简介：指向性助听器现在仍是用于提升助听器信噪比最可靠的方法之一，特别是能增强配戴者在复杂环境下的言语识别能力。一般用于衡量助听器指向性功能的指标是指向性指数（directivityindex，DI），事实上有三种不同的方式用于表达DI，它们分别是理论DI值、自由声场DI值和人体模型（KEMAR）DI值。当某个制造商使用理论计算的DI，而另一个制造商使用人体模型测试的DI值。则通常前者的值将更高。即使后者采用非常精确的数据也无济于事。本文意在澄清三种主要方式之间的区别并阐述三种不同DI的获得方式。

简介：迈克尔·乔丹在NBA是王中王,但他到棒球场上,商业价值便大打折扣。很长时间,有两个品牌让人质疑:一个是"百事运动鞋",是不是百事生产的?兰一个是"七喜电脑",它又是不是"非可;饮料"-

简介：摘要：教师在数学教学过程中，经常出现指向性非常明显的引入，笔者认为，这样的引入方式目的性、功利性太强，对学生有很强的暗示作用，不利于学生思维能力的培养，可以尝试采用知识整体化的呈现方式，让学生从不同的角度观察，从不同的层面思考，才能真正开阔学生的视野，拓展学生的思维，培养学生的能力，达到育人于无形的目的.

简介：任伯年（1840—1896），清末画家。初名润，字次远，号小楼（亦作晓楼），后改名颐，字伯年，别号山阴道上行者、寿道土等，浙江山阴航坞山（今杭州市萧山区）人，因此他的画署款多写“山阴任颐”。任伯年是我国近代杰出的画家，在“海上四任”（任伯年、任阜长、任渭长、任预）之中。

简介：摘要：指向性麦克风是助听器的一项重要指标，也是声信号处理过程中唯一能提高信噪比的一种方法；随着用户需求的提高与技术的发展 ，越来越多的麦克风阵列技术得以运用，选用合适的指向性麦克风可以提高听障人士的助听体验。指向性麦克要求前后麦克风有一定的距离，因此一般在耳背式助听器、和耳内式才能实现较好的指向性效果。

简介：采用组块提示法,以小学二年级、五年级学生和大学生共104名为被试,考察语词记忆指向性遗忘效应的机制及其发展.结果表明:(1)各年龄段被试都明显存在着指向性遗忘效应;(2)指向性遗忘效应是提取抑制和选择性编码两种机制共同作用的结果,且年幼儿童与年长儿童、成人之间作用情况可能存在差异;(3)小学二年级、五年级学生和大学生之间认知抑制能力差异显著,随年龄增长,认知抑制能力不断增长.

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简介：课堂导入作为课堂教学的第一个环节，承担着营造课堂氛围，激发学生情感，提高教学效益的重要作用，因而备受关注。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞。”好的课堂导入就是要创设教学情境，诱发学生的学习兴趣和解决问题的欲望，使学生在需要、动机、目标的召唤下，主动运用已有知识有针对性地去钻研问题，探索解决问题的策略，从而真正进入新知识的学习。这之中必须把握两个原则，一是准确，二是高效。

简介：摘要：随着现代雷达技术的快速发展，对雷达天线指向性测试方法及精度的要求也日益提高。雷达系统的性能直接关系到其在军事、民用等领域的应用效果，因此对雷达天线指向性进行准确评估至关重要。本文旨在探讨传统和新型雷达天线指向性测试方法，分析其精度，并提供提升测试方法及精度的建议，以期为雷达系统的性能评估提供更可靠的支持。

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简介：摘要习作教学是语文教学的重要组成部分，阅读又是写作的基础，在语文教学活动中，应加强学生读写结合的指向性训练。

简介：汉语结果式结构与英语结果式结构有相似性也有不同,VR复合词(VRC)在英语中无法找到对应。本文讨论VRC中R的语义指向性问题,认为VRC在V与R组合的瞬间已经成为一个新的词汇,R的语义指向受到题元结构、语义限制的同时还受题元阶层理论的约束。在含Cause-Affectee的解读中,为遵守Cause>Affectee阶层可违反题元阶层。

