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简介：前几日收到以前同窗的一封信，拆开封口，不期然地竞滑出一张相片，是毕业前全班同学的合影。张张曾经熟识的脸瞬间流过脑际。那些远远近近的往事，那些短短的日子，一点点地清晰起来，片刻间我忍不住恍然。远离了许久中学时代的单纯与快乐，在棱角还未被社会所打磨殆尽，在还为现实的残酷打击的心如死灰，除了那些往事，那些日子，还能有什么能感动我呢?

简介：《自新大陆》中的“回故乡”班上有个西方文学、西方音乐迷,但我当时更偏好前者,几次向他借外国小说,他都哼啊着不置可否。记得他扬言过:都是中文系的,文学知己白给也不要,谁要懂音乐那还差不多。一次几个同学在玉渊潭散步后,就坐在那小土坡上望湖喝酒(特便宜的山楂酒,9毛一瓶),然后就不自觉地唱起来。《山楂树》都会哼哼,又有人唱了《纺织姑

简介：　　在当今公共美术教学中,多媒体教学手段显示出无可比拟的优越性,主要体现在资讯收集、应用灵活、教学效果和经济因素等方面.本文认为,借助多媒体教学手段,公共美术教育将会有一个新的发展前景.……

简介：经过10多年的研究和实验,第一军医大学附属珠江医院博士生导师舒斯云教授日前宣布,在人脑中发现了一个和学习、记忆功能有关的“新大陆”,命名为“边缘区”,并得到国际科学界的广泛承认。这一发现以及中国加入国际“人类脑计划”,标志着我国在世界脑研究领域已占有一席之地。

简介：<正>大学时代正好碰上1998年的法国世界杯。跟四年前住在同一栋宿舍楼里的上一拨兄弟比起来,我们实在是幸福得多。电视机对我们来说早已不再是什么难搞的玩意,离世界杯尚有一个多月,楼里的哥们儿就像变戏法似的从各处搬来了一台台大彩电,啤酒、方便面、袋装烤鸭、充气沙发这些"硬件"也都准备就绪,只等一场足球盛宴的到

简介：<正>我的大学四年是在苏北的一所工科学校度过的,校内平时的文化娱乐极为匮乏,生活大部分是沉闷的,幸而此间尚有周末电影,聊以慰藉。说不清最初是因为寂寞爱上电影,还是电影本身足够吸引我,反正时至今日我已然是众多校园周末电影的忠实拥趸之一。说起学校的周末电影,那才叫话题多多,历史悠久呢。据说,我们没来之前,这所学校也曾存在过传说中那美好的露天电影,放映场地就在原来的后操场上。到了周

简介：一、《大学时代》杂志简介《大学时代》杂志由湖南小教育厅主管、湖南教育报刊社主办，经国家新闻出版总署批准的面向全国公开发行的半月刊，

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简介：邹广文等撰文认为，我们已经进入并正在经历着大科学的时代。狭义上，大科学不仅仅是指各门具体科学的发展与繁荣，更是指各门具体科学之间枝丫交错、形成合理的作用体系并深入社会有机体的各个方面之系统化整体化活动。广义上，大科学还表示一种大科学的精神。表达着一种社会整体对科学技术的普遍认可和依赖。大科学时代的到来，是多个世纪以来人类通过实践改造世界与自身之文明成果，也是科学技术快速发展与长久累积的必然结果。在这个时代中，科技被赋予了决定性的意义，科技改造的不仅是自然与社会，还变革着人的生活方式、交往方式、思维方式与表达方式。换句话说，科技改变了人本身。对于现代人而言，科技已无法与日常生活剥离，科技的高速发展意味着现有生活的可靠性和未来生活的可能性；科技的停滞则会带来人对生存的困惑和对前途的恐慌。一句话，我们必须面对一种技术化的生存。

简介：我国经学时代的儒家具有经世特征.首先,这个时期儒家虽然经历了几个不同的形态,但却有一个共同的学统,从这个学统来看,具有经世特征.其次,从这个时期儒家的"内圣"、"外王"两条不同路径学者的经世精神来看,具有经世特征.最后,从这个时期的文化大总结来看,具有经世特征.作为中国传统文化主干的儒家的经世特征决定了整个中国传统文化的面貌,使它成为伦理--政治型文化.

简介：一、设计教学时间的意义时间是一个物理学的概念,同时也是一个心理学、教育学的概念。从心理学的角度看,时间是学生学习过程中的一个决定性因素。从教育学的角度看,时间是一种重要的教育资源。学校教学活动总是在一定的时间内进行的,教学时间是影响教学活动的一个

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简介：<正>一八三五年至一八四一年,马克思先在波恩大学,一年后转到柏林大学,都是攻读法律。大学时代的马克思,不仅研究法律、哲学、历史,还醉心于文学。马克思在中学时已扎实地掌握了希腊文和拉丁文,此后一生孜孜不倦地研读希腊文学和拉丁文学。他每年都要读一遍古希腊“悲剧之父”埃斯库罗斯的代表作希腊文的《被绞的普罗米修斯》,这个习惯一直延续到晚年。十分有趣的是,培养马克思对十八世纪德国古典文学和法国启蒙主义文学的爱好是他父亲亨利希·马克思,他能背诵伏尔泰、卢梭的作品,他特别举出席勒让儿子欣赏。而后来成为马克思的岳父、特利尔的枢密顾问官路德维希·

简介：马克思是在1835年10月进入波恩大学法律系、1836年10月转入柏林大学法律系这段时期,开始他在青年时期对哲学理论的探索。考察这一时期马克思的理论活动,对了解他的早期思想发展,有着重要的意义。

简介：自从博客这一技术被引入教育领域，在广大专家和教师的积极参与和理解、支持下，博客就像星星之火燎亮了整个教育草原。目前，许多学者提出以博客促进教师专业化发展的观点，而笔者认为，既然博客能点亮教师的心灯，那么它也能点燃学生的灵魂，以博客促进教与学终生化、人性化、隐性化的发展，使博客真正实现教、学时空的延伸。