简介：众所周知,教师批评学生的根本目的在于帮助学生明辨是非,认识到自己的错误,并在今后的生活和学习中去主动完善自我。换句话说,有效的批评,应该转化成为学生自觉的＂自我教育＂的行为。笔者认为,那些感叹批评已经＂失灵＂的教师,恰恰是在＂教育转化＂上显得无能为力。有些教师对＂严师出高徒＂这句名言深信不疑,总是喜欢用那种狂风暴雨式的批评来对待自己学生的缺点和错误。

简介：在我国教育法制逐步建立健全的今天,对受教育者、教师以及教育相关主体合法权益的保护已经成为教育立法关注的重点之一。但是,在中小学教育实践过程中,对教师合法权益的侵犯案件却时有发生。因此,对于教师最基本的人身权利特别是生命权、身体权和健康权的保护,应当引起各级政府、学校的重视,教师更应当学会拿起法律这个武器保护自身的合法权益。

简介：瓦根巴赫慢慢穿过一排排座椅之间的过道,找到自己的座位,从邻座的腿前挤过去,坐了下来。刚坐下就闭上了眼睛。直到升人空中,升到宁静安全的高空,他才会再睁开眼睛。这是他一向的习惯,这个习惯和半小时前吞下的镇静剂能帮助他克服恐惧感。他眼也不睁地系上了安全带,这个本事他早已练会。之后他听到了发动机的轰鸣声,一股大力将他向座位上一推,将他拉向天空,那一片辽阔高远的蓝色里。

简介：21世纪以来,我国教师惩戒权研究经历了兴起和发展两个阶段。研究者在国外借鉴、理论探讨和状况调查三个方面进行了系统的研究。在国外借鉴方面,美国、英国、韩国的教师惩戒权立法经验为我国开展教师惩戒权研究提供了重要启示;在理论探讨方面,研究者对教师惩戒权的属性、内涵、行使原则、立法等方面进行了广泛的探讨;在状况调查方面,研究者探讨了教师惩戒权行使中的问题、原因以及规范策略。未来我国教师惩戒权研究应注重以下几个方面：重视教育家惩戒思想和实践的研究、加强国外教师惩戒权相关法律法规的研究、开展教师惩戒权立法系统性的研究、继续推进教师惩戒权的实证研究等。

简介：开展批评与自我批评是表现真理必须有的人格力量,是中国革命和建设成功经验的总结,是责成伟大的改革任务的重要,能不能将批评与自我批评武器运用在党内生活中,是关系党的健康发展的重大向往必须引起全党的重视。学习习近平同志关于批评与自我批评的思想,对于团结全党同志一心搞改革有着特殊重要的意义。

简介：班主任对学生进行批评教育是班级管理活动中的一项重要内容,可往往因批评方式方法欠妥,致使学生对教师的批评教育置若罔闻,甚至产生抵触情绪,造成师生关系紧张.班主任在对学生进行批评教育时要讲究艺术,可采取“侧面谈起,曲表观点;运用暗示,宽中有严;设问诱导,巧避锋芒;诙谐幽默,促进自省”等策略,让“忠言”不再“逆耳”.

简介：现在戏曲评论已是群众性的活动，一个戏演出了，领导要讲话，评论家要发言，一般观众也要通过微博、微信发表意见。很多地方在剧本写出后就要开论证会，听取如何修改提高的意见。创作者在这个过程中要经受很多磨难。我听到过一位导演忿忿然地说：“对于戏剧，谁都懂，都能说三道四。”但是对于专业的戏曲批评来说，我觉得又确实很难。

简介：在日前举行的中共中央政治局民主生活会上，习近平同志指出：“批评和自我批评的武器，不仅对下级要敢用，对同级特别是对上级也要敢用。不能职务越高就越说不得、碰不得。”用好批评和自我批评这个“武器”，是严肃党内政治生活的重要方面。

简介：作为中国共产党的优良作风,批评与自我批评是我们党加强自身建设的强有力的思想武器。通过继承中国历史文化中的批评与自我批评的美德,借鉴马克思、恩格斯的批评与自我批评理论,中国共产党历代领导人将批评与自我批评理论不断加以发展、丰富,在新中国的发展历程中充分发挥着这一最有力的思想武器的作用,及时纠正因党内存在的批评与自我批评弱化导致的不良现象,使得中国共产党最终取得了革命的胜利,取得了辉煌的发展成就。批评与自我批评这个武器,无愧为我们加强党的建设、增强党的团结和统一、提高党的战斗力和凝聚力的法宝。针对当前党内存在的批评与自我批评弱化的现状,必须坚持党的民主监督制度、坚持党和人民的利益高于一切的基本原则、坚持实事求是的原则,使批评与自我批评更有效地开展。

