简介：摘要本文阐述了新课程初中化学实验教学。主要是“围绕实验的‘三大原理’引导学生展开思维活动”、“养成细心观察的习惯,为创造性思维夯实基础”、“运用典型实验灌输创造性思维的方法”、“灵活运用演示实验、分组实验，为学生的创造性思维创建展示平台”、“开展科技活动，展现创新能力”等，从而在实验中训练创新性思维。

简介：　　摘要：本文阐述了新课程初中化学实验教学。主要是“围绕实验的‘三大原理’引导学生展开思维活动”、“养成细心观察的习惯,为创造性思维夯实基础”、“运用典型实验灌输创造性思维的方法”、“灵活运用演示实验、分组实验，为学生的创造性思维创建展示平台”、“开展科技活动，展现创新能力”等，从而在实验中训练创新性思维。

简介：

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简介：摘要传统的化学实验教学，往往是“教师演示化学实验——学生记结论”的模式。初中化学课是一门以实验为基础的自然科学，化学实验教学不但是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的最好途径，而且能培养学生的创新精神和实践能力。新课改下的教学目标要求我们对学生展开“以人为本”的素质教育，搞好合作探究实验教学。

简介：摘要：化学实验是初中教师化学教学的关键环节，也是学生理论联系实际获取新知识的重要途径。新课标准提出后，传统的初中化学实验教学已经不适用当今教学的要求，教师要在采取有效的方式方法去创新实验教学，将化学实验更加生动、有趣的展示给学生，以便提高化学实验教学的质量。本文主要讲述了目前初中化学实验教学的问题，并有针对性的提出了一些有效创新的策略。

简介：摘要：化学是以实验为基础的学科，实验是学生获取知识、进行知识创新的重要的，是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。化学实验是化学的基石，是化学理论的支柱。实验是新课程的中心，新课程的实施是围绕着实验来进行的。因此，在新课程实施中就不能不重视发挥化学实验在提高学生科学素养中应有的作用。

简介：摘要初中阶段的化学课程属于基础知识课程，其中的化学实验教学对于激发学生研究兴趣、奠定学科学习基础等都具有很大的影响作用，因此，一定要加强对新课程理念下初中化学试验教学工作的认识与分析，创新教学方式，不断提高教学质量。

简介：实验课是初中化学教学中的重要内容，对于培养学生们的观察能力和动手实践能力具有十分重要的作用。本文简要分析了目前我国初中化学实验教学的现状，指出其中存在的一些较为突出的问题，并且进一步深入探讨了具体的教学策略，希望能够有效提高我国初中化学实验教学的质量水平，促进中学生综合素质的全面发展。

简介：摘要化学是以实验为基础的学科，实验是学生获取知识、进行知识创新的重要的，是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。化学实验是化学的基石，是化学理论的支柱。实验是新课程的中心，新课程的实施是围绕着实验来进行的。因此，在新课程实施中就不能不重视发挥化学实验在提高学生科学素养中应有的作用。

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简介：摘要：初中化学实验是在初中化学知识的基础上进行的实验操作。近年来我国全面推广全民素质教育，旨在培养21世纪所需要的全能人才，他们不但需要具有动手能力和创新精神，而且应具有较强的独立思考能力。其中，人才的动手能力和创新能力是国家发展的根基、社会发展的动力以及民族发展的根本。基于此，本文章对新课程初中化学实验教学有效性的思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：　　【摘要】：作为一门以实验为主的学科，初中化学需要通过演示实验，学生动手操作来学习相关化学知识，掌握相关化学规律，因此在初中化学实验教学是至关重要的，由于应试教育的压力的影响，当前初中化学实验教学效率不尽人意，无法调动学生的化学兴趣，也很难进一步提升化学教学水平，如何在新课程理念下发挥化学实验的有效性，提高实验教学的有效性，全面提升化学教学水水平，是当前摆在我们每一位化学教师面前亟待解决的重要课堂。文章重点论述了课程初中化学实验教学的有效性策略。

简介：化学实验是化学学科教学独具魅力之处，加强实验教学能激发学生学习兴趣，是提高化学教学质量的有力措施，是培养学生创新思维、探究能力的有效途径。

简介：摘要化学学科的形成与发展，起源于实验，又依赖于实验。化学实验应具有以下教学功能它是化学科学认识的源泉，是训练科学方法的有效途径，是养成科学态度的必由之路，在创建高效课堂，充分发挥学生能动性全面发展的今天，化学教师应充分利用化学实验在教学中的独特作用，构建以实验为基础的学习平台，让学生充分发挥主动性，展示创造能力，让学生在化学实验中获取真知，收获乐趣。

简介：摘要教育观念对实验教学起着指导和统率作用，素质教育要坚持“育人为本”的教育观念。应试教育下的学生实验只限于教科书规定的几个有限的实验，学生按照教科书的设计，照单子抓药进行验证性实验。新课程增加了学生实验的比重，注重培养学生学习的自主性和参与性，提高科学素养。新课程标准要求学生以实验室活动为手段，通过探究，归纳并总结规律。先进的教育观念能指导和促进教育的发展，落后的教育观念会贻误教育，甚至使教育产生负面效应。新课程要求教师的观念要更新，在实施化学实验教学时，坚持“育人为本”的教育观念，充分发挥教师的指导作用，为学生创设情境，让学生独立自主地完成实验内容，体现以学生为主体的实验教学。

简介：　　【摘要】：作为一门以实验为主的学科，初中化学需要通过演示实验，学生动手操作来学习相关化学知识，掌握相关化学规律，因此在初中化学实验教学是至关重要的，由于应试教育的压力的影响，当前初中化学实验教学效率不尽人意，无法调动学生的化学兴趣，也很难进一步提升化学教学水平，如何在新课程理念下发挥化学实验的有效性，提高实验教学的有效性，全面提升化学教学水水平，是当前摆在我们每一位化学教师面前亟待解决的重要课堂。文章重点论述了课程初中化学实验教学的有效性策略。

简介：摘要本文阐述了新课程初中化学实验教学的创新思维，主要从“围绕实验引导学生展开思维活动”、“养成细心观察的习惯，为创造性思维夯实基础”、“运用典型实验灌输创造性思维的方法”、“灵活运用演示实验、分组实验，为学生的创造性思维创建展示平台”、“开展科技活动，展现创新能力”等方面，在试验中训练创新性思维。

简介：

简介：摘要：化学实验是进行化学探究的主要方式，它的功能是其他教学手段无法替代的。新课程标准下的初中化学实验应注重生活化，让学生接受并热爱化学；注重实验生活化、人性化，体现学生在实验教学中的主体地位；注重实验过程化、系统化，使学生形成科学的态度、情感和价值观。