简介：摘要：随着社会文明的发展，特殊教育 逐渐被大家认识和接受。存在缺陷的特殊儿童 ，他们面 对生活和学习以及社会适应性 的困难程度与 危险系数则 比同龄 人要大很 多。而康复教育对他们 来说则显得非常 关键和重要 ，运动康复是当下康复教育 中重要的组成部分之一 ，是帮助他们融入社会的关键因素。

简介：摘要智障儿童和正常儿童相比各个方面都要落后一点，主要是因为在生长发育时受到社会、家庭或者生理等不良因素的影响，因此他们在行为、语言、体能和情绪方面都有一些缺陷。针对这一原因，国家更加重视对智障儿童建立特殊教育语言康复训练教学，希望通过一定的训练教学，让智障儿童能够融入到正常的社会交际中，让他们能够得到身心功能的康复，为以后的能力发展打下基础，所以康复训练教育十分重要。本文将通过对智障儿童各方面的分析，来引入特殊教育学校语言康复训练教学的重要性，并浅要分析一下教学策略。

简介：一般情况下患者住院后的生活护理常采取“替代护理”的方式，即患者处于被动状态，洗漱、更衣、进食、转移、入厕等生活护理全靠照护者（有家属或陪护公司人员组成）帮助完成，病愈出院后一切恢复到原来的生活方式，照护工作随之结束。但康复护理的对象主要是病、伤、残者。

简介：

简介：摘要智障儿童作为一个特殊群体，具有智力水平起点低、智力发展很缓慢、智力上升空间不大等特点，正常孩子很容易掌握的知识和技能，他们往往要费九牛二虎之力也不一定学会。作为他们的老师，怎样帮助智障儿童有效康复呢？本文旨在结合自己做特殊教育的实践，谈谈智障儿童康复教育的一些浅见。

简介：摘要智力障碍儿童，首先是儿童，因为他们与正常儿童具有一样的发展规律，其次，他们才是发展缓慢的儿童。智力障碍儿童具有康复教育的可能性，这是毋庸置疑的。然而，现实情况表明，我国智力障碍儿童康复教育的现状不容乐观。基于此，笔者根据自己从事的特殊教育经验，结合我国台湾及部分发达国家智力障碍儿童康复教育的经验，探讨如何更好地展开智力障碍儿童康复教育。

简介：摘要目的探讨OTD教学法交互式教学法反思性创新教育对临床护士康复护理教学的效果。方法以临床护士为对象进行康复护理教学中，实验组采用改良后的OTD的教学方法，对照组进行传统教学。采取调查问卷、考试成绩评价相结合的方式，评价改良OTD教学在临床护士康复护理教学中的效果。结果实验组学生的考试成绩明显优于对照组(P<0.01)；调查问卷显示，改良的OTD教学法可激发学习兴趣和学习的内在学习动力，加深对知识的理解与运用，培养自学能力、分析和解决问题能力、人际沟通能力与团队协作精神等综合能力，同时改良的OTD教学的实施有助于教学相长。结论改良OTD在临床护士康复护理的教育中实用性强，效果强于传统教学方法。

简介：摘要康复医学是现代医学的四大支柱之一。我国的康复医学起步比较晚，康复医学教育比较滞后。为了适应社会的进步与医学科学的发展，加强康复医学教育势在必行。为此提出几点建议加快康复医学教育的发展步伐；壮大康复医学专业师资队伍；加强医学生的康复教育；加紧实习基地建设，强化医护人员康复意识。

简介：摘要现代康复医学是医学综合领域中的一门新科学。其目的是以解决病伤、残者的功能障碍为核心，以提高功能水平，恢复独立生活能力，提高生活质量，达到回归社会为整个目标。方法培养康复护理人员在进行因损伤、慢性病及老龄带来的功能障碍者、先天发育障碍的残疾者康复训练之前予以健康教育。结果以康复医疗护理理论为核心，注重教学，即健康教育。这样不但为康复医疗及护理奠定了基础，而且获得了较理想的医疗护理效果。

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简介：摘要：聋儿学习语言是工具，也是对象，为了能让聋儿走出无声世界，尽早开口说话，回归主流社会，我们通过科学的语言训练方法，让聋儿也能找到自己的前途与希望。要充分利用聋儿的残余听力，加强个别化语言训练；开展情景教学，实现语言教学的生活化；语言康复训练应该在游戏和活动中进行；建立家校互通、聋建结合，多为聋儿创造语言实践的平台。