简介：党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》指出：＂批评和自我批评是我们党强身治病、保持肌体健康的锐利武器,也是加强和规范党内政治生活的重要手段。必须坚持不懈把批评和自我批评这个武器用好。＂批评和自我批评是马克思主义政党不可或缺的＂利器＂,是在长期实践中形成并一贯坚持的优良传统,是加强和规范党内政治生活的重要手段,也是坚定不移推进全面从严治党、维护党团结统一的重要抓手。

简介：笔者与居其宏老师就音乐批评的对象问题分歧已久。对此问题进行基本的“词语梳理”关乎本学科的学理基础与现实操作之“大局”，也关乎本学科的现实生存与未来发展之“命运”。居其宏老师以为，现实生存着的主体对“当下”的各类音乐事项开展的理性审视活动，才是音乐批评的学科对象；笔者则以为，对既往的、历史的音乐事项的诸类评价，应当音乐批评学科的题中应有之议。

简介：新买的玻璃杯，从桌边滑倒摔在地板上，碎成了无数的小碎块。女儿冲上去，想捡。我制止了她，担心玻璃片尖锐，一不注意把她的手扎得鲜血直流。我拿来扫把、垃圾铲，把碎玻璃小心翼翼地扫进垃圾桶，把垃圾袋扎好，换上鞋，准备把这一袋玻璃碎片提出，扔到外面的垃圾桶里。这时，母亲把我挡在了门口。

简介：

简介：包明德，男，蒙古族。中国社会科学院研究生院文学系教授，一级作家，文学评论家。全国政协委员。中国作家协会名誉委员。曾任中国社科院文学研究所党委书记、副所长、学术委员，研究员职称评审委员。“茅盾文学奖”、“鲁迅文学奖”评审委员。兼任民族文学所党委书记，《文学评论》社长。《民族文学研究》主编，中国文学史料学会会长，中国当代文学研究会副会长，中国民族文学学会副会长。

简介：戏曲批评（评论）是与戏曲创作演出同步出现的，在相当长的时期内，它远比不上创作演出那么发达，只是戏曲领域的点缀。晚近的历史进程中，戏曲批评（评论）家迅速崛起，并日益成为不可忽视的一个群体。戏曲批评（评论）的发展最初固然与戏曲创作演出的需求相关，但是当它发展到一定程度，有关它是否能够拥有独立的价值，是否有其自身的发展逻辑与写作规律等，就必然要成为批评（评论）界关注的话题。

简介：批评和自我批评是中国共产党的三大优良作风之一,也是中国共产党区别于其他政党的重要标志之一。过去的90多年间,中国共产党在领导人民推进革命、社会主义建设和改革事业的历史进程中,由于形势复杂、任务艰巨、经验不足等原因,出现过一些失误甚至错误,但我们党并没有在错误的道路上越走越远,而是能够纠正错误、吸取教训,不断地推动党的事业向前迈进,这与一以贯之地开展批评和自我批评是分不开的。

简介：摘要批评是学生成长过程中不可或缺的良药,是一种重要的教育方式。批评不是解恨发泄，不是为自己的利益扫除障碍，而是为了学生更加健康地成长、呼唤学生心灵的一种方法。批评可以像徐徐的春风，饱含着使万物复苏的暖意。

简介：戴锦华作为当代中国有影响力的电影学者,她的理论背景、研究经历、文化立场以及颇具话题性的“女性主义”身份都深深影响了她的电影批评实践。本文分别从引渡者、批评家与文化学者的三重身份来评析戴锦华的电影批评及其理论贡献。

简介：为了加强电影批评学术建设,推动电影艺术创作繁荣发展,建构中国电影学的学科体系,日前,由北京电影学院主导,中国艺术研究院副院长、研究员、著名电影学者贾磊磊主编的《中国电影批评年鉴·2015》由中国广播影视出版社正式出版。中国电影学的学科体系建设一直是中国电影理论批评界众望所归的学术大业。电影学的主体是电影批评、电影历史、电影理论三个基础学科。相对于电影的史学研究和理论归纳,电影批评与电影创作实践的联系更为密切,往往直接针对电影现象进行学术性的分析与品鉴。

简介：邹建军又名邹惟山，1963年9月11日生，四川省威远县越溪镇人，祖籍湖北省麻城县孝感乡。中国作家协会会员，文学博士。曾任中南民族大学女书文化研究中心主任、中国现当代文学与外国文学学科带头人、《外国文学研究》常务副主编、《世界文学评论》主编。