简介：在人类漫长的教学实践活动中,人们关注的是教学中的认知因素,对情绪因素缺乏应有的认识。对情绪功能的模糊认识已成为制约课堂管理、教学质量和效率提高的瓶颈因素。因此,在教学过程中要充分激发学生的情绪,努力创造和谐的师生关系和愉悦的教学课堂气氛,始终让学生保持良好的稳定的情绪和心理状态,使学生以积极饱满的情绪投入活动中,从而达到体育教学与心理健康教育相结合的目的。

简介：摘要目的探讨基于积极心理学理念的团体独到培训对医学生积极情绪培养的影响。方法将62名研究对象随机分成观察组与对照组，每组各31例，对照组采取常规医学教学方法，观察组在基础医学教学中增加基于积极心理学理念的团体辅导，观察两组实验前后感戴得分情况及正负情绪因子得分情况。结果实验前两组感戴量表各因子得分无显著差异，实验后两组感戴量表各因子得分均有显著差异，且观察组实验后各因子得分情况优于对照组（P＜0.05）；实验前两组成员正性情绪因子与负性情绪因子得分无显著差异，而在实验后观察组正性情绪因子及负性情绪因子得分均优于对照组（P＜0.05）。结论基于积极心理学的团体辅导可以有效培养医学院学生的积极情绪。

简介：每年9月,幼儿园都会迎来一批稚嫩乖巧、聪明伶俐的小班幼儿。相信每位幼儿园老师也都会遇上这样的经历:当家长离开后,有的孩子安静地坐在一处默默流泪,有的孩子大声哭喊着要妈妈,甚至有的孩子整个月都是哭闹不止……于是,老师时常腿上坐着一个,手里牵着一个,身后还跟着好几个孩子。通常,老师需要花较长的时间来安抚孩子们的焦虑情绪。孩子们的分离焦虑所产生的消极情绪与行为,不仅抑制了孩子们自身探索行为,降低了对幼儿园游戏的兴趣,还致使教

简介：摘要英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要有利于激发学生的学习兴趣，更有利于保持其学习兴趣。在英语教学中应重视情绪问题，注重学生积极情绪的培养，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和形成自主学习能力的过程。

简介：为探讨基本需要满足对游戏满意度的影响及其作用机制,研究采用基本需要满足问卷、沉醉感问卷、积极情感量表和游戏满意度问卷对286名网络游戏玩家进行调查。结果发现：（1）基本需要满足、沉醉感、积极情绪和游戏满意度之间两两显著正相关;（2）基本需要满足对游戏满意度不仅有直接预测作用,还能通过三条间接路径影响游戏满意度：沉醉感的中介作用;积极情绪的中介作用;沉醉感和积极情绪的链式中介作用。结论：基本需要满足不仅对游戏满意度有直接影响,还能通过沉醉感和积极情绪的序列中介作用影响游戏满意度。

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简介：不良情绪的产生如果不及时地给予疏导和处理，就会在孩子的心中慢慢地转化成一种负能量，给孩子的学习、生活、心理以及人格的形成带来很大的影响，甚至会让孩子患上严重的心理疾病或是精神病。

简介：摘要随着新课改的深入，教师的教学方式和学生的学习方式都必须发生转变。新课程中倡导“自主、合作、探究”式的学习，这就要求教师从以往“师讲生听，师问生答”的单一、被动的方式向着师生“互动交流，共同发展”靠拢。而作为德育的重要阵地的政治课堂如何转变呢？如何确切地提高政治课堂的效率呢？本人试着结合具体实践经验谈谈自己的一些认识。

简介：教师情绪劳动是教师为满足教师角色期待而通过自身心理资源的调用而表现出来的具有交换价值的表情或行为。教师情绪劳动具有教育性、复杂性和繁重性等特点,它受到教师专业素养、学校组织文化和师生关系状况等因素的影响。优化教师情绪劳动,应关注教师情绪智力的培养和提升,加强对教师情绪规则的研究和探讨,以及注重建立良好的师生关系。

简介：幼儿期的基本情绪表现主要有高兴、愤怒、害羞、悲伤和羞耻等。幼儿教师在教育活动中不仅要密切关注幼儿情绪变化并及时给予有效调节,还应研究幼儿情绪变化背后的原因,有意识地培养幼儿自我调控情绪的能力,善于运用多种情绪调节策略,给予幼儿更多的积极鼓励和恰当引导,以促进幼儿情感的健康发展。

简介：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。建设一支数量充足，结构合理、相对稳定、素质过硬的的教师队伍，是推动义务教育发展的根本大计。但是，由于多种原因，部分教师的教育思想、教学观念的落后，难以适应教育改革和发展的要求。

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简介：小学数学教师作为学生的引导者,其心理品质对小学生的数学学习态度和学习成绩的影响起到了非常重要的作用。因此,应改善小学数学教师的教学条件;改变传统的教学策略,提高教师的自我学习能力;建立科学的评价制度和绩效工资分配方案。

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简介：农村幼儿园临时代课教师是农村幼儿园教师队伍中的一个特殊群体，通过叙事研究发现他们有着独特的内心需求，外在的情绪表现为“愤怒”“担忧”和“排斥”。他们强烈地希望获得“编制”身份，以实现提高工作待遇的愿望、实现“老有所依，病有所养”的保障。相较于对物质生活的渴望，教师们专业发展的内驱力不足。基于临时代课教师内心的愿望，他们的专业化建设需要满足“师之为人”的需求，再向他们提供“人之为师”所需的支架，最后要对他们施以完整的“生命的关怀”。

简介：摘要在课堂教学中让微笑温暖课堂，帮学生找到课堂归属感，师生间平等交流，想办法增强课堂趣味性，努力创设一个积极的课堂教学环境与氛围，激起学生求知的欲望与情感的共鸣，激发学生的思维，提高教学效果。

简介：摘要在小学高年级数学的教学过程中，教师若想创建高效课堂，首先要以生为本，采用学生喜欢的教学方式进行分层教学，对不同层次的学生提出不同的目标要求。同时教师要巧用多媒体，增大课堂容量，还要通过小组合作交流，创设活跃的学习氛围，引发学生从不同的角度思考问题。

简介：摘要学生兴趣盎然、积极参与的课堂才是成功的课堂。巧妙设计各种激趣式导入、图文声并茂式朗读、画面感十足的语言描述、紧靠学习重点又联系学生实际的课堂练笔可以让课堂异彩纷呈，对提高教学效率起到事半功倍的作用。

简介：摘要信息技术是一门以提高学生信息技术核心素养为宗旨的课，目的在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新精神以及信息社会责任感。而运用、优化课堂情境教学，可以激发和维持学生对信息技术的知识和技能的求知欲，引导学生通过主动地学习，掌握教学内容，提升上课的有效性，促进核心素养的获得。