简介：摘要几年来，营口市骨干教师的专业发展以教育行动研究为依托，遵循学习、研讨、实验、落实的原则，通过理论路径培训学习，促进受训骨干教师构建先进的教育教学思想，为教育教学提供理论基础和指导。同时，实践平台的锤炼，促进他们在实践中对理论进行不断的验证与修正，使理论成果逐渐成熟，建立了一支省、市、校级骨干教师梯队。

简介：摘要核心素养背景下，小学骨干教师不应原地踏步，而应该更新教育观念，不断提升自身素质，其中必备的素质包括深厚科学文化、先进教育理论、专业教学能力、高尚职业道德情操。针对小学骨干教师的培养，可以从强化对核心素养高的理解和内化；调整并跟进教师专业技能；帮助教师重塑和完善人格；促进教师间以及其他参与者的合作和交流等方面着手，从而促进小学生教师素质提升，更有效地开展核心素养的培养。

简介：摘要幼儿园是幼儿学习和生活的主要场所，教师是幼儿园的教育工作者，比起小学、初中等班级管理工作，幼儿班级管理更加困难。原因就在于幼儿身心发展尚未成熟，他们习惯无拘无束，喜欢按照自己的方式去做事情，如果要对幼儿开展教育工作，就必须要用符合幼儿认知水平的语言来交流，否则很难达到管理目标。幼儿园骨干教师是幼儿园的“精英队伍”，骨干教师的工作模式直接关系到幼儿园教学质量，对于缺乏工作经验的幼儿教师产生重要影响，本文就幼儿骨干教师对班级工作管理进行研究和探索。

简介：摘要教育的发展取决于教师，教师的作用在很大程度上取决于教师中骨干人才的影响和带动，新课程改革将教师的专业发展问题提到前所未有的高度，教师的培训、学习显得比任何时候都更加重要。然而，在对挂杆教师的培训中出现一些亟需解决的问题，例如时间限制、工学矛盾突出、针对性不强等。打造本土化的骨干教师培训和团队建设顺应了骨干教师继续教育的宗旨，为每个学校培养了一批“走得出去、带得回来、引领一批人”的本土化骨干教师培训模式，具有目标的直接指向性、组织的自我指向性和内容的现实针对性。因此本土化的骨干教师培训与团队建设模式探究具有重要的意义。

简介：摘要在学前教育阶段，一所好的幼儿园，师资建设是幼儿园重中之重，其中专业成长是师资建设的关键和核心，是办学水平高低的直接体现。同时，教师的人格、品行、学识、业务能力直接影响着幼儿的发展。随着社会和经济的发展，国家对幼教事业支持力度逐年加大，家长对孩子享受优质教育资源的愿望越来越强，社会对教师的要求也越来越高。

简介：

简介：读万卷书,不如行万里路:行万里路,还需名师指路;名师指路,仍需自己品悟。带着这样的希冀,含山县于2018年6月3日至9日,组织全县小学骨干教师,在“孟夏之日、万物并秀”的时节,踏上了基于“核心素养”的跨省研学之旅。

简介：文章对“国培计划·中西部农村骨干教师培训项目·组织管理”中存在的学员身份复杂化、培训内容散漫化、过程管理痕迹化三个问题进行了分析，提出了解决对策。

简介：摘要本文对“国培计划·中西部农村骨干教师培训项目”中“同课异构”环节存在的模式单一、评价机制存在误区、偏离教学研究案例角色等问题进行了分析，提出了消除“擂台”角色、增加不同模式、改变评课角度和模式等解决对策。

简介：摘要数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一,数学教师除了深入领会新课程理念之外,还应树立科学的数学观,理清数学与数学教学之间的关系。

简介：摘要本文就数学教师的备课，从备教材、备学生、备教师、备教学方法和备学习方法五个方面进行了探讨。

简介：它们均能充分表达教师的情感．如有的教师在数学教学中请学生回答问题时,而且也有一定的情感表现形式——表情．在数学教学中随着教师情绪的起伏,３．教师的情感具有强化作用在数学教学中教师的叙述或讲解涂上了某种感情色彩时

简介：摘要肱骨干骨折是临床上比较常见的骨折部位之一，肱骨干骨折约占所有骨折的3%。目前较常用的治疗方法有手术治疗以及保守治疗，其中手术治疗包括外固定支架、钢板及髓内钉治疗等，保守治疗有传统的小夹板以及石膏固定等，治疗方法不尽相同，其生物机制各有不同，实现骨愈合的方法各有其相应的适应症，临床治疗需要慎重考量，根据患者的骨折情况选择合适的方法。随着对肱骨干解剖结构、生物力学的深入研究和内固定材料的开发，肱骨干骨折的治疗理念和方法有了新的进展。

简介：摘要在新一轮基础教育改革不断深化、素质教育全面推广的今天，对数学教师的专业素养也提出了更高的要求。

简介：摘要高中数学是数学学习的关键阶段，对学生的高考甚至是整个人生都有一定的影响。作为高中数学教师，必须不断提高自己的专业素养，提升教学水平，不断地为我国提供高素质的数学人才。

简介：

简介：

简介：摘要教师反思是促进教学发展的重要手段，它在一定程度上决定了整个教师队伍的素质和水平，所以作为奋斗在教学前线的数学老师更要通过反思不断提高自己的教学水平.而且教育永远是“一门遗憾的艺术”，所谓“遗憾的艺术”就是指教育还存在这样或那样的不足和缺陷，这些不足以及缺陷都是反思的结果，反思从遗憾中产生.一个不知道遗憾、不懂得在遗憾中反思的老师，是一个不成熟的教师，一个缺乏理智的教师.所以本文将以小学数学为例，来谈谈教师进行教学反思的意义以及基本方法.

简介：

简介：摘要双叉沟现状坝位于府谷县县城东北部墙头农业园区尧峁村，属黄河一级支流，距县城约55km，该坝始建于2008年，坝高只有7m，淤满后2011年县水务局重新加高加固配套卧管，现状均完好，坝控区间流域面积2.59km2，由土坝和钢筋砼卧管二大件组成，原最大坝高24m，上游坝坡坡比为12.3，下游坝坡为12.3，坝顶长188m，顶宽5m，现该坝淤积面距坝顶高为15m，已淤积库容23.45万m3，已淤地面积为5.72hm2，沟道无常流水。下游900m处有村庄、水源井、农田、电线杆和公路，加之该坝总库容达到100万m3以上规模标准且无溢洪道的病险淤地坝，需要加固配套。