简介：做好高校本科教学水平评估工作，必须强化功能，充分认识其必要性；明确目标，全面提高其实效性；完善机制，切实把握其操作性。大力推进工作创新。

简介：本文提出了教师教学水平的模糊估量方法，为综合多方面的教学信息，实现定性评价与定量分析的适度结合，提供了具有可操作性的教学模型。

简介：一、“水平评估”：建立我国高职教育人才培养评价机制的初步尝试“水平评估”由各省级教育部门组织实施，对评估进行规划，并成立专门的组织机构，由教育部组织专家每年抽查50所高职院校进行评估。

简介：　　【论文关键词】MBA　教师教学水平　评估指标　结构方程,并据此确定评估MBA教师教学的指标体系,　　学生评估教师教学水平或教学表现的内容是什么呢

简介：档案是机关、组织和个人在社会活动中形成的，作为历史记录保存起来以备查考的文字、图象、声音及其他各种方式和载体的文件。而学校档案则是学校在教学、科研、党政管理以及其它各项活动中形成的，归档保存备查的文字、图表、声像等各种形式和载体的、历史的原始记录。学校档案具有多方面的作用，但从其作用的性质来看，可以概括为两个方面：一是参考交流作用，二是凭证依据作用。2006年我校将接受教育部的“普通高等学校本科教学水平评估”，这是对我校办学水平和质量的一次全面检验，评估的成败与否直接关系到我校今后的前途和命运。

简介：结合分析化学学科特点及社会发展趋势,针对实际情况,阐述了科学教育、化学等专业分析化学课程体系改革中实验课程的教学现状,采取了切实可行的措施,对实验教学采用了'单元结构教学法'[1],使学生参与实验教学的各个环节,改变了传统教学中师生之间简单的'授、受'关系,加强了师生之间的交流,调动了学生学习的积极性与主动性。

简介：新世纪普通高等学校本科教学工作水平评估和合格评估的实施是国家确保高校教育教学质量的重大举措。评估背景、评估依据、评估方针、评估目的和评估主线是两种评估的共同点，不同之处主要表现在各自形成历程、评估对象、评估主体、评估方案、评估方式和评估结论方面。对水平评估和合格评估的异同点进行比较分析，不仅有利于全面把握教学评估的精神，更有利于扎实开展自评自建工作。

简介：

简介：随着我国知识产权战略的实施，企业为了充分开发利用商标权的市场价值，商标权的许可、质押、转让等交易活动越来越多。为维护企业和个人在商标交易活动中的正当权益，维护商标交易的正当秩序，需要资产评估发挥价值公平尺度作用。为规范注册资产评估师执行商标资产评估业务行为，中国资产评估协会在财政部和国家工商行政管理局的指导下，发布了《商标资产评估指导意见》，并于2012年7月1日起施行。为了帮助行业内外理解本指导意见，并促进其实施，我们请参与本指导意见制定的专家对指导意见的意义和内容进行了介绍，供大家参考。

简介：城市化是经济发展到一定阶段的产物，在一定时期内与经济发展水平呈强相关关系。20世纪70年代美国经济学家钱纳里等所做的实证分析表明，“人均收入超过500美元时，作为一种典型情况，城市人口在总人口中占主导地位；超过700美元时，作为一种典型情况，工业中雇佣的劳动力超过初级生产部门”。钱纳里是以1964年美元计算的，与目前美元缺乏可比性。为此，我们根据世界银行的统计数据进行了重新测算：1997年世界133个国家和地区中，城市化水平为40－49％的有14个，人均GDP约990美元，而江苏1997年人均GDP为人民币9344元，折合1125元美元，但城市化水平还不到30％；人均GDP在1000美元以上、1300美元以下的国家共9个，平均城市化水平为54％，其中1100－1200美元的国家共4个，平均城市化水平为51％。这表明，与国际典型状况相比，江苏城市化水平大约低20个百分点（参见表1）。

简介：高校教学评估是国家教育主管部门根据一定的教育目标和标准，通过系统地搜集学校教育的主要信息，准确地了解实际情况，通过科学分析，对学校办学水平和教育质量做出客观公正的评价，为学校改进工作、开展教育改革和教育管理部门改善宏观管理提供依据的重要工作。其目的是全面考察学校贯彻执行党的教育方针，促进高校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革、提高管理水平，建立和完善自我发展、自我约束机制，不断提高教育质量和办学效益，培养更多的适应社会需要的人才。

