简介：摘要：在当前的法律框架中，网络暴力的打击主要依靠一系列较为传统且分散的刑事罪名，如侮辱、诽谤、侵害个人信息和寻衅滋事等，这种做法往往无法有效覆盖网络暴力犯罪的新形态，导致许多实施者逃避了应有的刑事惩处。对于轻微的网络暴力事件，民法与行政法足以应对，然而，针对更为严重的网络暴力，刑法介入成为不可或缺的手段。要通过刑法应对网络暴力，首先需要明确其法律含义，从而识别出网络暴力的标志性行为。在深入分析当前刑法对网络暴力规制的挑战后，需要进一步探讨解决这些难题的策略，以建立一个具有清晰打击范围、科学的入罪标准和合理责任划分的网络暴力刑事制裁机制。

简介：本文以法律视角探讨校园暴力治理问题。论述了校园暴力的定义和类型，包括体罚、欺凌、性侵等形式，以及其对学生身心健康的严重影响。接着，分析了目前校园暴力治理存在的法律难题，如证据不足、处罚不力等，以及这些问题的成因。然后，提出了改进校园暴力治理的建议，包括完善法律法规、加强教师培训、加强家校合作等措施。最后，强调了法律在校园暴力治理中的重要作用，呼吁社会各界共同努力，为学生营造安全、和谐的学习环境。

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简介：摘要：本研究以某监狱暴力犯和普通社会群体作为研究对象，通过问卷和行为实验对在押暴力犯的自我控制能力和外显、内隐暴力态度进行探讨，尝试从中找到犯罪的原因。通过自我控制量表，Buss-Perry量表测查了自我控制对于外显暴力态度的影响以及暴力犯与正常社会群体的自我控制能力、外显暴力态度的差异；实验二通过自我控制量表，IAT内隐联想测验测查了自我控制对内隐暴力态度的影响。

简介：摘要：校园暴力沟通行为指在校园内发生的，学生之间通过言语、文字或肢体动作等方式开展的攻击性、威胁性交流活动。现阶段，随着社会与学校间的互动愈发深入，中职学生暴力沟通行为也逐渐凸显，不仅影响了中职生的心理健康发展，还会对校园安全和教学秩序有效落实造成严重威胁。由此，本文对中职生暴力沟通行为进行探究，基于中职生的身心发展特点，提出了相应的解决对策，以改正中职生的不当行为，减少暴力沟通行为现象的发生。

简介：摘要：在中等职业教育学校，暴力沟通现象非常严重，其中语言暴力在学校，在家庭中屡屡出现，因为沟通不畅产生的矛盾也频频发生。这不仅危害到学生的身心健康的发育，而且阻碍了沟通能力的提高，甚至影响了社会和谐的发展。

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简介：【摘要】随着年龄的增加，学生的身心都开始发生巨大的变化，一部分学生已经迈入青春期前期，一部分还比较幼稚，这给班级德育工作带来了极大的挑战。面对不同特点的学生，选择合适的沟通方式十分重要。非暴力沟通有利于促进人际交往的良性发展，本文从如何利用非暴力沟通理论，走进学生心灵，解决学生的问题，探讨了非暴力沟通对师生之间有效对话的开展的推进作用。

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简介：摘要：近年来，校园暴力事件层出不穷，校园安全成为学校管理的舆论焦点，本文主要从校园暴力事件的原因和校园暴力事件的家庭对策来分析，家长如何给孩子做出好的表率，正确引导孩子，让孩子养成良好的性格；在孩子入学后，家庭和学校相互配合，及时矫正孩子的不良行为，杜绝校园暴力事件的发生。

简介：摘要：自互联网诞生以来便高速发展，让人们生活更便利的同时，也产生了相应的问题，比如网络暴力事件近年来层出不穷，这给我们敲响了警钟——网络暴力防治迫在眉睫。虽然国家颁布了众多防治网络暴力的法律法规，但是由于网络暴力定义界限模糊、取证难度大、责任判定难等问题，网络暴力事件仍然普遍存在，并呈现出严重化的趋势。例如，抖音安全中心在2024年至今已发现并处置了162件网络暴力舆情，拦截超过5000万条评论信息，发文警示、教育施暴者近70万个。网络暴力的影响非常恶劣，不仅会导致受暴者身心受伤，破坏网络空间的秩序，还会引导不良的社会风尚，不符合社会主义核心价值观的价值导向。因此，我们要深入研究网络暴力，从中挖掘防治的方法和策略。

