简介：物理核心素养是学生在接收物理教育的过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质。如何在具体的物理课堂教学中落实这一理念,探索在课堂教学中培养学生物理核心素养的一些策略和方法,是广大初中物理教师所关心的。文章结合初中物理《认识浮力》一节的教学,提出需要把握的物理学科特质,并结合实际问题进行分析探究,进而培养学生的思维品质。

简介：摘要：随着新课改的推动以及教学模式的改变，中学阶段学生的物理教学，不仅关注学生学习成绩，更重要的是提升学生的物理核心素养，即对学生的物理观念，科学思维，实验探究以及科学态度与责任进行提升。而物理教学资源作为物理教学的基础，对中学物理课堂教学，以及学生的物理学习兴趣都有很好的推动作用。在传统的物理教学当中我们可以发现，由于教学方式的单一性以及教学内容的枯燥性，使得学生对于物理学习缺乏兴趣。本文就针对如何在物理教学当中引入科技馆教学资源进行探索。

简介：摘要：在新课程标准下，初中课程越来越繁重，学生所需完成课业也越来越多，而新课标要求教师应重视培养学生的核心素养，而非只是单纯关注学生的学习成绩。处于初中阶段学生已经具备一定自控能力、思维能力，学习习惯也在逐渐养成中。学生进入初中阶段，刚刚接触物理知识，对于知识的理解、掌握并不完全，学生之间在能力方面还有一定差异性，教师在培养学生期间，要想实现有效促进学生实现综合发展，就应重视教育工作，并重点加强对学生核心素养的培养。

简介：摘要：在当今教育体系下，许多教师和家长都过分关注学生的考试分数，形成“以分为本”的错误教育理念，教育过程中只一味地想提高学生的考试成绩而忽略了人才培养与教育的真正目的。教育工作者应该纠正这种错误的教育理念，尤其是在初中物理的教学过程中更不能将教育重点放在提高考试成绩上。本文基于提高学生的综合能力与物理核心素养的主要教学目的，浅谈初中物理教学模式的改良与完善方法。

简介：摘要：随着新课改的推进，初中物理教学也产生了较大的变革，发展学生的核心素养，成为教育教学工作的重点。教师要加强学生学科核心素养的培养，丰富教学方法，改进教学模式，提高课堂教学的效率，促进学生综合能力的提升。

简介：摘要:随着教育的不断改革与创新，当前新课程的改革步伐不断深入，针对各学科的核心素养培养被提上了日程，在核心素养培养背景下如何更好地开展教学工作已经成为广大教师日益关注的话题。物理作为初中阶段学生的必修课程，更好地理解物理的想象概念性、思维逻辑性、实践性是学好物理的关键，因此,在初中物理教学中,必须树立核心素养的教学理念,并加强对学生核心素养的培养,根据学生的实际物理掌握状况和学习需要,采取多种多样的教学手段以推动学生物理核心素养的形成,为物理学习和发展打下了良好的基础与保障。

简介：摘要：物理课程是在初中及其重要的一门课程，对于物理课程的学习，可以在一定程度上培养学生的逻辑思维能力和对于知识的掌握能力，同时还能培养学生的综合素质。所以说培养学生对于物理课程的学习是非常重要的。

简介：摘要基于核心素养模式下，初中物理的教学应该改变教学观念，从应试教育、题海战术中解脱出来，转变为以培养学生核心素养为基准，以培养适应未来社会发展的能力为己任的核心素养教学观。在核心素养下，在初中物理总复习阶段，如何在最短的时间内，把物理知识点掌握牢固，把各知识点串联起来灵活应用，如何高效复习，提高物理中考成绩，是每一位物理教师需要解决的难题。我在总复习阶段，强化知识点，牢固掌握基础知识；根据学生基础分层复习，根据遗忘规律进行有效记忆；加强各知识点的串联，培养学生分析问题和解决问题的能力，从而有效提高了复习效率，提高了初中物理成绩。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，在教育教学中更加关注学生的后续学习和发展，以此更好地提升学生的学习能力。为此，在当前核心素养下，要注重采用多样化的方式方法优化教学模式，提升初中物理课堂教学效率，为学生的后续学习奠定扎实的基础，让学生养成良好的学习习惯。本文先分析当前初中物理课堂教学现状，接着提出核心素养下如何更好的提升初中物理课堂教学效率，以此更好地提升教育教学效果。

