简介:摘要:学生抑郁是一个重要的心理健康问题,会对他们的学习成绩和整体健康产生不利影响。本文探讨了解决学生抑郁问题的有效辅导方法,重点关注早期识别、教育工作者的作用、以及协作支持系统的重要性。通过实施这些策略,学校可以创造良好的育人环境,让学生身心健康,快乐成长。
简介:摘要:分析产后抑郁症心理护理干预的实施效果。方法:在 2020 年1月-2022年3月我院接收的产后抑郁症为分析对象,将入选的患者采取分组对照方式进行护理研究,分组方式为随机数字表法,共分成观察组与对照组,每组人数各有 20例,对照组给予常规护理, 观察组则加强心理干预。将两组护理结果进行对比。结果:干预前,观察与对照两组患者的焦虑抑郁情绪、护理治疗依从性经分析对比后无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者以上指标同干预前相比均明显改善,数据对比差异有统计学意义(P<0.05);但干预后观察组患者以上指标改善效果明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对产后抑郁症患者治疗期间及时开展心理干预,可及时改善患者的负面情绪,增强患者的认知度及配合度,改善患者生活质量,从而使临床护理工作得到患者的认可及满意。
简介:[摘要 ]目的:探究分析综合性心理护理干预对提高抑郁症患者临床治疗效果。方法:该次临床研究分析采用对照试验的分析方法,将 2018年 6月~ 2019年 6月期间该院收治的 100例抑郁症患者分为实验组和对照组,各为 50例,分组方法为双盲法,在治疗方法上,两组抑郁症患者均使用盐酸帕罗西汀片进行治疗,在护理干预方法上,对照组的措施包括健康教育、环境干预;而实验组的措施包括认知心理干预和个性化心理疏导。观察比较有效率、依从性和生活质量。结果:干预后,从结果数据上看,实验组其总有效率 96.0%;对照组总有效率 84.0%,显著优于对照组患者( P< 0.05);实验组依从率 100.0%;对照组依从率 84.0%,显著优于对照组患者( P< 0.05)。经过治疗及护理后,两组生活质量均显著提高,且实验组躯体功能( 66.8±8.3)分、心理功能( 68.5±4.8)分、社会功能( 66.9±6.6)分、物质生活( 67.3±8.3)分,提高幅度显著优于对照组,比较差异统计学意义( P< 0.05)。结论:给予抑郁症患者综合性心理护理干预,能够有效缓解抑郁症患者的不良情绪 ,是一种值得在临床上推广的护理方法。
简介:[摘要]:本文梳理目前心理资本、应对方式和抑郁的一些研究成果,在此基础上思考怎样根据高职学生的心理特点帮助他们提高心理资本、改善应对方式、减少高职学生抑郁的发生,为高职学生心理健康教育提供参考。
简介:【摘 要】目的:分析产后心理护理干预对于产妇抑郁症的治疗效果。方法:将2020年3月-2020年9月在我院分娩并且出现产后抑郁的70例孕妇,随机分为两组,观察组和对照组各35例患者,观察组在常规护理的基础上给予心理护理干预,对照组给予常规护理,比较两组治疗前和治疗后的心理状况。并且对于本次护理通过调查问卷进行评分。结果:通过心理干预后,观察组恢复产后抑郁症有明显效果,并且观察组治疗效果优于对照组。比较观察组和对照组对于护理满意度的评分,观察组护理满意度为97.1%明显高于对照组的85.7%。结论:产后对患者实施心理护理干预有助于产妇改善产后抑郁的情况。
简介:摘要亚临床抑郁作为一种特殊的疾病临界状态,其相关死亡率呈逐年升高趋势。此外,亚临床抑郁人群相较于普通人群有较差的生活质量以及较高的抑郁障碍转归风险。因此,对于亚临床抑郁的积极干预很有必要。目前认为,心理干预相较于药物干预能够更好用于亚临床抑郁干预实践,但目前暂无基于循证支持的亚临床抑郁心理干预的综述性文献以供实践参考。心理干预作为亚临床抑郁干预的主要手段,方法多样、受众类型覆盖面广、效果确切,可以有效应用于亚临床干预实践。目前认为对亚临床抑郁有确切干预效果的心理干预策略具体包括:认知行为干预、问题解决干预、人际交往心理辅导、注意偏向修正训练、基于传统心理干预理论框架的自助干预策略和基于电子邮件的自助干预策略激励措施、基于网络平台的亚临床抑郁综合性心理干预、基于各类心理干预办法的亚临床抑郁阶梯干预等。未来的研究应当围绕各种心理干预的不同缺陷,对亚临床抑郁心理干预方案进行有针对性的革新和开发。以基于网络的结构化综合性心理干预自助平台为代表的多种心理干预办法融合式心理干预策略的构建研究亟待进一步深入开展。
简介:妊娠分娩属于女性最脆弱的心理以及生理阶段。对于初产妇来说,其缺少分娩经验,受到内分泌、家庭、社会等多种因素的影响,容易产生产后抑郁症。产后抑郁症的主要临床特征为产后易怒、烦躁、失眠、疑虑、食欲降低等,若情况严重,则会导致患者出现自杀行为。近些年来,临床中越发重视产后抑郁症的心理干预,并且采用心理干预,可有效防治产后抑郁症,该方法广泛推广于临床。