简介：

简介：摘要课堂改革力求高效课堂、自主课堂。所以我们所倡导的学生自主学习，往往在课堂上比较重视，但课堂之外，却关注的比较少。特别是学生课前预习态度不端正、预习能力差、预习方法简单缺乏教师的指导，这就需要把语文课前预习的方法教给学生，把预习落到实处，学习效率才会得到提高。

简介：《小学语文新课程标准》要求在培养学生听说读写基本能力的过程中,注重优秀文化对学生的熏染,使学生的情感、态度、价值观以及道德修养、审美情趣得到提升,使其良好的个性和健全的人格得到培养。新课标倡导的各种教学方式,其目的是为适应学生的身心发展,帮助学生学会学习,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索的良好环境。小学生的思维活动,主要是以具体事物为对象的形象思维。简笔画以其直观、形象、有趣的特点,倍受孩子们的青睐。为适应儿童的年龄特征和认识水平,在小学语文教学中巧妙地运用简笔画,既能形象生动地让学生掌握教学内容,又能使语文课堂多一份生趣。多一份鲜活,更多了师生之间的和谐。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，很多的语文课堂特别是小学语文课堂在教学中创设各种情境。教师让学生进入课堂教学的情境中去，激发学生的学习情趣，课堂教学情境的主动权在于学生，学生在这个舞台上大胆发挥，大胆想象，大胆畅所欲言，把学生的积极性调动起来，学生在兴趣的驱动下，主动参与到学习活动中去。

简介：摘要经科学研究表明，在良好而活跃的课堂氛围中学习不仅能够显著提高教学效率，还能激发学生的学习兴趣，让学生自身的积极性和主动性得以充分发挥，从而使学生从“要我学”的模式转变为“我要学”的模式。文章就如何营造轻松、和谐的课堂氛围进行了探索。

简介：摘要聋校语文在教学过程中占有重要的地位，聋校语文教学的最终目标是帮助聋生掌握和运用语言，使他们顺利地融入社会，顺利地与人沟通、与人交往。但是，当前聋校语文教学的现状却不容乐观，存在的主要问题是没有重视聋生语言学习的特殊性。聋生是有特殊需要的群体，聋生教育应遵循普通教育规律并能满足聋生。

简介：摘要小学的教学是素质教育的一部分，也是基础，特别是小学语文的授课和学习，能够奠定一个孩子的人生价值观，所以，如何在语文课堂上教授给孩子们更多的知识，以及如何提高小学语文课堂的授课效率就显得非常重要了。

简介：摘要语文课堂中对学生回答的反馈具有纠错纠偏、激励表扬、解惑释疑、点拨导向等功能，会直接关系到提问目的是否达到，教学任务是否完成。从某种意义上说，这种反馈是一种即时的、现场的评价，它能让学生认识、了解、提高和发展自己。有些教师虽重视了课堂反馈，但也存在着不少误区。本文是笔者根据平时教学实践中对教师课堂提问反馈的最佳途径的探索，找到的一些改进的对策。

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简介：摘要小学语文教学要坚持以促进学生的发展为本和以学生为本的基本教学原则，小学语文教师要不断更新教学理念，提高教学质量，构建高效的小学语文教学课堂。

简介：摘要伴随着社会的进步与发展，教育事业的进步受到了广泛关注，以至于人们对其提出了更高的要求。小学阶段对于学生来说至关重要，这是一个打基础的重要时期，需要教师在指导学生学习各项技能和知识的同时，关注他们的学习成果，注重教学效率的提升。因此，教师应在教学过程中着重研究如何在新课改背景下提升小学藏语文课堂教学效率，以使学生获得更好的发展。

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简介：摘要语文教育是我国教育综合能力的集中体现，在新课程背景下，如何有效开展语文课堂教育工作是目前我国教育事业的重大任务之一。邓小平曾经说过“教育要从娃娃抓起”，小学生作为祖国明天的太阳，需要不断提升自己的语文品质品质，适应时代进步需求。语文也是我国的母语，语文教育有着最根本的作用。本文从语文课堂教学中存在的问题进行阐述，进而分析在新课程背景下提高我国语文课堂教学现状及相应的策略。

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简介：摘要随着我国基础教育的快速发展，小学语文教育的多元化作用得以发挥。在小学语文教学过程中关注学生自主性学习思维的培养，让学生积极发散思维，积极参与到语文学习活动中，能够使学生的语文学习潜能得以开发，促进教学效益的提升。

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简介：摘要新课程的中学语文教学是学生主动参与教学过程的互动课堂，但教学中还有许多伪活动和无效活动。教学中应该调动学生主动参与课堂教学的主动性，让学生真正成为课堂学习的主人。

简介：摘要语文课堂教学如何确定具体、明确、可行的教学目标要求；选择与之相应的教学方法和策略；以期优化课堂教学结构，提高语文有效教学效益，这是每位语文教师在教学实践中都应该思考的问题，值得对此进行探讨。

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