简介:高等职业技术教育是对就业者进行的一种不同水平的专门知识和专门技能的教育,是具有"职业针对性"的专门教育。实践教学体系就是要坚持走实践教学的道路,建立与完善同高职教育相关的国家职业资格认证制度,培养更加适销对路的从事技术应用、技术管理和社会服务的高层次技术应用型专门人才。
简介:进入21世纪以来.我国的高等职业技术教育得到了突飞猛进的发展。尤其是近几年来,随着市场经济的进一步发展.社会对高层次应用型人才的需求不断增大.同时随着我国高职教育的蓬勃兴起和普通高等教育改革的不断深入,使得我国教育的实用性大大增强,教育为社会经济服务的职能得以强化。高职教育是高等教育的重要组成部分,其目标是培养具有高尚的职业道德,熟练的职业技能,具有一定的理论基础知识,较强的动手实践能力、自我学习能力和创新能力,工作在生产,建设,管理、服务等第一线从事技术应用、技术管理和社会服务的高层次应用型专门人才。
简介:<正>学前教育是盐城师范学院根据社会发展和基础教育改革需要于2000年开始设置并正式招生的本科专业。学前教育专业的设置是我院发展战略的重要组成部分,拓展了我院的办学空间和办学层次,具有很好的发展前景。然而,由于我院办学长时期定位在中学教师这一层次上,对于如何从事学前教育专业的教学和管理缺乏必要的经验,为了提高办学质量,确保学前教育专业学生能够合格成才,顺利就业,经过对省内外高校学前教育专业办学情况的调查分析,我们确立了做人教育、知识教学与技能训练并重,突出技能训练的办学思路,在学生入学之初就开始研究学前教育专业实践教学体系,2001年9月
简介:提高教学活动质量是教学工作中永恒的主题,而加强教学实践性活动的指导是提高教学质量的一个重要手段.对电大教育技术专业来说,实践性教学环节可以增加学生的感性认识,有利于帮助学生加深理解和掌握所学知识,有利于增强学生的动手能力,也有利于提高学生发散性思维的灵活性,因而教学实践环节的质量极大地影响着人才培养的综合效果.按照中央电大人才培养目标及规格的要求,电大教育技术专业属理工科师范类,在知识技能培养上要求掌握本专业基本理论、基本知识和基本技能,了解与本专业相关的应用性知识;懂得教育教学规律,具有一定的教育教学能力,能胜任初中教学工作.在教学计划中教育实习和毕业作业共安排了12周,由此可见教学实践环节对于教育技术专业的重要性.