简介：

简介：本文在明确《大学语文》课程性质与基本定位的基础上，谈到对所用教材的基本认识，重点阐述了新的教学理念、方法和手段。《大学语文》课程的教学应该是多维度、广视角、开放的。对文本的解读要做整体的观照；在注意学术性的同时，也要讲究趣味性、时代性和针对性；宜实行课题式的专题化教学；文学作品（特别是诗歌）学习方法的指导要加强；创设链接课堂教学、课外自学一体化的开放式教学环境，引导学生关注现实社会生活。

简介：（二）提高企业绿色生态化技术创新能力根据我国企业的现实情况,使企业的绿色生态化技术创新与发展循环经济结合起来,加强对技术创新人才的绿色生态化教育

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简介：摘要从人体筋膜学角度来思考解读中医人体整体观，其中关于“筋膜与经络的整体性”这个问题，是一个基本环节。经络遍布全身，无处不在；筋膜结缔组织则广泛分布到人体的各个部位，形成一个完整的结缔组织支架。从传统经络理论、针灸临床实践以及众多的经络实验研究出发，并结合我们从事人体解剖学的长期研究，全面系统地阐述了人体筋膜系统。那么，就让我们站在筋膜学的角度来解读整体观。

简介：池田先生认为,人类和谐是人类的现实目标和终极追求,人类的一切思想和行为皆应以和谐为核心。和谐社会的基石是人与自然的关系。环境危机在于人类抛弃了人与自然共存共荣的联系。重建人与自然的和谐关系需要依循中道原则特别是依正不二的原理,需要进行人的革命。

简介：人与自然和谐发展观是季羡林先生提出的重要学术思想，论文从是什么、为什么、怎么办方面对这一思想进行了较为系统的解读，并认为这一思想具有重要理论价值和实际意义。

简介：当前学术界对于钢琴音色的研究，存在将技法问题复杂化、神秘化的错误倾向。其原因在于我们对于钢琴音色的认识，缺乏“整体音色观”。树立“整体音色观”，就是要从钢琴这一乐器的发音原理出发，认识其音色产生的复杂性，并重视“情感音色”在音乐表现目的性、准确性方面的功能。若从技法层面探讨钢琴演奏音色，则可以认为，触键技法的本质是触键力量、触键速度于音乐作品中的安排与设计。

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简介：构建和谐社会是我国一项历史性任务，刑法作为社会发展的保障法，其功效要通过刑罚的实施来体现。有怎样的刑罚观就会衍生出怎样的刑罚制度，因此，刑法的完善首先需要树立与时代发展相适应的科学刑罚观，以使刑事法律更好地服务于构建和谐社会这一伟大的历史主题。

简介：自十六届六中全会中央提出建设社会主义核心价值体系，尤其是十七届六中全会以来凝练社会主义核心价值观的问题日益成为了我国当前意识形态建设中的一个重大课题，但到目前为止有关该问题的研究并没有形成统一的意见。鉴于社会主义核心价值观的凝练在社会主义建设尤其是意识形态建设中具有重大意义。因此，本文试图围绕社会主义核心价值观的凝练原则及其内涵作一些新的探索。

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简介：【教学目标】进一步加深对儒家文化的理解,联系实际探讨儒家＂义利观＂的当代价值和现实意义,增加高中生人文素养,树立正确的人生观和价值观。

简介：摘要为了适应社会的发展，适应人群健康生活的需要，对临床护理实习生的教育也要以现代护理观为指导，从思想上转变实习生的护理观念，树立以病人为中心的现代护理观，以护理程序为框架，为病人实施全身心的整体护理。

简介：《外科护理》是护理专业的核心技能课程，如何将教学过程与工作过程紧密结合，教学情景和工作情景紧密结合，是培养“实用型高技能护理人才”亟待解决的问题。为此，课题组以课程改革为突破口，对本课程的整体设计进行了探索。根据课程定位，进行岗位需求调研分析；以职业能力培养为重点，以贯穿工作过程的“双线并行项目”为载体，以学习性工作任务为驱动，设计了基于工作过程的《外科护理》项目化课程。旨在深化教学改革，为高职护理专业课程体系创新和人才培养方案优化奠定基础。

简介：马克思主义权力观一直以来都是我们党掌好权用好权的风向标。在当前我国构建和谐党群关系的重要时期，了解马克恩主义权力观的深刻内涵——权为民所赋、权为民所察、权为民所用，厘清权力观与构建和谐党群关系间的关系，对于我们党处理好同人民群众的关系，更好地推进和谐党群关系的发展有着实实在在的现实意义。

简介：创建工作任务导向的项目课程体系是职校课改的主流方向之一，有利于教学过程与生产过程的对接。与此同时，根深蒂固的学科性课程仍然会影响课改的推进。另一方面，任务驱动式课程、技能训练课程和模块化课程也时常被人们提及，在实践中这些课程观之间到底有何关系，有时会被一线教师混淆。文章对这几种职业院校的课程观进行了辨析，并进一步提出了“双螺旋”项目课程的模型。

简介：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响着教育教学的质量，而且影响着师生双方的身心健康，因此，构建和谐的师生关系具有举足轻重的意义。建立和谐的师生关系，简言之，就是要正确处理好教师和学生之间的矛盾，协调好教师与学生的关系。在师生关系中，教师的年龄要长于学生，其学识与阅历也远在学生之上，所以教师应该成为构建和谐师生关系的主导方。身为教师，自身应该拥有幸福的生活，理解并尊重学生，适当给予家长家庭教育工作的指导，才能真正成为和谐师生关系的主导。

简介：和谐校园建设是教育改革发展中具有拉动全局工作的一项战略任务。和谐校园建设策略,要努力实现最高的层次与境界、默契的氛围与状态等三个追求。有效途径需要把握四个环节。以科学发展观为指导努力构建和谐校园。