简介：摘要二次回路接线、电流互感器、电压互感器、电能表是电能计量表装置主要组成部分，这个装置在安装和运行过程中，受众多因素的影响，包库运行环境、设备装置、工作质量等，导致该装置错误接线及故障问题发生率较高，对计量装置的可靠性和准确性造成了极大影响，并且对营销计量管理要求也无法满足。基于此营销计量管理人员需要管理方案进行创建和完善，进而使错误接线工作及装置故障处理工作有效进行。

简介：摘要近几年来，随着社会经济的迅速发展以及综合国力的不断增强，电力企业的服务工作不断深化。而电能计量装置的使用，除了为电力企业的经济效益提供保障外，还在很大程度上为用电客户提供了优质服务。在整个电能计量装置中，工作人员能否对其进行正确的接线，不仅关系着整个装置的运行，同时还关系着整个电力系统的运行。

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简介：摘要法律行为是民法理论研究的重点，而意思表示则是法律行为不可或缺的重要因素，因此对意思表示的研究在民法理论中具有非常重要的意义。针对上述问题，应该借鉴吸收域外成熟立法经验，从立法用语精确化，错误形态完备化，错误救济合理化等七个方面着手完善我国民法上的意思表示错误制度。

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简介：摘要数学教学是一个动态的、变化的发展过程，学生随时可能发生各种预设不到的错误。我们应当把这种错误看成是数学教学的资源，结合自己的教学实践，可以从以下几个方面合理利用学生的错误资源一、抛砖引玉，自主查错。二、寻根究源，自我反思。三、将错就错，提升自我。四、欲擒故纵，彰显功力。五、积极矫正，持之以恒。

简介：摘要建筑工程测量是测量学的一个重要组成，它研建筑工程在勘测、设计、施工和管理各阶段进行的各项测量科学、工作理论和方法的科学。本文根据工程测量技术特点，针对建筑工程测量的任务及作用，对建筑工程测量工作过程中比较常见的错误进行了分析并提出改进措施。

简介：而行为人误认为自己的（二）法律认识错误对刑事责任的影响关于法律认识错误对刑事责任的影响,2.犯罪对象的认识错误行为人在犯罪过程中,笔者认为法律认识错误不可以阻却刑事责任

简介：摘要电能计量装置的主要作用是为电费的收取提供依据，在人们的生活中具有不可或缺的作用。因而作为新时期背景下的供电企业，必须确保其各项作用得到有效的发挥，尤其是作为企业用电检查人员和技术人员，必须确保电能计量装置接线的正确性，但是其在接线过程中，经常会出现这样或那样的错误，因而企业用电检查人员必须强化用电检查工作的开展，才能更好地促进其作用的发挥。本文就计量接线错误的检查方法进行了探讨，旨在与用电检查人员和计量人员进行业务之间的技术交流，以更好地促进电能计量装置安全高效的运行。

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简介：摘要伴随着现在经济的迅速发展，电力行业进入了发展的高峰期，各个行业对电能的需求量都开始逐渐增多，但是电能又和其他的商业产品不一样，电能计量是电力行业的一种计量装置，它的准确性的好坏将关系着电力企业的效益，而且电能计量的精确度与接线的正确息息相关，电能表接线的精密度越高，电能的计量相对就能越准，会在很大程度上减少计量误差。所以，在装电能表接电时，要认真检查接线是否正确，并且要提前预测出接线时候会出现的问题，有一套完善的预防措施，避免不必要的错误出现，提高工作效率，将计量损失减少到最低。

简介：摘要面对学生的错误，我们应一改以往对待错误像对待“敌人”一样的态度，以新的观念、新的眼光，站在新的视角对其价值进行重新定位，对其进行新的探索和实践。就是说在教学中要利用好这一教学的宝贵资源，让学生在纠错、改错中感悟道理，领悟方法，在“吃一堑，长一智”中增长才干和智慧，塑造完美的人格。

简介：当正犯产生具体事实认识错误时,对于共犯的归责应当以刑法谦抑性的理念为指导,坚持共犯从属性说,先对正犯的行为予以归责,在此基础上将正犯行为的违法事实归属于共犯。当正犯出现具体事实认识错误时,对正犯本身的归责应采具体符合说。对教唆犯则应当予以不同的类型化认定。当正犯的行为对象是不特定的时候,教唆犯与正犯在主观上均成立故意。当正犯的行为对象是特定的时候,具体应当分为两种情形:一是当正犯成立故意时,共犯应当被认定为过失;二是正犯与共犯在主观上均被认定为故意。此外,对于教唆自杀和帮助自杀的特殊情形,尽管其不同于从正犯到共犯的一般归责逻辑,但也应当根据具体事实,参照正犯与共犯的归责逻辑,分为不同的情形对其予以类型化地认定。

简介：摘要我国数学新课程标准明确提出，老师在教育教学实践的过程之中，必须要关注不同教学资源的合理利用以及分析，以教材为基础，结合学生的学习能力，设置不同的教学内容和教学环节。其中学生的错误是最为重要的教学资源，老师可以在理解和尊重学生的基础之上，合理开发和利用学生的错误资源，加强与学生之间的沟通和互动，保障学生在老师的引导之下完成不同的学习任务，实现个人学习能力及学习水平的综合提升。

简介：摘要：公文是政府机关单位之间、政府与企事业单位间的交流沟通工具，公文的严肃性和规范性会影响行政管理的效率和质量。但在日常办公中，公文写作不规范的现象依然存在，这不但降低了公文的效力，而且给发文机关的管理工作带来不利影响，甚至造成严重后果。所以，针对公文写作中的不规范现象，做出深入细致的研究，分析深层次的原因并提出改进措施，具有非常重要的现实意义。

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简介：摘要：学生学习的思维性偏差，导致其在学习中出现思维错误，这种错误是学生真实学情的直接反映，是课堂教学的有效契机。在课堂教学过程中，我们要有效利用这些错误，进行由果溯因式的审视和探索，借错误之“光”，放课堂之“彩”；拨错误之“弦”，弹和谐之“曲”；寻错误之“石”，激学习之“浪”； 解错误之“渴”，饮求知之“泉”。这样，我们就有“收之桑榆”之效，学生的错误也就能让课堂教学更给力，课堂也会因错误而变得更精彩。