简介:自1971年基辛格访华、1972年尼克松访华,中关关系走过了40年的历程。经过40年的接触、对话、协商、合作、矛盾、分歧、斗争和有时的对抗,中美两国对彼此有了较为充分的了解,建立了一定程度的战略互信,形成了包括可以坦率表达不同、应对不同的相对成熟的关系。冷战后,中美关系具有两面性。一方面,两国间还存在意识形态、社会制度、民主、人权、台湾、涉藏、汇率、知识产权保护、贸易、南海等方面的矛盾分歧.两国内还有一些人对对方存在深深的怀疑甚至敌视,两国关系有时也出现波折;另一方面,中美两国也存在一些共同的利益。中美关系现在和今后最大的使命和挑战就是两国是否能够真正建立对双边关系这一道路、方向和模式的共识,能否在实践上建立这样的关系,两国各界能否正确处理和解决建立这种合作关系所面临的问题、困难和障碍。为了两国长期的利益和民众的意愿,为了亚洲和世界的和平及发展,中美两国应竭尽努力,在21世纪建立和发展“新型大国合作关系”。
简介:“受虐妇女综合症”理论在国内外司法实践中均有了长足的发展。我国法官在司法实践中,应考量受虐妇女杀夫的社会成因和现实处境、受虐妇女杀夫的心理状态、被害人的过错、受虐妇女是否有自首情节、受虐妇女的主观恶性和社会危害性、典型既有判决对案件的借鉴价值及社会性别视角等因素。
简介:[摘要]本文在对某高校大一学生基础课成绩分析的基础上,应用观测误差及误差分布理论,对大学生学业考试成绩的合理性分布进行了分析,研究影响学生成绩不合理分布的主要因素,为高校教师进行成绩分析与教学大纲、教学过程、考评方式方调整提供依据。[关键词]误差理论学业成绩正态分布从理论上来讲,大学生的学业是一个含有多方面内容的综合概念,它包括了学生认知、能力、情感、态度、价值观等。但目前,高校学生学业评价仍以考试为主要形式。学生考试成绩及其分布状况在某种程度上反映了教学质量、考试质量和学生的学习质量。大多数高等学校教师知道,教师的教学、考评和学生的学习一切正常情况下,学生群体成绩应该呈正态分布。作者在分析某高校学生基础课成绩过程中,发现几乎所有课程成绩均呈正态分布,但大多不是标准正态分布,而是偏态分布。那么,偏态分布的成绩是否合理?呈正态分布的学生成绩,一定能说明教师的教学、考评和学生的学习都正常吗?怎样的正态分布才能说明教师的教学、考评和学生的学习都正常?影响考评合理性因素有哪些?本文以误差理论为基础,确定学生考试成绩的合理分布曲线,分析学生成绩不合理分布因素及影响......
简介:来自下颌磨牙后区的含骨皮质及骨松质的骨块对于重建缺损的牙槽嵴有很好的临床应用价值。为最大限度地减少手术伤害.必须了解局部的解剖结构,采取适当的外科手术方法并慎选外科器械。本文的目的是对使用环钻在磨牙后区安全获取含骨皮质及骨松质骨块这一外科技术进行科学的论证。牙槽骨缺损包含缺损范围及严重程度两方面的内容,它常伴随着牙齿缺失、牙周疾病、外伤及先天性疾病。不同的骨移植材料及技术被应用于重建缺损的牙槽骨,如自体骨、异体骨移植物及异种材料。但使用自体骨仍是口腔及颌面部骨移植的金标准.这源于其优良的骨引导及骨诱导性所产生的较好的预后效果。口内和I:3外的一些区域可作为自体骨移植的供区,这些区域的选择取决于它们能为牙槽嵴重建所提供的骨量的多少、骨的形态、类型及并发症、费用及外科手术的便利程度等多方面因素。口内供区优于口外供区在于前者手术入路方便.移植骨吸收量最少,且并发症及费用也相对少。口内供区包括颏部、下颔骨体、磨牙后区及升支区、上颌结节及颧骨区。一些学者强调了磨牙后区及升支区取骨的益处.如术后并发症较少,供区愈合时间较短及移植术后骨吸收量最少。然而,在取骨过程中是否会伤及一些重要的解剖结构仍不很明确,因此遵循合理的外科手术原则是避免手术并发症发生的重要因素。