简介：摘要目的探讨教育康复与医疗康复在脑瘫患儿治疗中联合应用的临床效果。方法选取在我院进行康复治疗的脑瘫患儿60例，随机将其分为两组，各30例。在药物治疗的基础上给予观察组教育康复与医疗康复综合治疗，给予对照组药物常规和护理治疗。结果两组患者治疗前的上下肢运动功能评分均无明显差异（P＞0.05）；治疗后对照组的上下肢运动功能评分明显低于观察组，差异显著（P＜0.05）。结论教育康复与医疗康复在脑瘫患儿中联合应用效果显著，值得在临床上广泛推广使用。

简介：摘要：在健康观念不断革新的今天，在疗养院预防和延缓疾病的发生和发展中，健康促进的效果日益明显，健康宣传已经是康复护理的一个主要内容。以调查、调研为主，以宣传卫生资讯为主，以改善受试者的健康行为为目标，以防治疾病、增进身体健康、提升生命品质为终极目标。康复疗养主要是通过健康管理中医理疗，康复训练，营养膳食指导，环境因子等来疗养,本文主要以康复运动与健康教育为例，探讨其在康复疗养中的应用价值。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育与康复护理对急性脑梗塞康复的应用效果。通过对比分析实施健康教育与康复护理前后的治疗和护理效果以及护理满意度评估健康教育与康复护理在急性脑梗塞康复中的实际应用效果。方法 选取本医院88例神经内科收治的急性脑梗塞患者随机分为对照组和实验组各44例。对照组采用常规护理方法，实验组患者在行规护理的基础上实施健康教育与康复护理并观察并比较两组患者在接受护理干预后的效果。结果 实验组患者的治疗和护理总有效率（90.91%）显著优于对照组（79.54%），实验组患者的总满意度（97.73%）显著优于对照组（86.36%），这一差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育与康复护理对于促进急性脑梗塞患者的康复具有显著作用。

简介：摘要根据目前中医传统康复人才不足，治疗手段单一的现状及养生保健的市场需求，我校以高层次、技术应用型、复合型人才为培养目标，在课堂教学、教学方法、考核评价、课外实训及校外实践等方面进行教学改革，拟提高学生的综合素质，真正成为高水平的现代康复人才。

简介：摘要目的探讨冠心病介入治疗患者进行康复路径教育后心脏康复情况。方法在辖区社区冠心病患者中选取2014年5月—2016年5月行冠心病介入治疗的60例患者，随机分为行康复路径教育组（观察组）和行常规性教育组（对照组），每组30例，比较两组患者掌握康复知识的情况，控制危险因素的情况。结果经康复路径教育后，两组患者的康复知识、自我效能感、自我管理评分、血压达标率有所上升，吸烟率有所下降，且观察组的情况要明显优于对照组，P<0.05，有统计学意义。结论冠心病介入治疗患者在康复路径教育下康复知识、自我效能、自我管理、危险控制情况明显提高，是一种有效的心脏康复手段，值得临床推广。

简介：【摘要】目的 分析肢体被动康复锻炼健康教育对脑梗塞患者康复效果的影响。方法 本研究中随机收集2023年3月-2024年3月本院接诊的78例脑梗塞患者作为分析对象，按两种护理干预模式进行分组，包括常规组与康复组，各39例。常规组进行基础护理，康复组在常规组基础上进行肢体被动康复锻炼健康教育。对比两组患者干预3个月后的康复效果。结果 常规组患者干预后的康复有效率为74.36%，康复组患者干预后的有效率为94.87%(P<0.05)。结论 肢体被动康复锻炼健康教育可提高脑梗塞患者的康复速度，患者积极配合训练计划，努力进行康复训练，可早日恢复健康。

简介：摘要目的探讨全面有效的健康教育对肿瘤患者康复的影响。方法对我院2008年3月至2010年5月68例肿瘤患者进行全面的健康教育。结果绝大多数患者效果好，感染几率小，并发症低，功能恢复快。结论全面的健康教育可以提高肿瘤患者的生存质量，能有效的促进患者早日康复。

简介： 摘要：孤独症是一种影响儿童社交能力和语言交流的神经发育障碍疾病。而针对孤独症儿童的教育康复是非常重要的。本文通过对孤独症儿童的特点和康复教育的实践进行分析，探讨了孤独症儿童的教育康复的重要性和对策。文章认为，针对孤独症儿童的教育康复应该采用多种方法和手段，包括行为疗法、认知疗法、语言和交流训练等，以达到促进孤独症儿童社交和语言能力发展的目的。

简介：摘要健康教育是一门研究传播保健知识和技术，消除危险因素，预防疾病，促进健康的科学。护理健康教育是指在护理工作中对护理对象进行健康教育，健康指导的工作。随着医学模式的改变，现代护理学的发展，健康教育已成为护理人员的根本任务。有利于提高疗效，缩短治疗周期，降低疾病复发率和减轻病人经济负担。