简介：近几年来,全国高校的连年扩招,致使办学条件趋于紧张。教育部为使教育质量得到保障,对全国各高校进行本科教学工作水平评估,评估的根本目的在于“以评促改,以评促建,评建结合,重在建设”。本科教学工作水平评估方案虽没提到对高校档案的评估,而随着评估工作的开展,教学评估依赖了大量档案并形成了大量教学评估档案,也就不得不引起人们对“高校本科教学工作水平评估与高校档案工作关系”的探讨。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学生普通话水平的评估与教学创新。通过有效的评估方法和创新的教学策略，可以提高小学生的语言技能，促进他们的综合语言发展。

简介：通过对高校本科教学水平评估中图书馆评估的部分指标的分析，明确提出应在评估体系中引入效益分析，重科学，重效果，改变以往重经费、重馆藏数量等表面情况的传统评估方法，使图书馆管理更加科学化、现代化，更好地满足读者需求，提高信息服务的社会效益，凸显图书馆的作用和价值。

简介：2006年12月8日，教育部本科教学工作水平评估小组进驻嘉应学院，开始对学院进行为期一周的本科教学工作水平评估。9日上午，迎评开幕仪式结束后，评估专家组一行人在学院领导李俊夫书记、程飙院长等的陪同下，到客家研究院进行了评估考察。

简介：全日制小学办学水平评估标准（试行）总分１０００分全日制小学办学水平评估标准（试行）...

简介：当前有许多高校对如何通过评估的关心更甚于如何提高自身的管理水平.这其实是对评估工作的一种错误理解,没有真正体会“以评促建”的评估精神,单纯为了评估而评估.如果不抓住这次评估契机,对高校日常工作进行反思,发现问题,及时改进并提高管理水平,即使侥幸通过评估,在以后高校的发展道路上仍然是危机重重.

简介：摘要目的分析2000—2020年全球育龄妇女的叶酸水平，探讨社会经济因素对叶酸水平的影响，为我国未来制定相关增补政策提供支持。方法以中文关键词“叶酸”“缺乏”“水平”“妇女”和“育龄”，英文关键词“folate”“folic acid”“deficiency”“status”“women”“childbearing”和“reproductive”检索中国知网和PubMed，以英文关键词“micronutrients”和“nutrition”检索全球健康数据交换数据库（GDHx）、反映炎症的生物标志物和贫血的营养决定因素数据集（BRINDA）以及基础工作出版物（Ground Work）。检索时间限定为2000年1月1日至2020年8月31日，语种限定为中文和英文，经过题目、摘要和全文筛选后共纳入45篇文献。对纳入文献中育龄妇女叶酸状况等进行描述性分析，并对收入与叶酸状况进行Kruskal-Wallis H检验和Nemenyi检验。结果育龄妇女血清叶酸缺乏率与红细胞叶酸不足率的M（Q1，Q3）分别为15.0%（3.5%，37.0%）和49.0%（22.0%，83.0%）。不同收入国家育龄妇女血清叶酸水平及血清叶酸缺乏率差异较大，低收入国家育龄妇女血清叶酸缺乏率显著高于中、高收入国家。结论2000—2020年大多数国家育龄妇女叶酸水平尚未达到理想状态，应开展更多的叶酸增补方案的相关研究。

简介：【摘要】在衡量企业投资回报率的杜邦分解方程式里面，第三项是财务杠杆，就是你用了多少自己的钱，撬动了多少别人的钱，从而形成了公司总的资产。财务杠杆是企业通过负债来撬动更大的利益，增加股东的收入，这是很高的管理境界。合理运用财务杠杆会给企业权益资本带来额外收益，但也要注意会给企业带来很大的财务风险。本文在阐述财务杠杆与财务风险关系之基础上，试图探析基于财务杠杆负效应下防范财务风险的对策建议。

简介：　　1.1领导重视确保教学工作为中心教学工作是基础医学部的中心工作,提高了基础医学部的教学、科研及管理水平,　　基础医学部重视开展教学研究