简介：

简介：当今班级授课制和教育评价体系框架内，只有将“研究性学习”和“接受性学习”有机整合，才能最大限度地开发学生潜能，让学生获得可持续发展的知识与能力．“研究性学习”作为一个良好的教学方式，渗透到数学教学中与接受性学习进行整合，抓住课堂教学这块主阵地。

简介：建设学习型城市是促进城市发展、应对各种挑战的重要战略选择和有效途径,是带动整个国家（地区）建设学习型城市的主要阵地。学习型城市是能够通过学习不断促进全体市民自身全面发展和经济社会可持续发展的新型城市,因而加强学习型城市建设具有重要意义。国外学习型城市建设经验及我国学习型城市建设的实践表明,建设学习型城市是形成学习型社会的必由之路,也是建设学习型社会的重要环节。我国的学习型城市建设取得了巨大的成绩,但也存在不少问题,需要在发展目标落实、体制机制建立、法律制度建设、资源共享机制建立等方面做出努力。

简介：2016年9月29日，“杂交水稻之父”袁隆平研发的超级杂交稻第五期攻关品种在湖南测产验收，但最终判定未能通过验收。袁隆平没有提出任何异议，他坦然接受了实验失败的结果．并将在田间搜集到的数据投入下一轮实验研发中。

简介：有一次,我感冒了,讲课时一直流鼻涕,讲桌旁的一位学生递给我一张纸巾。我没理会,而是掏出自己的纸巾擦鼻子。下课之后,我就离开了。

简介：2016年12月18日，由小说评论杂志社和西北大学贾平凹研究中心联合举办的“贾平凹与中国古代小说的现代转换学术研讨会”在西北大学召开。

简介：当下中小学课堂教学突出的问题之一就是教学过程过于线性、过于简化,学生在知识学习中缺乏情感的波澜起伏,缺少思想的针锋相对,缺失理智的豁然开朗.企图通过学习低投入到达学习高产出,表面上看是在追求有效或高效,其实结果是'速效'.其根源在于教学过程过于线性化,学生的生活经验、学科经验游离于学科学习过程之外.丰富学生的学科经验,是每个教师在教学过程中应重视的问题.

简介：摘要目的探讨药学干预对接受多药治疗的2型糖尿病患者治疗效果的影响。方法选取2014年3月-2015年11月我院收治的80例接受口服多药治疗的2型糖尿病患者，药物主要包括盐酸二甲双胍片、格列吡嗪片等，并采用随机数字表法将其分为2组，对照组40例患者实施常规用药指导，观察组40例患者实施药学干预，并对两组患者的用药依从性、用药指导满意度以及药物不良反应发生率情况进行对比。结果观察组患者的用药指导满意度、用药依从性明显高于对照组（P<0.05）；观察组患者药物不良反应发生率2.5%，明显低于对照组的17.5%（P<0.05）。结论接受多药治疗的2型糖尿病患者采用药学干预的临床效果显著，可使患者的用药依从性与用药指导满意度明显提高，可以降低药物不良反应发生率，提高治疗效果，具有推广价值。

简介：这个世界上,没有完美的人,名人尚且有这样那样的不如意,平凡如你我,又何必纠结自身的不完满?.学着接受最真实的自己吧,因为,你是世界上的独一无二.也许你没有姣好的容颜和优雅的气质,如明星般璀璨或者像皇族般尊贵,可是,你有干净的脸颊和清澈的眼睛,当全世界都在赞美瓜子脸和双眼皮的时候,你的小圆脸显得那么生动特别,你的小眼睛透露出智慧的光,似乎这人世间没什么可以挫败你的。

简介：身处快速发展的社会，人与人之间的关系越来越依赖相互的沟通，因为有效的沟通能让人感到被理解和被接纳，并让爱的情感流动起来，给人带来满足感和幸福感，给予我们面对纷繁社会的力量和勇气：

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简介：摘要为了有效激发农村学生学习英语的兴趣，本文以外研版初二上Module12Unit2为例谈谈任务型教学的课堂开展步骤，并反思教学中的收获，以此来促进自身教学，达到提升课堂质量，激发学生学习英语的热情。

简介：在小学语文教学中,为了让学生能够取长补短,高效地学习语文知识,有些语文教师会应用团队合作的教学模式引导学生学习。有些语文教师表示：＂我觉得团队合作模式实施的效果不佳呀,有时觉得应用团队合作的模式让学生学习,学生们总是把时间浪费在无谓的沟通上,还不如让学生自己一个人学习更有效率。＂那么,如何优化小学语文教学中团队合作学习的效果呢？

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简介：摘要进行学习型企业的煤矿企业能够贯彻实施我党的精神方针，并且也是创建学习型煤矿企业的需要，可建立员工培训机制，进行企业创新型员工的培训，促进煤矿企业的发展。创建学习型企业方可确保煤矿企业长久保持旺盛的创造力和可持续发展的动力源泉。本文作者分析了如何进行学习型煤矿企业的培训管理，并论述了建设效果。

简介：2016年11月10日，四川省成都市龙泉驿区举行首届“尚学龙泉——家风与社区家庭教育”高峰论坛，全区中小学校长、德育主任、家长委员会代表200多人参加。区教育局长黄与红同志出席，国家总督学、原教育部基教司司长王文湛同志等专家到会讲话。

简介：近年来,学习型城市建设成为国际和国内关注的热点,开展学习型城市建设评价工作是重要保障之一。本文通过比较分析,首先将现有国际流行的评价工具划分为理论框架类、城市发展类、认证监测类、学习测评类四个类型,并选取各类型中具有权威性或代表性工具进行介绍。其次结合国内学习型城市建设实践情况,提出了阶段性、本土化及体系构建三条评价工具的应用策略。

简介：大学宿舍是学生学习和生活的重要场所之一，宿舍文化的重要性也得到了越来越多学者的认同。但另一面，大学宿舍也存在着宿舍文化定位不准、缺乏创新等问题。笔者在所在单位的实践经验及相关调查的基础上，提出以创建学习型文明宿舍为核心的大学宿舍文化建设新思路，并系统地回答了学习型文明宿舍是什么、为什么要建设学习型文明宿舍、怎样建设学习型文明宿舍、产生了什么样的效果等一系列关键问题，以期对大学宿舍文化建设乃至大学校园文化的建设提供有益的借鉴。

简介：学习型社会概念出现于20世纪60年代,理论基石是终身教育思想。伴随着终身教育思想的广泛传播,全民学习、学习型社会的建设也日益得到重视。英国在学习型社会建设中取得了较为突出的成绩,开展了广泛的学习型社会实践。颁布一系列政府报告,推进学习型社会理念的建设,推进各类＂组织＂向学习型组织转变,建立学习城市化网络和个人学习账户以转变学习型社会发展方式,设立合作伙伴关系、参与、绩效三个指标作为学习型社会评价指标建设的基础。这些实践对我国学习型社会建设有重要的启发意义。

简介：广州学习型社会建设开展十多年来,在政策引导、机制创新、组织建设、内涵建设等方面采取了诸多举措,取得了一定的成绩,创新了学习型社会建设模式,有力地推进了广州学习型社会建设,同时也存在一些不足。展望未来,广州学习型社会建设还需在体制机制、政策法规、队伍建设等方面作出进一步的努力。