简介：从自律/他律的美学指向重新探析布莱希特美学,更能凸显其理论张力。在与俄国形式主义的比较中,可以看出布莱希特的"陌生化"在形式本体基础上的政治意味和批判色彩。布莱希特关于艺术的娱乐与教育功用的统一、艺术与现实等方面的理论阐述体现其"自律与他律"问题上的复杂和辩证。对艺术自律与他律问题的探析触及到许多现代性的艺术命题,足见其对于20世纪美学(甚至整个美学史)的重要意义。

简介：针对当前语文课堂阅读教学中话题设计上存在的过分而随意等问题,从语文课程的特点、课程的目标、学生思维的过程、学生思维的深度、学生思维的创新等五个方面,结合具体案例,关注教学内容与方法,详细阐述了语文阅读教学中话题设计的指向问题。

简介：摘要 ：小学生的美术课堂是孩子们接受美育，提高审美能力和接受全面素质教育的主要阵地。孩子们在这里可以了解美术的基础知识和技能，欣赏到广大小朋友们和艺术大师们的优秀创作作品，即让孩子们拓宽了知识面与视野，又拓展了学生的思维能力与创新能力。因此，这就要求我们小学美术教师的课堂提问要具有与其教育学目标与重难点相一致的指向性，直击或间接击中问题重点的要害，让学生能很明确这节课要学习的重点是什么，教师问得的是什么的问题。

简介：高等职业教育的特点是直接服务于地方经济社会,地方经济结构的动态变化,对高职教育起着指向性作用,高职教育的发展必须与地方经济相适应。本文从高职教育对地方经济发展的作用入手,以通辽经济结构进一步优化调整为背景,结合办学实践,对高职教育如何适应地方经济结构的调整需求进行了探讨和论述。

简介：近代社会以来的社会主义或共产主义思潮,提供了人类力求反观自身的一种镜像理论,其意义不在于它所映射社会的真实性,而在于它以真实的形式触摸社会现实问题时,催逼了马克思关于共产主义问题的思考。在确立了历史唯物主义前提和人类社会理论起点的基础上,马克思在理论逻辑和实践逻辑的进路中,完成了关于共产主义概念的科学性和实证性解释。它的目的在于以此来克服已有镜像理论的空泛、模糊和碎片化倾向,进一步规范和明确共产主义概念的指向。共产主义概念首先以规律性的指向证明了共产主义运动的客观性和必然性,又在共产主义社会的目的性指向中,通过弱化经济和政治等外在社会因素,阐明了以情感伦理作为自由人联合体联结纽带的社会组织形式与人的全面自由发展的关系。共产主义概念指向性问题的理论辨析,不仅仅是关于马克思如何以科学性和实践性摆脱乌托邦的空泛、构建自己理论的历史铺叙,同时也是完整把握共产主义思想、进而理解共产主义运动价值和意义的现实所需。

简介：摘要：随着新课改的发展和推进，当前我国教育教学体系实现了全面的改革。特别是在初中数学课堂教学工作开展中，教师对于如何正确应用“指向性”教学方法为学生创设课堂情景，设计教学内容做出了深入的思考和研究，且能够基于教学实践的角度对现存的教学问题提出具有新意的看法，进而应用全新的策略为后续教学工作的深度开展奠定基础，提供保障。基于此，研究将针对初中数学指向性教学方法对课堂内容做“适合”分析，以此来阐述“适合+课堂”的教学思路，寻找符合学生学习需求的教学策略，以及符合教师教学需求的教学方法。

简介：摘要：随着年龄的增长学生的自我意识逐渐觉醒，人生规划成为学生既期待又困惑的事情，为此其需要来自科学角度的正向引导，从而在意识的指导作用下，走出困惑并进行理性且科学的人生规划。高中阶段所开设的生涯规划课程，为学生提供良好的参考渠道，使学生能够在教师的引导下设定理性的奋斗目标，并充分认知自我、找准自己的定位，与此同时在教师的鼓舞下树立艰苦奋斗的决心。