简介：数学课堂教学是培养学生创新意识和创新能力以及教给学生创新方法的主阵地。文章从讨论评价，引发创新；质疑释疑，激发创新；想象联想，诱导创新；设计训练，激发创新四方面来阐述。

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简介：摘要：“创新”是教学的宗旨，“问题”是教学的前奏，有了问题才有探究，有了探究才有争论，有了争论才有新的发现。所以应从良好的问题情境，创造性教学，营造和谐、宽松、民主的教学氛围，鼓励和欣赏学生提出的问题、充分爱护和尊重学生等方面培养学生的创新意识。

简介：1问题的提出每年的高考全社会都关注，高考试题更是广大中学教师关注的热点和亮点．2004年，高考改革进一步深化，除全国统一命题外，另外11个省市单独命题．如此改革是喜是忧？抑或忧喜参半？新增省市单独命题的准备是否充足？仅从2004年天津市数学高考试卷来看，结论显然是令人堪忧．

简介：摘要创新是人类所特有的创造性劳动的体现，是人类社会进步的核心动力和源泉。作为数学教师，应当将创造性思维的培养融入具体的教学活动当中，优化数学教学，培养学生的创新意识。本文结合笔者教学经验，谈一谈如何优化数学教学、培养学生的创新意识，以期为教学实践提供参考依据。

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简介：随着新一轮课程改革的深入，提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题。《数学课程标准》中明确指出培养学生的创新意识是数学教学的一个重要目标。因此，作为数学教师在教学时应对创新意识的培养加以足够的重视，下面结合本人的教学实践谈谈个人的看法。

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简介：摘要时代在不断的发展，小学数学的教学也不能只滞留在理论知识的传授，应当将教学重点放在学生学习兴趣的培养、学习方法的养成以及思维逻辑和空间思维想象能力的提升上。而要想做到上面这几点，就要注重教学的创新。对小学数学老师来讲，最重要的是要符合时代发展的潮流，在教学中大胆创新教学，培养学生的创新意识。

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简介：摘要：数学课程设立的主要目标不仅仅是为了启发学生智力、发展学生思维，最主要的目标就是全面提高学生的数学素养，让学生能够以辩证的思想对数学知识进行学习，让学生能够逐渐形成较强的创新意识。而数学数学思想的形成能够强化学生的数学观念，进而形成良好的数学素养，对于学生将来的生活以及学习来讲，具有较大的益处。所以教师必须要提高自身对创新意识、数学素养的重视程度，积极以多种方式对学生进行综合培养。

简介：摘要：学好数学难，培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力具有重要更难。在学习数学的过程中，培养学生的创新意识是一项基本的工作内容，可以提高学生的数学探究能力，有效提高数学课堂教学的质量。本文探讨和研究了如何在小学数学教学中培养学生的创新意识，

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简介：摘要：近年以来，在深化教育改革趋势下，核心素养已逐渐崛起为主导我国教育领域的重要议题。其中，小学数学作为基础性学科，在教导学生基本知识及提升其创造力方面发挥着巨大作用。然而，现今仍有许多教师片面重视学生解题技能，忽视了思维能力的培育，甚至依然存在唯成绩论的现象，严重阻碍学生日后的成长和发展。因此，小学数学教师需调整教学重心，转向全面培养学生思维能力，借此契机激发学生创新意识，使其在学习数学知识的过程中，同时得到创新精神的塑造。本文将结合笔者教学实践经验，针对小学数学学科核心素养视角下的学生创新意识培养策略进行探讨，以期为相关从业者提供指导建议。

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简介：摘要提高小学生素质，关键在于创新能力。创新能力决定了一个民族的未来与前途。一个学生创新能力的培养，不仅涉及一个学生未来的发展，还关乎一个民族、一个国家的人口素质。小学教育在学生的一生中具有重要的意义，它奠定了学生的思维基础和思考方式，所以学校的任务是要每一个学生都具有良好的道德素养，扎实的科学文化知识和具有创新的意识和创新的能力。由此可见，学生创新素质的培养尤为重要。

简介：创新意识是体现学生素质高低的一个重要方面．数学学科正是培养学生创新意识与能力的一门重要学科。结合数学的学科特点，引导学生勇于探索、寻求创新．是数学教师的重要责任。在小学数学教学实践中．笔者从以下几个方面进行了探索。