简介：【摘要】本文从新课改的角度,结合自己的教学实践,就初中物理课堂教学效率的提高从多个方面提出自己的看法和观点,希望对推进初中物理教学改革、提高物理教学质量有一定指导意义。

简介：摘 要：物理作为一门与实际生活紧密联系的学科，要聚焦物理课堂，努力培养学生创新精神与实践能力，全面提高核心素养。

简介：摘要：在初中物理课程中，核心素养的培养是当前教学工作的重要内容和要求，教师要积极采取有效的教学措施，通过转变过去的教学理念、合理设计教学内容和教学方法，从而使学生在学习的过程中形成良好的物理科学思维和探究兴趣，提高学生的物理知识应用能力，为学生全面发展提供有力的推动作用。

简介：摘要：新课标下的教育观，突出了教师在教学中应坚持以“以人为本”为核心的素质教育思想，以实现学生的全面发展。所以，在中职物理教师的指导下，必须充分调动学生的学习热情，使他们在课堂上全神贯注，形成科学观念，增强学生的求知欲和创造精神。基于此，以下对中职物理教学提高学生核心素养的措施进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：核心素养，是学生在学习发展中形成的能够适应终身发展和社会需求的关键能力和必备品格。针对不同的教学课程，所对应的核心素养并不相同。物理课程作为一门理科类课程，除了要对学生做好基础知识讲解外，也需要关注学生内在核心素养的发展，内外兼顾，实现中职学生的进一步发展。作为物理课程教师，就要对此加强研究，在准确把握物理课程核心素养的基础上，针对当前教学现状，优化教学活动，让核心素养能够在中职物理课程中有效融入。

简介：基于高中物理课堂教学的时间紧迫性，加之教育部今年提出的中国发展核心素养，高中物理课堂教学除了让学生掌握物理基本知识和规律之外，还应增加一些科学方面的知识，拓宽视野，激发学生对科学的爱好兴趣，提高科技创新精神，促进学生的核心素养的发展。

简介：摘要:随着《中国学生发展的核心素养》的颁布，初中教育教学活动将紧紧围绕学生核心素养的培养开展。学生的核心素养是初中生适应未来社会发展所必备能力与品质。初中物理实验教学是初中物理教学的重要组成部分，是初中学生科学精神、实践创新、学会学习等核心素养培养的重要途径。本文旨在分析初中物理演示实验教学中核心素养的存在和作用，对构建完美的初中物理演示实验课堂展开详细的探讨。

简介：摘要：物理在初中生的学习中占有较为重要的地位，物理学所包含的内容很广泛，是学生学习其他自然学科的基础，教师在教学中应帮助学生对物理有整体框架的掌握，注重用实验的方法来解决一些问题，在学习过程中逐步培养他们的科学精神。

简介：摘要：在当前初中物理教学中，大部分学生没有形成主动学习物理学科的意识，甚至还存在畏难情绪。故而，应先通过教学方式的创新，吸引学生对物理知识的注意力，逐步缓解其抗拒、畏惧心理，然后进行适当的引导，激发学生的物理学习兴趣，调动学生的主观能动性，促使其形成优良的物理素养。基于此，本篇文章对核心素养视域下如何提高初中物理课堂效率进行研究，以供参考。

简介：摘要：学习能力、动手能力以及解决问题的能力是学生在应该具备的几个能力。随着时代的发展与进步，传统的教学模式对于一些学生已经不适用，在新课改的推动下，培养学生的核心素养是素质教育的重要目标。在核心素养基础上，构建高效的初中物理课堂能够真正地体现以学生为本的重要教育思想。作为教师来说，要让学生更好地学习并掌握初中物理知识，就要培养学生全面发展的能力，让学生能够在养成良好的学习习惯的同时，还能够加深对物理知识的理解。

简介：摘要：新时代背景下，以核心素养为目标的教学课堂更加注重教学效率。初中物理课堂也应如此，教师应该通过实验开展教学过程，运用物理实验能够将课堂变得生动有趣、授课方式也将变得丰富多彩。因此，本文主要介绍核心素养下通过实验探究提高初中物理教学效率的具体策略。