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  • 简介:人文积淀万千载,长作断崖如画裁。哪是周公哪为佛,桃花岁岁向谁开?注:周公山断崖有图案,像人像佛像桃花。上有桃花峰,三千年前周公与桃花女有段传奇爱情故事。桃花女为寻找周公,死后化作桃树,年年开花,连断崖上也有桃花印记,希望周郎看到早日归来。

  • 标签: 周公 人文积淀 爱情故事 桃花 佛像
  • 简介:在卓尔山沉醉多时,不知不觉,时已至晌午,该与八面来景之地再见了。下一个行程乃天峻县,系青藏高原东缘,祁连之南也,仍有400多公里行程。

  • 标签: 青藏高原 天峻县 行程
  • 简介:摘要:英语阅读对于农村孩子来说,基本上处于一种课堂与课外断崖式相望的状态,学习处于一种不持续的熵增里,但是作为一项考核内容,必须不断强化,在这个矛盾体下,课堂上小组互助式阅读被推到了课堂前沿,通过互助式阅读,提高阅读教学效率,变被动强化为兴趣驱动,实现阅读教学目标。

  • 标签: 互助学习 英语阅读
  • 简介:摘要:本文详细探讨了在西南山区垂直节理发育断崖绝壁地形条件下进行路基施工的关键技术研究。针对此类特殊地质条件,提出了一系列创新性技术和施工方法,旨在提高工程质量、效率和安全性,同时尽可能降低工程成本。研究内容涉及地质勘察、软基处置技术、爆破技术、监测技术以及路基填筑工艺。 

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  • 简介:人之初,性本善。生命降临人世间,都有着修身齐家治国平天下的人生抱负,十年寒窗千锤百炼,"人人皆可成圣贤"。人之初,性本恶。与初始动机南辕北辙,与生俱来的七情六欲,抵御不住人世间的种种诱惑,撒播"龙图腾",收获"遍地鸡毛""画虎不成反类犬"。心灵是生存时间中的钟摆,总在善恶两极间,摇荡徜徉徘徊瞻前顾后。中国的史学家,书写历史直如编写戏剧唱本:或圣贤化或妖魔化,两极化臧否人物,曹操阴白的脸上涂抹黑斑,关羽亮红的脸上点缀碎金,赞则捧为"十全完人",贬则予以"全盘否定"。我们重新解读历史人物,不仅要把云端上道貌岸然的圣贤回归凡人,也要把地狱里青面獠牙的奸侫还原凡人。荀子说:"蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑",并发明了一个专用名词:"注错环境"。生存环境对人而言,"居楚而楚,居越而越,居夏而夏"。淮南为橘,淮北为枳。我们听多了"降错门第""生不逢时"的感叹。墨子在看过染坊的变色后发出感叹:"染于苍则苍,染于黄则黄。所入者变,其色亦变;五入必,而已则为五色矣。"人的生存环境就是一个大染缸,近朱者赤,近墨者黑;颜色会随着身处环境的熏陶及与周边各色人等的交往,成为"社会关系的总和"。《西游记》中有一个颇具象征性的情节:为鉴别真作假时假亦真的"真假美猴王",借助了阎王爷阴曹地府的"照妖镜"。它寓意着生命的躯壳无论怎样乔装打扮,都有"灵魂出窍"毫发毕现的一刻,都要面临上苍的"末日审判"。本系列选取被后世绑定在历史"耻辱柱"上的反面典型——李鸿章、和珅、严蒿、蔡京、秦桧、李林甫、桑弘羊、李斯等,还原他们设身处地的历史场景,解读他们成为各自面目的生存境遇……借你一面"照妖镜",从官场的众生相中,观照我们似曾相识而�

  • 标签: 真假美猴王 生存环境 朱者赤 反面典型 专用名词 生存境遇
  • 简介:【摘要】大学英语学习环境、学习内容、学习方法与高中阶段不同,学生由高中升入大学后可能会面临适应性学习困境,甚至出现断崖式下跌的情形。究其原因,与学生高中阶段养成的被动式学习习惯、学习自主性不强、深度学习不足有密切关联。为此,建议在高中阶段应增强对学生英语学习习惯的关注和引导,同时增强学生英语学习的自主性,并深入了解语言文化和思维方式等的差异,为大学英语学习打好基础。

  • 标签: 高中阶段 英语学习 有效衔接 自主学习
  • 简介:苏联作家肖洛霍夫对我国作家玛拉沁夫的创作曾产生过巨大影响。《茫茫的草原》中的莱波尔玛与《静静的顿河》中的阿克西妮亚在性格特征、爱情生活和悲剧命运等方面存在惊人的相似,她们共同彰显了男权社会下女性主体意识的觉醒。

  • 标签: 苏俄文学 爱情生活 悲剧命运 女性意识
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