简介：摘要：本文探讨了历史政治学对中国政治学知识体系的构建和发展的重要性。通过分析当前中国政治学研究现状，指出现有研究在理论框架和方法论上的不足，强调引入历史政治学视角的必要性。文章提出，通过整合历史政治学的研究方法，可以更深入地理解中国政治现象，解决现有研究中的不足，提升中国政治学的学术水平和国际影响力。本文还列举了具体案例，展示了历史政治学在中国政治研究中的应用效果，并展望了未来的发展方向和潜力。

简介：摘要：随着社会经济不断发展，教育事业也在不断的完善，对于学生的教育不仅仅是从知识上、身体素质上的要求，而且也越来越关注学生的道德法治教育，注重学生的全面发展，而道德与法治的教学，顺应了新课改的相关要求，能够促成小学生良好素养形成。道德与法治教育学科作为小学教学学科之一，对于小学生的道德素养以及法治观念的形成发挥着重要的作用，而小学道德与法治学科素养评价又在教学实施过程中占据着举足亲重的地位。道德与法治学科素养评价提倡对小学生展开发展性的评价，提倡对小学生学习能力、学习态度、学习方法、个人情感、人生价值观等综合性评价，学科评价的主要目标就是激励每一个小学生健康发展，促进每一个小学生德行和实践能力，所以小学道德与法治学科老师要正确的认识道德与法治学科对小学生的重要性，采取合适的道德与法治评价方式，促使道德与法治教学的有效开展。本文将从道德与法治学科评价体系的重要性、道德与法治学科评价的现状以及道德与法治学科评价方式的实施建议等方面做简单阐述，希望能给小学道德与法治学科老师带来一些帮助。

简介：摘要：随着新课改的有效落实，跨学科融合已经成为当前教学中的热门话题。在教学时，教师注重教学内容的整合，从单一学科教学中逐步解放出来，向着多学科融合型教学的方向发展。在进行初中道德与法治教学时，教师注重教学活动的创新，整合多学科的内容进行教学活动的创设，丰富了学生的学习内容，拓展了学生的思维，促进了教学的良好发展。

简介：摘要：随着社会发展，道德与法治教育越发受到重视。本文旨在探讨如何善用“微课”这一教学工具来助力道德与法治学习。分析微课在道德与法治教育中的优势，包括生动形象、灵活性高等特点，以及通过微课能够突破时空限制、提供个性化学习的优势。探讨微课设计的方法和策略，包括如何根据学生的年龄特点、学科内容等因素进行微课的设计，并提出针对不同学习阶段的微课设计建议。通过具体案例分析和实践经验总结，提出了有效利用微课促进学生道德与法治素养提升的思路和建议，包括选取合适的教学内容、激发学生参与学习的积极性等。本文旨在为教育者提供一种新的教学思路和方法，以应对传统教学模式中的挑战，从而更好地推动道德与法治教育的深入发展。

简介：【摘要】：本文通过对政治学理论的发展历程和主要流派以及方法论的特点进行深入分析，研究探讨当代学术研究中，政治学理论与方法的重要性及其挑战，进而揭示政治学理论与方法问题，二者之间的相互关系，并结合当前复杂多变的世界局势和政治环境的实际，探索如何运用政治学理论与方法的有效途径。

简介：【摘要】初中道德与法治教学中，学生的学习活动还缺乏实践，如何落实实践性原则，真正发挥道德与法治课立德树人的作用？在教学中，对教学内容进行生活化处理、开展社会考察等实践活动、设计特色假期作业是有效策略。

简介：摘要：新课程改革的不断落实和实施，提出了要以学生为主体的全新要求，在教学中要重在培养学生学习兴趣，然而这一政策的落实却在初中道德与法治教学中受到了影响。初中道德与法治是帮助学生“系好人生第一粒扣子”的关键学科，是培养青少年正确人生观、价值观、世界观的重要学科，是为社会培养合格未来公民的重要学科，也是实现我国教育立德树人根本任务的重要学科。因此，本文就初中道德与法治课堂教学为研究方向，对如何有效的培养学生学习兴趣进行了详细的阐述。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，小学道德与法治学科的地位日益凸显。本文以小学道德与法治学科作业评价为研究对象，从作业评价的内涵、现状、问题、策略等方面进行深入剖析，旨在为提高小学道德与法治学科作业评价的质量和效果提供新思路。文章具有原创性、独特见解和深度，为教育工作者提供了一种全新的视角。

