符合最新研究生考试大纲,内容难度适度,突出实用性和应用性。全书共8章,

简介：数据结构是关于数据存储、数据组织方式、数据关系等方面的计算机专业核心课程,文章从数据结构课程教学角度探讨教学中所存在的问题,并对数据结构教学内容和方法进行归纳,提出解决思路。

简介：简要介绍了DTM的提出和应用情况，并对数字地面模型(DTM)、数字高程模型(DEM或DHM)、数字地形模型(DGM)等三个概念进行了论述，说明了它们的区别和联系，详细论述了离散点、不规则三角形、等高线、断面线和规则格网等几种数字高程模型的数据结构，并对不同数据结构的数字地面模型的特征进行了比较。

简介：本文以国际海道测量组织(IHO)颁布的数字海道测量数据传输标准(S-57)3.0版为蓝本介绍了依据该标准制作电子航海图(ENC)产品的数据结构、更新机制、数据封装等内容及相关概念。

简介：从教学模式、教学方式、考试方式等三个方面进行了探讨研究,提出了理论教学、实验课、课程设计三位一体的教学模式;理论、实验、应用相结合的教学方式;注重平时考核、淡化期末笔试的考试方式.重点突出理论联系实际和动手能力的培养,以此来培养计算机应用型人才.

简介："数据结构"课的特点是实用性强、课时少,为了提高教学质量,笔者从激发学生兴趣、优化教学过程、指引学习方法、加强实践技能等方面进行初步的探讨.

简介：着重分析了工艺数据结构在逻辑、物理两方面的性质与应用情况;并通过对比,指出面向对象的数据模型是工艺数据模型的发展方向.

简介：数据元标准化是标准化工作的基础，是实现卫生信息共享和利用的重要保证。元数据提供的是理解和精确解释数据元所需要的信息，是数据元标准的载体。本文根据相关元数据规范和国际标准ISO／IEC11179——信息技术／元数据注册，提出了卫生信息领域主要元数据的类型，包括数据元、对象类、特性、数据元概念、表示、值域、术语、数据集等，用元数据结构图表达了各类元数据及其相互关系，并依据中国卫生信息标准化现状和需求，结合实例展示了数据元标准的属性条目及其描述。

简介：本文研究现代远程开放教育环境下《数据结构》课程及其教学特点,并结合教学实践经验,论述了开放教育《数据结构》多媒体教材的基本设计思想和思路以及研制的方法和手段。对开放教育《数据结构》教材建设提出了见解。

简介：针对目前《数据结构》课程教学的现状和存在的问题,从教学模式、教学方式、考核方式等方面提出了具体的教学改革方法,并在教学实践中取得了较好的效果.

简介：在分析"数据结构"课程实践教学中存在问题的基础上,构建了该课程"实践教学内容问题化、实验教学体系层次化、实践教学形式多样化、实践教学过程工程化"的实践教学模式,并在"数据结构"的教学中加以运用,取得较好的教学效果.

简介：本文从数据结构的教学特点出发,根据学生的特性和目前存在的状况,给出如何实施教学过程以提高教学效果的方法。

简介：数据结构课程是计算机相关专业的重要基础课程，该课程理论性较强，算法不易掌握，学生学习难度较大。数据结构课程教学中存在学生对数据结构概念及数据内容理解不透彻，对算法和程序区别不清，对一些算法存在学习困难，动手实践能力较差，无法将实际问题与数据结构联系起来等问题。因此，需要运用有效的教学方法教授该课程，激发学生的学习兴趣，引导学生入门；将理论与实际联系起来，培养学生的实践能力，提高该课程的讲授效果。

简介：阐述了《数据结构课程实验》的重要性，分析了课程教学中学生存在的问题并指出了产生的原因．从实验教学中的操作流程，实验项目的选择，实验指导模式这三个方面提出了相关的教学改进手段．明确实验相关环节、清楚认识强调操作流程，按照循序渐进的原则选择题目，强调项目小组的作用，改进教师的范例教学和考核。