简介：摘要：微课以其短小精悍、内容丰富逐渐被众多教师运用于教学中。微课不同于上课，目的性更强，有针对性地解决问题，给予学生更多的选择，对不同层次的学生都适用。微课不仅对于学生十分有益，更有利于教师的成长。微课制作由教师完成，制作微课的过程更是十分考验教师教学水平和教学技能，因此教师在此过程中可迅速成长，提高教师综合水平。而微课常态化就要求教师不断地制作微课，教师的职业特性本就需要不断学习，作为新教师更需要在短时间内吸取更多知识，将理论知识与实际结合以便能更好地投入教学工作中，制作微课就能把理论和实际很好地结合。

简介：摘要：在我国教育事业不断发展进步下，我国教育行业对于教师的需求也在不断的上升。新教师的上任不仅给教学队伍和教育行业增添了新鲜血液，同时也对教师队伍的高低造成了一定的影响。新教师在教学专业能力方面存在着一定的不足，对整体的教学水平造成直接影响，对于新教师培养培训后，才能更好地促进教学水平的提高，促进教学事业的持续进步和发展。

简介：【摘 要】新教师初进岗位，带着极大的热情，怀着无限的希望。但是新教师初出茅庐，需加强专业知识和实践经验。本文主要阐述了幼儿新教师专业发展的基本现状，重点分析并找出促进新教师专业发展的有效途径，提高其专业能力，有效地提高幼儿新教师专业素质的成长和全面素质的提高。

简介：【摘 要】从新手教师成长为熟手教师是教师成长的必经之路，新手教师只有不断地学习与实践，找到家园沟通的问题所在，对症下药，才能在与家长沟通时游刃有余，取得家长的信任和支持从而促进幼儿的发展，也能让班级家长之间更加团结和有凝聚力。

简介：摘要：新课程改革中，教师的各方面发展又有了新的要求，而新教师作为教师中的一份子，其发展空间较大，且伴随着部分问题。基于存在主义教育的观念，从新教师的教学观、课堂提问的教学机智以及班级管理三个方面提出应对策略，帮助新教师专业成长。

简介：摘要： 伴随着我国社会的逐渐发展，教育已经得到越来越多家长的重视，教育行业中的基础就是幼儿教育，随着国家以及社会的进步，幼儿园在人们视野中逐渐普及，面对较多的新生幼师，如何选择适合学生成长的幼师，也是现在教育事业的关键，通过对现有幼师行业进行深度剖析，针对目前现状问题，总结出了促进幼师行业以及幼师教育行业发展的策略，对经验较少的幼师给出教育建议。

简介：摘要：

简介：摘要 跟课学习是提升新教员师素质与授课能力的重要方式之一，本文针对新教师保证跟课学习质量和效率，快速提升授课能力应把握的问题，进行了必要的探索。

简介：摘要：近年来，我校虽注重对新教师的培养，但并未总结有关实践成果和经验，梳理新教师培养中存在的问题。为总结经验，改进不足，找出新教师培养的最有效方式和途径，我们希望通过梳理总结我校近几年来基于校本研修视角出发的新教师培养模式的经验成果，结合当前教学改革发展趋势，进一步完善新教师培养模式，拓展创新，以点带线，从线到面地推广普及，为简阳市中小学校本研修中的新教师培养提供借鉴参考。

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简介：摘要：在新一轮基础教育课程改革的背景下，各级各类学校越来越关注新教师的专业发展。培养新教师，特别是教学经验欠缺的教师从新手型教师逐渐成长为专家型教师是当前课堂教育教学改革亟需解决的重要问题。对于新教师面对复杂多变的教学环境，如何迅速把控数学课堂教学、学会与学生沟通交流、提高课堂实效，值得广大新教师反思和总结。

简介：摘要：本文分析了当前本县及乡镇教师流动情况，并结合学校的一些新做法，对学校新教师培养策略进行了理论的归纳，通过完善学校新教师培训机构；构建新教师培训课程；强化奖励机制的方式，旨在解决学校教师流动过大，而我校又必须保障已经取得的教育教学成绩的问题。

简介：　　【摘 要】对于小学生来说，在学习汉语的过程中首先遇到的难题就是如何学好拼音。拼音是小学生学号其他学科知识的基础和关键，对于培养小学生的听说读写能力也非常重要。本篇文章结合小学生的心理特点、个体差异，基于小学拼音语文教学的重要，简要分析了合理有效的教学方法，这对于提升小学生学习效率、改善教学质量具有重要意义。

简介：【摘要】：随着教育改革的发展，对新教师的教学能力提出了更高的要求,教师的专业化发展日趋重要。目前，农村小规模学校教师队伍新教师比重大，教学理论不够扎实，教学方法单一，学生参与度低，学习积极性不高，整体课堂教学质量有待提高。

简介：

简介：摘要：随着日前学前教育事业的快速发展，新任幼教在任职适应期阶段出现的问题越来越明显。新幼教是否能够顺利地适应幼儿园的工作与专业的幼儿师资队伍的建设有着分不开的联系。初期幼教的教学经历对其未来的职业发展有着深远的影响，大多数幼教在新入职期间普遍都会受到程度不同的冲击，有些幼教可能因此会产生不适。因此，针对新入职的教师，探讨其区域活动的组织能力是十分有价值的。

简介：【 摘要】 ：小学生正处于喜欢运动、好运动的阶段，良好的体育教学，有利于培养学生对体育运动的热爱，使学生在体育运动上有自己的特长。新体育教师的引进，也是为了能为小学生带来一些新鲜的体育教学方式，但受各种因素的影响，一些小学招聘的新教师在体育教学方面能力有些欠缺，尤其是在体育课堂组织方面，影响了小学生体育课的教学质量。

简介：摘要：目前，基于新教师培养的校本研修评价机制有管理主义倾向明显、忽视评价者价值的多元化以及过度依赖数据测量等弊端。而县级教师培训机构由于其职能和培训需求等因素，为促进新教师队伍建立科学的评价激励体系显得极为迫切而有必要。

简介：