简介:[摘要]新高考背景下,高中生生涯教育势在必行,而如何结合高中生的年龄与心理特性开展生涯规划校本课程迫在眉睫。教育戏剧作为一种将戏剧引入教育领域的新型教育形态与教学方式,既保留了戏剧艺术的特征,更体现了以学生为中心的育人目的。以生涯戏剧的形式开展体验式生涯课程,非常符合高中生的心理特征,运用生涯戏剧的演绎与表现,更能激发学生的生涯热情,更能起到启发学生深度思考的作用,对高中生了解生涯规划理念,运用生涯规划方法等有正面的积极的意义。本文以高中生涯剧体验课程的开发研究为例,探讨教育戏剧的校本化特点研究。
简介:摘 要:目前,校本课程已经成为各所学校实现特色化改革任务的基本媒介,由教师牵头设计,学生积极配合参与,目的是要充分利用乡土资源来发展学生的核心素养。因此,教师要利用现阶段开放的、自由的教育环境来开发、构建校本课程,依托我校编写成熟的校本教材,通过丰富的课堂教学与实践活动开发并实施校本教学活动,积累有效的特色化教学经验。
简介:摘要:学校教师在校本课程实践过程中逐渐有了课程意识,随着“双减”政策的颁布实施,课程开始融入“育人”功能,学校课程体系以绘本阅读为基础,逐渐构建出具有学校特色、符合儿童认知的主题式教育戏剧校本课程,满足学生全面、多元的发展需求。
简介:【摘要】本文立足于学校,立足于学生,学生发展指导导师们按照学生们的需要,结合国家课程对学生提出的要求,探索出符合我校学生特点的生涯教育校本课程实施方法与途径,并且在实践中不断进行调整与修改,最终形成具有推广价值的研究成果。不仅能给学生提供个性发展的平台,而且也能打造出一支高水平的规划导师团队,更为重要的是推动我校尽快成为特色学校,进而提升学校的内涵发展,最终为我校的可持续和健康发展找到突破口。
简介:摘要:近些年来人工智能受到了社会的普遍关注,人工智能教育的发展势不可挡,人工智能教育也是发展人工智能特别重要的一个课题,将人工智能融入到学生基础教育中,对于提升学生的素质,培养智能时代的合格学生具有十分重要的意义,是社会发展对新时代学生教育提出的一个重要要求。在此背景下,本文主要阐述了人工智能教育的现状以及人工智能教育校本化课程教学的构想与实践。
简介:摘要高校职业生涯教育可以让广大大学生树立自己的职业生涯规划意识,提高就业能力,最终实现就业目标。但是在当前的高校职业生涯教育课程当中,仍存在一些需要我们去解决的问题,本文就通过对这些问题进行分析,同时提出了相应的解决办法。