简介：毛老师让我们欣赏马蒂斯的剪纸作品。马蒂斯是法国著名画家，也是一位雕塑家、版画家。他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。

简介：在新课程改革背景下,每个老师都期待在课堂上编织自己的教学故事,作为老师,我们更希望在一个轻松而又愉悦的环境中来进行教学,既给学生知识上的传授,又给学生美的欣赏与体验。以《肖邦故园》为教学案例,笔者就进行了一次音乐体验式的文本教学。《肖邦故园》是苏教版必修一专题中的一篇散文。

简介：“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的“五爱”教育，是天津市和平区岳阳道小学德育工作的重要内容之一，是社会主义核心价值观教育的重要载体之一。

简介：黄昏，一天中最诗意的时刻，我着一身黛色长裙，悠然端坐于那一方琴前，静听余音绕梁，难忘隽永旋律……很久很久了，在匆匆的脚步下，无数次将你遗忘，偶尔不经意的一瞥，也是匆匆。那一个尘封的角落里，留下了曾经太多的辛酸与美好。每天上学、放学，与你擦肩而过，脑海里却装满了英语单词、数学公式、语文诗词……步履总是那样的急促。

简介：上好阅读课的关键是什么？回答是多元的,从不同的角度往往可以得出不同的结果。我觉得,真正上好一堂阅读课的关键是＂对话＂。对话在阅读教学中体现了尊重、平等的教育原则,应该是阅读教学的主旋律。那么,面对外来务工人员子女超过＂半壁江山＂的乡镇小学,怎样让对话在阅读课堂中充满生机、让我们的阅读课成为学生健康成长的沃土呢？不妨从以下两个方面展开。

简介：摘要《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”现代社会是创造的社会、个性的社会，现代社会需要的是有创新意识的个性化人才。阅读是学生的个性化行为，个性化阅读可以塑造学生人格、培养学生个性。在语文教学中，我们应让学生展开个性阅读，获得独特感受，加深理解、体验，有所感悟。

简介：都说旅行是一场心灵的阅读，而阅读是一场心灵的旅行。暑期，得《师德培育与生成》一书，看到封面右侧那个慈眉善目的老者，于是，毫不犹豫，来了一场心灵的阅读之旅。

简介：

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简介：摘要《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”现代社会是创造的社会、个性的社会，现代社会需要的是有创新意识的个性化人才。

简介：摘要班主任作为与学生学习生活联系最紧密的教师,对学生的成才起着至关重要的作用,因此,在做好日常的班级管理工作的同时,班主任老师还应该把爱融入到对学生的管理教育当中,只有做到用爱去教育学生,才能够保证自己的班级不断前进。

简介：从音乐里“跳”出来的胡子大叔，在圆舞曲里“旋转”的小丑，在“大海”里游弋的鱼……孩子们在音乐中回味自己的成长经验，辨析自己的感觉和情绪，创作出完全不一样的作品。

简介：摄影师李奔跑,出生在信阳,成长在海边城市大连,现定居郑州,热爱音乐。2014年郑州草莓音乐节官方摄影师,2015年上海草莓音乐节官方摄影师,2015年郑州迷途音乐节官方摄影师。一个完整的人,总归是要有"来"和"去"的,更多的时候,人们关注的是这个人的"去",很少去注意他是从哪里来。郑州有很多摄影师,多到让你没有那么多时间,——与他们交谈、认识。可就在众多摄影师当中,一个像海带一样,深深扎根海床之上,又随着波浪无限向上延展的摄影师李奔跑,在短短的两年中,吸引了

简介：

简介：一、“红色美术”释义宽泛地说，描绘鸦片战争以来中国人民在进行民族解放和革命战争中的重大革命历史事件和革命历史人物的美术题材作品，均称为“红色美术”。从狭义上讲，“红色美术”是指1921年直至当下反映中国共产党领导下的革命历史题材美术作品以及反映新中国成立之后社会主义建设题材的美术作品.

简介：“一个好校长就是一所好学校”。一个学校的生存与发展很大程度靠校长的领导艺术。

简介：第一部分：突变新元2001年，科技在全世界共同发展的情况下，上升到了一个前所未有的高度，一切黑暗似乎都已经低下了头。却不知，当时机到了的时候，他们将会闪电般地复苏。

简介：摘要肖邦钢琴作品是音乐史及器乐艺术史中的精品，其钢琴作品旋律中的抒情性及艺术性被后人广泛研究和探析。本文选取部分肖邦钢琴作品，对其旋律的抒情性进行分析，着重对肖邦钢琴作品抒情性的艺术表达方法和技巧进行深入探究及挖掘，以期为肖邦钢琴作品爱好者及研究者提供一定的启发意义。

简介：基因是生物细胞中神奇的化学编码,是生命的蓝本。基因每个生物的细胞里都有一段螺旋形的长链状化学分子,叫做DNA。每个细胞里的DNA所含的信息都足以重新塑造一种生物。DNA里存在许多片段,每一段都含有建造生物体的不同的蛋白质。这些片段叫做基因。

简介：摘要明确性原则。教师对学生学习的评价应明确、具体、简洁、精辟、深刻，初中数学论文网切忌笼统、含糊、模棱两可。例如课堂提问，学生回答后教师应重视对其回答作出恰如其分的评价，如果不加可否或讲几句含糊其词的意见，学生从教师处得到的反馈信息就是糊涂的、有害的，就会因结果不明而导致学习效率低下。及时性原则。根据心理学的有关实验表明及时反馈的教学效果，要大大优于隔日反馈。很多学习成绩差的学生，就是因为教师忽视了教学反馈，未能及时发现学生学习中出现的偏差并进行矫正和补救，以至给以后的学习造成了困难。针对性原则。即教师针对学生的个体差异，从所面对的学生的特定情况出发，充分考虑到他们身心发展的特点和实际的接受能力，给予其客观而恰当的评价。