简介：摘要：网络暴力是互联网社会的一个重大问题，对受害者心理和社会和谐造成深远影响。本文深入探讨了网络暴力的类型和特点，着重分析了舆情干预和心理支持的有效策略。通过对网络平台的责任、社会舆论引导、教育的角色进行讨论，并提供心理咨询和支持服务的重要性分析，文章展示了如何减少网络暴力事件的理论和实践指导。通过案例研究，本文进一步证实了采取综合策略对建立全社会防治网络暴力体系的重要性。

简介：摘要：中职院校中的学生处于青春期，性格十分叛逆，在日常沟通交流中存在语言交流能力不足的问题，因此在校园中常会与人发生语言冲突，这对良好关系建立与和谐校园氛围营造带来了不良影响。对此需要中职院校能够关注此问题，并加强学生非暴力沟通能力培养，引导学生在日常交流中学会表达观察、感受、需要和请求，从而避免学生语言冲突问题发生，这对于转变中职生聆听与谈话方式具有重要作用，可以促进学生友好相处、互相尊重，基于此本文专门针对提升中职生非暴力沟通能力进行研究，以供各界同仁参考。

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简介：摘要：近年来，校园暴力问题屡有发生。中国青少年研究中心“青少年法治教育研究”课题组在2020年至2022年针对3108名未成年学生的调研显示，53.5%的学生遭受过校园欺凌。一个个校园暴力事件令人痛心，也为我们敲响了警钟。解决校园暴力问题刻不容缓，缓解家长对于孩子在校安全的忧虑刻不容缓。面对这一社会问题，全社会都应该行动起来，共建和谐安全的校园环境，向校园暴力说“不”！防治校园暴力需要从每个学校、每个家庭、每个人做起，提升识别应对能力、依法依规进行处理，但更需要有强有力的制度保障，为那些抵制校园暴力的人保驾护航。

简介：摘要：家庭暴力是一种普遍的侵犯人权的行为，在国际社会上已经出台了多部反家庭暴力的法律法规。但是绝大多数受暴人都无法依靠自身力量去阻止施暴者，公权力的介入就会极大的减少家庭暴力的发生和重复。因此本文意在探究公权力介入家庭暴力的法哲学依据，从社会契约论的角度论证公权力介入的合理性，从功利主义的角度论证反家暴的道德正义性；从人权的角度论证对侵害他人安全权、健康权的谴责与反对，从“伤害原则”论证公权力介入的正当性。此外，为了防止强制性权利被滥用，更应当关注公权力对家庭暴力介入的边界，强制权利介入家庭暴力应当遵守相关的实质原则和形式原则。

简介：摘要：当下，在越来越注重校园暴力治理与教师体罚和变相体罚规制的教学管理中，身体接触导致的学生伤害事件的数量相对减少，而因教师和学校管理人员语言“软暴力”而造成的学生伤害事件却越来越多，成为影响学生身心健康、破坏和谐校园氛围的一大隐患。特别是中学阶段，学生正处于身心发展的关键时期，教师的言行举止对他们的成长具有深远的影响。因此，深入分析中学教师语言暴力问题的成因，并探索有效地应对策略，对于促进学生的健康成长、维护良好的师生关系、构建和谐的校园环境具有重要意义。

简介：摘要：网络暴力行为具有隐蔽性、持续性、广泛性的特点，该行为不仅会对被侵害主体的精神造成伤害，也会造成社会秩序混乱。近年来发生的案件带给人们血淋淋的教训，因此分析其中的法理问题，研究出改善的路径是必要的。为了更好地保护合法权益，应当完善网络暴力行为的法律体系，并且在此基础上提高网络公民的法律素质。

简介：