简介：摘要：本文通过对初中道德与法治学科议题式教学的探析，旨在探讨该教学方法的意义和效果。首先，文章介绍了议题式教学在培养学生道德素养、法治观念和批判性思维能力方面的优势。随后，通过对已有研究的综述与分析，作者认为议题式教学可以帮助学生更好地理解和应用道德与法治知识，促使学生对社会问题有深入思考和有效参与。最后，文章总结了目前议题式教学在初中道德与法治学科中的应用现状，并提出了进一步研究的方向。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，高中思想政治教育在培养学生的核心素养方面扮演着重要的角色。本文通过分析高中思想政治学科核心素养的内涵和意义，探讨了如何在实践中有效地提升学生的思想政治素养。通过课堂教学、课外活动、社会实践等多种途径，促进学生的政治意识、道德情感、历史文化、法治观念等方面的提升，培养学生的综合素养和社会责任感，为他们未来的发展奠定坚实基础。

简介：摘要：高中政治课程不仅要求学生掌握基本的政治理论知识，更重要的是培养学生的政治素养和公民意识，使他们能够理解和分析社会政治现象，参与社会公共事务。然而，传统的政治教学往往侧重于知识的灌输，缺乏对学生思维能力和实践能力的培养。因此，将以问题为导向的学习方法引入高中政治教学，对于激发学生的学习兴趣、提高学习效果具有重要的意义。

简介：

简介：摘要：随着新高考改革的深入推进，高中思想政治学科的教学也迎来了新的挑战和机遇。特别是对学生核心素养的考查。在这一背景下，如何有效培育高中生的思想政治学科核心素养，成为教育工作者亟待解决的问题。

简介：摘要：随着新高考改革的深入推进，高中思想政治学科的教学也迎来了新的挑战和机遇。特别是对学生核心素养的考查。在这一背景下，如何有效培育高中生的思想政治学科核心素养，成为教育工作者亟待解决的问题。

简介：摘要：：近几年来，随着社会的不断发展，我国教育事业实现了全面的革新。在初中道德与法治教学中，议题式教学受到了广大教师的关注与重视。这一新型的教学方式体现了初中道德与法治新课程标准所规定的课程性质和课程理念的要求。议题式教学具有反映现实诉求，培养学生说理论证能力，具有追求素养本位，涵养学科价值的作用。鉴于此，本文详细阐述了初中道德与法治学科议题式教学模式，以供参考。

简介：摘要：哮病是以喉中哮鸣有声，呼吸困难，甚则喘息不能平卧为主症的反复发作性肺系疾病。后世医家鉴于哮必兼喘，故又称哮喘，而喘未必兼哮，为与喘证区分，故定名为哮病、哮证。该病是一种常见的、慢性呼吸系统疾病，西医学中的支气管哮喘属于本病范畴，治疗上以未发以扶正气为要，已发以攻邪为主因此治疗哮病时一定要辨别虚实，才能用药准确，从而得到良好的疗效。

简介：【摘要】聂运升教授认为慢性咽炎主要病机是脏腑失调，肺宣发肃降功能受损，肺肠蕴热，痰涎上壅，不能下输于大肠濡养肠道，不能上输于肺导致咽喉失养，多为火热、痰热。除此之外黑龙江地区气候差异性大、空气污染和人们喜好肥甘厚味的饮食习惯也是疾病发生的重要原因。基于肺与大肠相表里理论，故治以通腑泻肺、清热解毒为主，兼顾祛痰利咽。

简介：摘要：在当前这个知识爆炸、信息迅速更新的社会背景下，对人才的综合素质提出了更高要求。为了适应这一趋势，落实社会发展需求，并促进个体的全面发展，核心素养理念应运而生，并迅速在教育领域得到广泛认同和实践。如今，培养学生的核心素养已成为初中道德与法治教师们的重点教育任务，旨在为社会培养出更多具备创新能力、批判性思维和实践能力的优秀人才。基于此，本文将针对初中道德与法治学科核心素养的培养策略进行分析和探究。

简介：摘要：随着教育改革的深入发展，学科间的交叉融合已经成为教育领域的一种新趋势。高中历史与政治两门学科，虽然在教学内容上各有侧重，但在教育目标、思维方式、价值取向上存在诸多共通之处。因此，探索高中历史与政治学科的融合策略，对于提高教学效果、培养学生的综合素质具有重要意义。

简介：摘要：本论文旨在深入研究高中政治学科核心素养的培养与实践，探讨了该领域在教育中的重要性以及面临的挑战。通过综合分析现有文献和实际教育实践，本文详细总结了核心素养的概念、构成要素以及培养方法。论文的目标是为高中政治学科教育提供有针对性的指导，以培养出具备深刻政治理解和积极公民参与能力的学生，以适应现代社会的需求。