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  • 简介:随着欧佩克和俄罗斯减产协议的执行,委内瑞拉油价下跌,经济变得更糟。就在圣诞节假期即将到来之际,委内瑞拉首都民众饱受汽油短缺之苦,怨声载道。

  • 标签: 委内瑞拉
  • 简介:新一届政府部门几乎同时启动了《中国可持续发展油气资源战略研究》、《我国能源中长期发展规划》、《新一轮全国油气资源评价》、《全国油气资源战略选区调查评价》、石油储备等重大行动,根据目前中国的天然气发展战略与政策,未来20年中国对能源的需求将有明显的增长

  • 标签: 危局打破 垄断成 成当务之急
  • 简介:教师本身就是一种课程资源,农村学校在财物资源方面普遍存在,    (一)实然的课程资源短缺  (1)课程财物资源短缺  课程财物资源是课程活动的物质基础

  • 标签: 农村课程 分析思考 现状分析
  • 简介:摘要这个问题是目前诸多企业面临的重要的、迫在眉睫的共性问题之一,因此也就成为人力资源工作者共同研究、分析、解决的主要课题之一。这个问题是一个系统性问题,最终解决需要政府、企业、员工等多方配合,从内部环境和外部环境两个方面来寻找解决办法。

  • 标签: 蓝领,工人短缺,现状,策略
  • 简介:摘要这个问题是目前诸多企业面临的重要的、迫在眉睫的共性问题之一,因此也就成为人力资源工作者共同研究、分析、解决的主要课题之一。这个问题是一个系统性问题,最终解决需要政府、企业、员工等多方配合,从内部环境和外部环境两个方面来寻找解决办法。

  • 标签: 蓝领,工人短缺,现状,策略
  • 简介:摘要水资源是地球上最宝贵的自然资源之一,是人类的生命之源。然而随着水污染严重,水资源浪费严重等一系列问题的出现,水资源短缺状况正在不断恶化,由水资源短缺造成的社会问题和经济问题日益突出。文章概述了加强水资源管理的必要性,分析了我国水资源基本现状,探讨了解决水资源短缺的有效途径。

  • 标签: 水资源现状 短缺 解决途径 研究
  • 简介:对因缺憾而自卑的学生,教师要让其明白,世间岂有完美之人?缺憾在每个人身上不过是隐性和显性的区别罢了。显性的缺憾让人一目了然,自然面临的压力就会更大,而那些隐性的缺憾能逃脱别人的眼光,自己内心却并不轻松。既然缺憾客观存在,为什么不能坦然面对呢?

  • 标签: 教师 心声 缺憾 显性 学生 自卑
  • 简介:夜深了,烛光中,全班的娃们围在老师的病床前。“老师歇着吧,明儿个讲也行的。”一个男娃说。他艰难地苦笑了一下,“明儿个有明儿个的课。”他想,如果真能拖到明天当然好,那就再讲一堂课。但直觉告诉他怕是不行了。

  • 标签: 乡村教师 老师
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  • 简介:  (一)外在原因——教师行为与教师角色不符现象首先源于教育与社会需要脱节  教育与社会需要脱节被认为是经常出现的现象,  一、教师行为与教师角色不符原因分析  教师行为与教师角色不符现象的产生有许多原因,  二、如何消除教师行为与角色不符现象  教师行为与角色不符现象既然有其深刻的内、外部根源

  • 标签: 不符现象 教师行为 教师角色
  • 简介:    (一)正面对待教师情绪——教师情绪是教学公平的,教师情绪在教学公平研究中,看到教师情绪也是教学公平的

  • 标签: 教师情绪 正视教师
  • 简介:摘要教师职业道德的重要内容在于言传身教,以身作则,这也是教育的力量。教师的道德品质,行为举止对学生有着莫大的影响。教师应该站在时代前沿,不忘初心,为人师表。

  • 标签: 教师职业 资格 自我认同
  • 简介:摘要沟通是人与人之间的一种交流方式,而且沟通在某种场合更是一种艺术,掌握好这门艺术可以化腐朽为神奇,中职班主任这个职业,在教育行业具有一定的特殊性,如果能够深谙沟通之道,那么和学生交流起来就会有意想不到的效果。中职学生和普通学生相比,这些孩子有着各种各样的原因导致不能进入高中学习,所以这些学生在心理上或多或少都会有些小问题,中职教师如何与学生沟通才能够打开学生的心结,这是中职教师需要思考的地方。

  • 标签: 沟通 班主任 中职教学
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  • 简介:研究课堂上教师对教学的控制职能,  三、现代教学控制定位  1.教师的控制是外部控制,  4.教师的控制过程就是对课堂信息的加工和处理过程

  • 标签: 控制辨析 教师课堂 课堂控制
  • 简介:摘要幸福是什么?许多人一直在寻找答案。有人说幸福是一份比较,幸福是一串汗滴,幸福是一种奉献……那么作为教师的我们,幸福又是什么呢?幸福写在学生们的普通作业本上,幸福喊在孩子们的童稚问候中,幸福盛开在家长们感激的笑容里,幸福绽放在领导们赞许的目光中。

  • 标签: 小学教育故事幸福的教师
  • 简介:摘要磨课就是综合各种方式、多次打磨一堂课,提高教学的有效性,这是教师在自己平时教学经验积累的基础上,集备课组成员群体的智慧,在课前反复推敲、试讲的过程。磨课是打造精品课、优质课的法宝,也是青年教师专业成长最必要、最有效的途径。一课多磨、好课多磨,怎么磨?磨什么?磨出啥?这需要我们深入地思考与研究。独磨、互磨、研磨层层递进,精益求精,让教师在反复、深入地学习、研究、实践与反思的过程中总结教学共有的规律,寻找更加高效的教学方法,感悟教育教学的真谛。

  • 标签: 独磨 互磨 反思 研磨 学生
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-01-11
  • 简介:包括教师在整个教育过程中的角色转换、教师教育思想的转变和本身素质的提高,它要求教师去学习和掌握现代教育理论和现代教育技术,还要求教师懂得教育理论

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