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音乐律动游戏激发小班幼儿积极情绪的实践初探

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摘要每年9月,幼儿园都会迎来一批稚嫩乖巧、聪明伶俐的小班幼儿。相信每位幼儿园老师也都会遇上这样的经历:当家长离开后,有的孩子安静地坐在一处默默流泪,有的孩子大声哭喊着要妈妈,甚至有的孩子整个月都是哭闹不止……于是,老师时常腿上坐着一个,手里牵着一个,身后还跟着好几个孩子。通常,老师需要花较长的时间来安抚孩子们的焦虑情绪。孩子们的分离焦虑所产生的消极情绪与行为,不仅抑制了孩子们自身探索行为,降低了对幼儿园游戏的兴趣,还致使教

DOI pd5ymmxrj7/2033923

作者潘敏;宁夏

机构地区不详

出处《家教世界》 2017年11X期

关键词实践初探小班幼儿幼儿积极情绪

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）