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  • 简介:樱花之国——日本,与中国一衣带水,隔海相望,交往历史可追溯至千年之前。如今,日本仍是除美国外,我国最大的出口市场,频繁的贸易往来也需要沟通的人才。于是,开设日语专业的高校越来越多。对于日语,许多学子可谓是既爱又恨,爱的是没有哪种外语中有如此多的汉字,恨的是复杂的语法系统让人头痛不已。

  • 标签: 日语 外语 汉字 出口市场 日本 语法
  • 简介:“醉”对“卒”说:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”

  • 标签: 对话 汉字 “醉”
  • 简介:一拐又一拐一撇进深山忽闻牧笛声来自云雾间乡音多亲切悦耳又缠绵,双走路,脚跟脚入室,排排坐右边,一个你左边,一个我前面,是老师你我,在听课.

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:过年了!在外工作的叔叔阿姨们,都从远方回到家中,与家人们一起过年。当然了,汉字王国里也不例外,汉字们也从工作的地方匆匆忙忙地回到家中过年访友……

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:如何提高汉字教学的效率,这是对外汉语教学界急需解决的一个问题,对此,应该遵循和充分利用汉字结构规律,这是汉字教学的基础,也是提高教学效率的基本途径。

  • 标签: 对外汉语 教学 汉字结构
  • 简介:〔摘要〕学日语并不难,难是难在你有没有信心学好日语,有没有恒心学好日语。如果三天打鱼两天晒网的话,我劝你还是趁早死心,在语言世界里没有任何的捷径,有的只是艰辛和不懈的努力。

  • 标签: 〔〕日语学习方法
  • 简介:璺这个璺字,念问,即指器物上出现的裂痕、缝隙。如,这个碗打了一趟璺的璺,即这个字。她家的一个碗确实有趟璺。那是她在晚饭后刷碗时弄打的。那是她心中正生着一股气时弄打的。那是她气出在他身上时弄打的。这个他就是她的丈夫。

  • 标签: 小辣椒 蝴蝶 汉字 丈夫 衡水老白干 林木
  • 简介:“风”是一个古老的汉语常用字,却又隐藏着一种奇特的文化现象。由这个“风”字辐射的语义场,曾经覆盖了炎黄子孙日常生活的各个领域,贯穿了中华民族传统文化的所有层面,并且集中体现了中华民族古代的生态文化精神。“风”的语义场所显示的中国古代生态文化精神,为重整人与自然的一体化、

  • 标签: “风” 中华民族传统文化 汉字 文化精神 文化现象 日常生活
  • 简介:该文主要针对非汉字文化圈学生汉字学习的特点,对留学生的汉字习得偏误进行具体分析,并在此基础上提出有针冲幽均教学策略,以期为非汉字文化圈学生汉字学习这一难题提供解决思路和具体的方案。

  • 标签: 汉字教学 策略 构形 偏误
  • 简介:2012年4月17日下午,著名日语专家、上海外国语大学日本文化经济学院博士生导师皮细庚教授,在仙林校区敬文图书馆西报告厅举行了一场题为“日语语法学习和研究”的讲座。我校外国语学院日语系全体师生参加了此次讲座。皮细庚教授是我国日语教学研究会副会长,长期从事日语教学工作,并专注于日语语言和语法的系统研究,其主要学术成果有编写日语教材《新编日语语法教程》、《日语》精读,出版各类日语权威译著、专著、辞书,并在国内外核心期刊上发表论文等,在国内具有很高的学术声望。

  • 标签: 日语教材 讲座 教授 专家 上海外国语大学 语法学习
  • 简介:在公共场所或在电视里,大家肯定看见过不少双胞胎,他(她)们的长相几乎一样,让人很难分清哪是哥哥、弟弟或姐姐、妹妹。正巧,我们班也有双胞胎姐妹,因为她俩长相太相似了,连老师在课堂提问时,也常会“张冠李戴”。我们因为和她俩经常接触,所以能分辨出她们在身材高低、肤色深浅之间的细微差别。

  • 标签: 家族 汉字 公共场所 课堂提问 双胞胎 老师
  • 简介:欢欢:我发现汉字中有许多双胞胎呢!比如“双”是两个“又”,“羽”是两个“习”,“朋”是两个“月”,都长得好看极了!

  • 标签: 汉字 双胞胎 “又” “习” “月”
  • 简介:汉字是公认的难学的文字之一。但是,汉字字形和字义之间的规约性能够体现出中国人特有的认知方式。所以,利用这种规约性可以帮助我们了解汉字,从而高效、系统地掌握汉字。现代汉字中,形声字最多,其中的形旁在汉字认知中可以起到很大的促进作用。

  • 标签: 规约性 独体字 合体字 “目”旁字
  • 简介:汉字是记录汉语的符号体系,光辉灿烂的中华传统文化都是由汉字记录的。一般地说,中华传统文化都可以说是汉字文化。但这种说法太广泛,不能突出汉字的特点。因此,这里要谈的汉字文化不是指汉字所记录的中华传统文化,而是汉字本身所记载所反映的各种文化。

  • 标签: 汉字文化 文化内涵 中华传统文化 符号体系 汉语
  • 简介:从我国高职高专日语教学的现状出发,高职高专日语课程必须为学生开设多样化课程,将知识传授和能力、素质培养融为一体,满足学生个性化需求,培养学生应用能力。进而实现高职高专为社会培养应用型、复合型、懂外语的人才目标。

  • 标签: 个性化教学 应用能力 日语就业工具